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Opiniões de professores avaliadores do 1º ciclo do ensino básico sobre o atual modelo de avaliação de desempenho docente. Estudo exploratório de caso

Sousa, Jaime Duarte Costa Silva de
Fonte: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Publicador: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação, na especialidade de Supervisão Pedagógica; O presente trabalho decorre de uma investigação sobre o âmbito da avaliação desempenho docente, temática que tem vindo a assumir uma importância crescente no contexto educativo. Subsequente ao enquadramento legal da supervisão pedagógica no que se refere a novas dimensões e responsabilidades, nomeadamente no âmbito da avaliação de desempenho docente, a supervisão e a avaliação têm como objetivo comum a melhoria das práticas pedagógicas, orientadas para o desenvolvimento profissional dos docentes. Este estudo centrou-se no novo modelo de avaliação de desempenho docente, uma vez que este se encontra ―intimamente ligada à supervisão‖ (Coelho & Oliveira, 2010, p. 51) e porque ―constitui uma das estratégias fundamentais na formação reflexiva e colaborativa de professores‖ (Ribeiro, 2009, p. 219). Ambicionamos, assim, auscultar a opinião de Professores Avaliadores do 1º Ciclo do Ensino Básico Sobre o Novo Modelo de Avaliação de Desempenho Docente, comparativamente ao anterior. Para tal, procedeu-se a uma investigação qualitativa através de um estudo de caso exploratório, que se desenvolveu num Agrupamento de Escolas do Norte de Portugal...