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Mídia e Terceiro Setor : como as ONGs promovem a cultura de paz

Rossy, Elizena de Jesus Barbosa
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Dissertação
Português
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Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, 2006.; Esta pesquisa busca fazer uma análise das rotinas de agendamento na mídia, promovidas por três organizações do Terceiro Setor que atuam na área de políticas públicas de segurança – SOU DA PAZ, VIVA RIO e CONVIVE – a fim de verificar quais estratégias e instrumentos de agendamento e mobilização social são utilizados para a promoção da Cultura de Paz, e como estes podem contribuir para a implantação de um novo paradigma de valores-notícia que priorizem o protagonismo social e o interesse público. Com o objetivo de identificar as estratégias utilizadas, foram observadas as ações de comunicação das referidas instituições, utilizando a metodologia do Estudo de Caso. Vale ressaltar que as organizações estão localizadas em três diferentes cidades, respectivamente: São Paulo, Rio de Janeiro e Brasília. Busca-se, assim, analisar as razões pelas quais a promoção midiática das ações voltadas para a Cultura de Paz constitui uma árdua e cotidiana tarefa, em contraste com a publicização espontânea dedicada à violência. A hipótese principal da pesquisa é a de que a divulgação de notícias voltadas ao interesse público...

Propuesta metodológica para medir y analizar el interés noticioso de los principales ciberperiódicos de información general de España e Italia, en el marco de la convergencia digital. Participación de los usuarios y tema de las noticias, indicadores fundamentales de dicho interés noticioso

Miñarro Cánovas, Consuelo
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Português
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75.64%
El Interés Noticioso es un criterio periodístico relevante porque es lo que conecta las noticias –el producto periodístico por antonomasia que ofrecen los medios informativos– con sus públicos. Pero las aproximaciones a este criterio son teóricas y no tendentes a operativizarlo como un concepto observacional. Así pues, esta tesis doctoral plantea una aproximación metodológica para medir y analizar el Interés Noticioso de un ciberperiódico de información general. Además, existen dos indicadores fundamentales del interés que son el tema de las noticias y la participación de los usuarios en las mismas, a través de las redes sociales Facebook y Twitter y los comentarios de las noticias. Aproximación metodológica propiciada por el contexto digital. En nuestra investigación, consideramos que el Interés Noticioso de un ciberperiódico de información general viene definido por el grado de aproximación o correspondencia (punto de encuentro) entre el Interés Público y el Interés del Público en dicho ciberperiódico. El Interés Público es entendido como lo que el ciberperiódico estima que debe o puede interesar a un sector importante de la sociedad por la relevancia y el mayor alcance de los hechos para el conjunto de los ciudadanos y se materializa en la jerarquía informativa principal de la portada del ciberperiódico...

El proceso de intervención educativa de España en Rumania :conocimiento y valoración de los sujetos participantes

Méndez de Valdivia, María José
Fonte: Universidade da Corunha Publicador: Universidade da Corunha
Tipo: Tese de Doutorado
Português
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75.66%
[Resumen]Con este trabajo se pretende evaluar el funcionamiento del programa de Bachillerato de Secciones Bilingües en Rumanía, medido a través de la satisfacción de sus usuarios, el alumnado, con el mismo. El estudio comienza, en un intento de contextualización, exponiendo la evolución histórica y la implantación de la cultura, la educación y la lengua española en el país rumano; le sigue un análisis de la política educativa exterior de España y, particularmente en Rumanía. Se continúa con una investigación empírica dividida en dos partes: a) Un estudio instrumental; donde se construye un cuestionario que servirá para la evaluación de satisfacción de los alumnos con el programa, analizando su dimensionalidad y fiabilidad. b) Un estudio descriptivo/evaluativo/asociativo; con la parte descriptiva se persigue obtener el perfil de la muestra, según diferentes variables sociodemográfica. En la parte evaluativa se recoge la puntuación otorgada por los estudiantes a cada uno de los ítems de la escala y, a partir de la puntuación media para cada uno de los nueve factores que componen el cuestionario, llegaremos al nivel de satisfacción del alumnado con el programa. En la parte asociativa se evalúa la posible relación funcional entre las variables sociodemográficas seleccionadas y la existencia o no de diferencias estadísticamente significativas ellas en relación con los factores de la escala. Los resultados son buenos en todos los estudios. La escala tiene una fiabilidad excelente para el conjunto de la misma y en los nueve sub-escalas que la componen. Respecto al grado de satisfacción del alumnado las puntuaciones medias son cercanas al 4 (máx.5) tanto en los factores como tomando los ítems de la escala de manera individual. Encontramos también como determinadas niveles de las variables sociodemográficas influyen en el nivel de satisfacción de los alumnos...

Play again! La identidad y la virtualidad de g??nero en el lenguaje interactivo de los videojuegos

D'Auria, Michela
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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75.61%
La presente investigaci??n observa la funci??n de los videojuegos en los procesos de construcci??n de las identidades sociales; el objetivo es explorar el relato que se despliega en estos particulares entornos interactivos, para examinar el cambio de los modelos simb??licos y psicosociales que caracterizan la sociedad mediatizada del mundo occidental. Por tanto, se elabora un an??lisis cualitativo de las nuevas caracter??sticas narrativas del juego digital, tratando de describir c??mo intervienen las m??quinas en la construcci??n del sujeto ps??quico. Para la investigaci??n adopto una postura cr??tica y al mismo tiempo valorativa de las posibilidades que ofrecen los videojuegos para el ??mbito de la formaci??n; por un lado, se asume que los videojuegos son una componente activa del mundo medi??tico, que colabora a la expansi??n del capitalismo patriarcal, creando un espacio cultural de representaci??n que impone categor??as, nombres y teor??as que regulan la formaci??n de las subjetividades sexuadas, delimitando el horizonte emocional colectivo. Por otro lado, se presta atenci??n al videojuego como cultura de simulaci??n, siendo un dispositivo capaz de reproducir escenarios de presuntos mundos reales, que re??nen entretenimiento y vida social...

Percepción de los estudiantes de una escuela de enfermería acerca del consumo de drogas lícitas e ilícitas; Percepção dos alunos de uma escola de enfermagem acerca do consumo de drogas lícitas e ilícitas; Nursing school students' perception of legal and illegal drugs consumption

BERMÚDEZ-HERRERA, Azucena; SILVA, Marta Angélica Iossi; PRIOTTO, Elis Maria Teixeira; SAMPAIO, Julliane Messias Cordeiro
Fonte: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo Publicador: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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75.6%
El consumo de drogas es tan antiguo como la humanidad y siempre han existido drogas asociadas a la cultura en cada contexto histórico y social. El presente trabajo tuvo el objetivo de conocer y analizar la percepción de los estudiantes de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Guayaquil acerca del consumo de drogas lícitas e ilícitas. El enfoque metodológico fue cualitativo, descriptivo y exploratorio. Participaron 11 estudiantes de los primeros cursos de la Escuela de Enfermería. Para obtener los datos se utilizó entrevistas individuales semiestructuradas. El análisis temático de contenido fue adoptado identificando cinco núcleos temáticos: la situación económica, la violencia intrafamiliar, la migración de los familiares cercanos, la influencia del medio que los rodea, el desconocimiento sobre el tema. Los estudiantes son conscientes de esta dura realidad que azota a la humanidad y conocer sus percepciones contribuyó para la identificación de sus necesidades y para la creación de intervenciones para el cuidado en salud, con énfasis en la promoción de la salud.; O consumo de drogas é tão antigo quanto a humanidade, estando associado à cultura em cada contexto histórico e social. Este estudo teve como objetivo compreender e analisar a percepção dos estudantes da Escola de Enfermagem da Universidade de Guayaquil...

Political Economic Elements of Communication and Culture: Towards Defining and Operationalizing the Media Market; Elementos de economía política de la comunicación y la cultura: hacia una definición y operacionalización del mercado de los medios; Elementos de economia política da comunicação e da cultura: em direção a uma definição e operacionalização do mercado dos meios

del Valle-Rojas, Carlos; Universidad de la Frontera; Nitrihual-Valdebenito, Luis; Universidad de la Frontera; Mayorga-Rojel, Alberto Javier; Universidad de la Frontera
Fonte: Universidad de la Sabana Publicador: Universidad de la Sabana
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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75.65%
his paper offers a systematic and critical theoretical framework for rethinking the current state of the mass media in terms of their (inter) relationship with society. It takes an economic-political view of communication in which the mass media gain importance as merchandise generating systems embedded in cultural industries.; El presente trabajo muestra una sistematizada sustentación que permite plantear un marco teórico crítico para repensar la situación actual de los medios de comunicación masivos en su (inter)relación con la sociedad. Esto desde una visión económico-política de la comunicación donde los medios cobran importancia como sistemas generadores de mercancías insertos en industrias culturales.; O presente trabalho oferece uma sistematizada sustentação que permi- te estabelecer um referencial teórico crítico para repensar a situação atual dos meios de comunicação massivos em sua (inter)relação com a sociedade. Isso a partir de uma visão econômico-política da comunicação onde os meios adquirem importância como sistemas geradores de mercadorias inseridas em indústrias culturais.

Pensar la cultura de los medios: claves sobre realidades massmediática

Bisbal, Marcelino
Fonte: Caracas; Venezuela; Universidad Católica Andrés Bello Publicador: Caracas; Venezuela; Universidad Católica Andrés Bello
Tipo: LIBRO
Português
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75.61%
Representa el recorrido de una reflexión, una indagación teórica y de aplicación que tiene que ver con un campo tan movedizo hoy día que es el de los media y su inserción en la sociedad. El texto arranca con una idea de comprensión teórica sobre el sentido de la industria cultural que es la forma como el mercado ha concentrado sus esfuerzos de producción-distribución-circulación de consumo de las formas simbólicas segregadas, pero antes sitematizadas por los media.

Dinamizadores de la Innovación y el Emprendimiento en Liceos Técnicos Profesionales de la Región de los Ríos

Congreg Hnas Fnas Sag Corazon; Corp de Desarrollo Social del Sector Rural; I Municipalidad de Rio Bueno; Ilustre Municipalidad de Valdivia; Municipalidad de Corra; Universidad Austral de Chile; Roberto Acuña Galleguillos
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: Proyecto
Publicado em 21/07/2011 Português
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Uno de los desafíos más relevantes y efectivos para la educación pública de nuestro país es la instalación de una cultura de la innovación y el emprendimiento en la educación técnico-profesional segmento que concentra cerca del 50% de los jóvenes que cursan la educación media en Chile. Por su instalación temprana en el ámbito laboral por su condición socioeconómica (pertenecientes en su gran mayoría a los primeros quintiles) y por las características del mundo del trabajo tanto nacional como internacionalmente es imperativo instalar en ellos habilidades y competencias para el emprendimiento que generen sustentabilidad y autoempleo y también favorezcan el desarrollo de Mipymes que tanto beneficia a la sociedad en términos de desarrollo social y económico. Basados en experiencias recientes y en el éxito de sus resultados el proyecto que se presenta tiene como objetivo fundamental instalar capacidades y competencias con el objeto de impulsar el emprendimiento autoempleo y sustentabilidad de los estudiantes egresados de este segmento técnico-educacional. Se ha diseñado una estrategia que busca desarrollar las capacidades en 6 Liceos TP de la Región a través de 30 docentes que serán formados como dinamizadores alcanzando un universo de estudiantes de 3.288 estudiantes pertenecientes a los 6 liceos técnicos profesionales. Los dinamizadores establecerán una dinámica de trabajo con los alumnos con ideas de emprendimiento de 3° y 4° medio para lo que establecerán vínculos con su entorno empresarial determinarán oportunidades y desarrollarán un trabajo formativo en torno a ideas y planes de negocio con potencial de desarrollo en cada liceo técnico profesional con un proceso de selección potenciación y definición en el marco de un concurso regional organizado para crear un incentivo final en todo el proceso.; Instalar las capacidades y competencias en docentes y alumnos de una muestra significativa de liceos técnico-profesionales de la Región de los Ríos...

Fortalecimiento de una cultura emprendedora en estudiantes de liceos técnicos profesionales de la Región de Coquimbo

Corporacion Endeavor Chile; Fundacion Chile; Universidad Tecnologica de Chile Inacap; Manuel Alejandro López Bugüeño
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: Proyecto
Publicado em 03/07/2012 Português
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El proyecto presentado, convoca a establecimientos educacionales de enseñanza media de la Región de Coquimbo, específicamente de la comuna de Ovalle, que cuenten con programas de emprendimiento instalados, para que presenten sus mejores proyectos a la comunidad escolar en una Feria de Proyectos. Los mejores proyectos que se seleccionen en la feria, por medio de un jurado experto, participarán de un Campamento de Emprendimiento cuya metodología será asesorada por Fundación Chile e Inacap, instituciones asociadas a este proyecto. Tanto la Feria de Proyectos como el Campamento de Emprendimiento buscan generar impacto local y luego nacional, mediante una difusión masiva de estos casos de éxito a través de los medios de comunicación, redes sociales y materiales audiovisuales, comunicando su testimonio como inspiración a la comunidad escolar y entorno en general en Chile. Esta propuesta además, busca profundizar el aprendizaje de los alumnos que han participado de programas de educación para el emprendimiento, a través del desarrollo de proyectos, como motor de sus propias motivaciones y como herramienta para conectarse con la comunidad en la cual están inmersos. El propósito de este programa es fomentar el emprendimiento y el desarrollo de proyectos de emprendimiento al interior de la comunidad escolar y a su vez...

LABORATORIO DE INNOVACIÓN (ILAB): FOMENTANDO LA CREATIVIDAD Y EL EMPRENDIMIENTO EN LA REGIÓN DE COQUIMBO.

Ong Innovacien; Pontificia Universidad Catolica de Chile; KARINA ANDREA SALAS GUZMÁN
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 26/11/2012 Português
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Con el fin de generar un incremento en la calidad del Capital Humano de la Región de Coquimbo y producir la innovación necesaria para poder llegar a ser una Región desarrollada la Pontificia Universidad Católica de Chile en conjunto con ONG Innovacien propone generar una Red Regional de Establecimientos Educacionales Innovadores a dos años plazo mediante la generación de Proyectos de Innovación Docente (PIDs) con impacto demostrado. La meta del presente proyecto es fomentar una cultura de emprendimiento e innovación a nivel regional y generar gradualmente condiciones de base y capacidades en los estudiantes para que efectivamente desarrollen competencias con el fin de emprender desde la Enseñanza Media. Este tipo de enseñanza es acorde con la mentalidad emprendedora que se debe crear desde las aulas de manera que permita superar la pobreza y posibilite la movilidad social. Para llevar a cabo este proyecto la Pontificia Universidad Católica junto a Innovacien trabajarán en siete Liceos de la región en proyectos de Innovación con el apoyo de Universidades Regionales de modo de aprovechar las capacidades instaladas y conocimiento de gestión en la Región. Asimismo se compromete a la formación de un equipo regional de este proyecto en Coquimbo para darle sustentabilidad y seguimiento a la intervención en el mediano plazo. La metodología propuesta por iLabUC e Innovacien consiste en capacitar y acompañar a los docentes en la generación de proyectos de emprendimiento tomando como base el currículum de tecnología de manera de fomentar las habilidades de comunicación creatividad y colaboración. Innovacien propone seis aplicaciones web que soportan las distintas etapas asociadas al emprendimiento: 1.Análisis de oportunidades con Survey Monkey 2.Diseño y planificación con teamworkpm.net 3.Producción con teamworkpm.net 4.Comunicación y distribución mediante blogs facebook y twitter. 5. Presentación a través de Prezi. A su vez se generarán instancias para que docentes compartan sus proyectos con otros docentes de la misma escuela/liceo y de las demás escuelas de la Región participantes en el proyecto.; Promover una cultura emprendedora al interior de los colegios de la Región de Coquimbo para crear un ecosistema emprendedor que genere un cambio en el desarrollo socio-económico mediante la instalación de capacidades en el dominio de herramientas tecnológicas y realización de proyectos colaborativos con el fin de fomentar el emprendimiento en sus estudiantes. 1. Evaluar las condiciones iniciales de los establecimientos educacionales en los cuales se buscan generar cambios. 2.Generar proyectos de innovación para docentes con el fin de mejorar sus capacidades de diseño e implementación en clases mediante modelo de aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje grupal. 3.Mejorar e incrementar el uso de tecnologías de la información y comunicación en docentes para usarlas de manera articulada con los contenidos del currículum nacional. 4.Generar proyectos innovadores con los estudiantes de modo de promover una actitud emprendedora. 5.Fomentar en los estudiantes a través de proyectos las habilidades de comunicación la creatividad y colaboración. 6. Ofrecer oportunidades para el uso pedagógico de la infraestructura tecnológica disponible en el establecimiento. 7.Generar una actitud positiva en la comunidad que integra el establecimiento educacional ante el emprendimiento el cambio y la innovación. 8.Fomentar el intercambio y replicabilidad de experiencias en emprendimiento e innovación al interior de los colegios intervenidos y entre establecimientos educacionales de la Región de Coquimbo.; Corporación de Fomento de la Producción

Ilabuc Fomentando la Creatividad y Emprendimiento en la Región de Valparaíso

Comunicaciones y Marketing Doble Sentido Ltda.; Pontificia Universidad Catolica de Chile; María Loretojiménez Araya - V Region
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 20/06/2012 Português
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Con el Fin de Generar un Incremento en la Calidad del Capital Humano de la Región de Valparaíso y Producir la Innovación Necesaria para Poder Llegar a Ser una Región Desarrollada la Pontificia Universidad Católica a Través de su Programa Ilabuc e Innovacien Proponen Generar una Red Regional de Establecimientos Educacionales Innovadores a un Año Plazo mediante la Generación de Proyectos de Emprendimiento. La Meta es Fomentar una Cultura de Emprendimiento e Innovación a Nivel Regional y Generar Gradualmente Condiciones de Base y Capacidades en los Estudiantes para que Desarrollen Competencias Emprendedoras desde la Enseñanza Media. Se Realizarán Proyectos de Emprendimiento con Docentes y Estudiantes en Cinco Liceos de la Región de Valparaíso. Innovacien se Compromete a la Formación de un Equipo Regional para Darle Sustentabilidad y Seguimiento a la Intervención en el Mediano Plazo. En Conjunto a Universidades Regionales se Trabajará en la Convocatoria para Encontrar Monitores que Apoyarán el Proceso de Implementación de los Proyectos. La Metodología Propuesta por Innovacien Consiste en Capacitar y Acompañar a los Docentes en la Generación de Proyectos de Emprendimiento Tomando como Referencia el Currículum de Tecnología que Fomenten las Habilidades Blandas de Comunicación Creatividad y Colaboración. Innovacien Propone Seis Aplicaciones Web que Soportan las Distintas Etapas Asociadas al Emprendimiento:1. Análisis de Oportunidades con Survey Monkey2. Diseño y Planificación con Teamworkpm. Net3. Producción con Teamworkpm. Net4. Comunicación y Distribución mediante Blogs Facebook y Twitter. 5. Presentación a Través de Prezi. A su Vez se Generarán Instancias para que Docentes Compartan sus Proyectos con Otros Docentes de la Misma Escuela y de las Demás Escuelas de la Región Participantes en el Proyecto. El Pid (proyecto de Innovación Docente) de Emprendimiento Escolar Digital Consiste en la Creación por Parte de los Estudiantes de un Servicio U Objeto Tecnológico Dirigido a Satisfacer una Necesidad Identificada por Éstos en su Entorno. Usando la Metodología del Design Thinking los Alumnos Aprenden a Transformar los Problemas en Oportunidades mediante el Trabajo Etnográfico en las Comunidades y Procesos de Reflexión en Equipo. En el Contexto del S. Xxi las Actividades Asociadas al Emprendimiento se Ven Favorecidas por Herramientas y Aplicaciones Web que Dan Soporte al Proceso Completo. Estas Herramientas Poseen Características Diversas Tales Como: Soportar el Trabajo Colaborativo Ser Gratuitas y de Fácil Acceso y Apoyar una Amplia y Rápida Difusión. Es por esto que Innovacien Considera Indispensable Aprovechar Estos Recursos Disponibles para Potenciar a los Nuevos Emprendedores Chilenos y Apoyarlos en Ser Emprendedores Globales. Tomando como Referencia el Currículum de Tecnología Innovacien Propone Seis Aplicaciones Web que Soportan las Distintas Etapas Asociadas al Emprendimiento:- Análisis de Oportunidades con Survey Monkey- Diseño y Planificación con Teamworkpm. Net- Producción con Teamworkpm. Net y Googledocs- Comunicación y Distribución mediante Blogs Facebook y Twitter. - Presentación de Proyectos a Través de Prezi. Nuestra Visión Respecto a la Enseñanza del Emprendimiento en las Escuelas Tiene Estricta Relación con Enseñar a Gestionar Proyectos. Es por esto que la Herramienta Central de Trabajo es Teamworkpm. Net Aplicación Web donde los Alumnos Podrán Articular su Proyecto Definir Roles Calendarizar Actividades Asignar Responsables Verificar Cumplimiento de Objetivos entre Otros.; 1. Evaluar las Condiciones Iniciales de los Establecimientos Educacionales en los Cuales se Buscan Generar Cambios. 2. Generar Proyectos de Innovación con los Docentes con el Fin de Mejorar sus Capacidades de Diseño e Implementación en Clases mediante Modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos y Aprendizaje Grupal. 3. Mejorar e Incrementar el Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación en Docentes para Usarlas de Manera Articulada con los Contenidos del Currículum Nacional. 4. Generar Proyectos Innovadores con los Estudiantes de Modo de Promover una Actitud Emprendedora. 5. Fomentar en los Estudiantes a Través de Proyectos las Habilidades de Comunicación la Creatividad y Colaboración. 6. Ofrecer Oportunidades para el Uso Pedagógico de la Infraestructura Tecnológica Disponible en el Establecimiento. 7. Generar una Actitud Positiva en la Comunidad que Integra el Establecimiento Educacional ante el Emprendimiento el Cambio y la Innovación. 8. Fomentar el Intercambio y Replicabilidad de Experiencias en Emprendimiento e Innovación al Interior de los Colegios Intervenidos y entre Establecimientos Educacionales de la Región de Valparaíso que Participan del Proyecto.; Promover una Cultura Emprendedora al Interior de los Colegios de la Región de Valparaíso para Crear un Ecosistema Emprendedor que Genere un Cambio en el Desarrollo Socio-económico mediante la Instalación de Capacidades en el Dominio de Herramientas Tecnológicas y Realización de Proyectos Colaborativos con el Fin de Fomentar el Emprendimiento Social en sus Estudiantes. Objetivos Específicos1. Evaluar las Condiciones Iniciales de los Establecimientos Educacionales en los Cuales se Buscan Generar Cambios. 2. Generar Proyectos de Innovación con los Docentes con el Fin de Mejorar sus Capacidades de Diseño e Implementación en Clases mediante Modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos y Aprendizaje Grupal. 3. Mejorar e Incrementar el Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación en Docentes para Usarlas de Manera Articulada con los Contenidos del Currículum Nacional. 4. Generar Proyectos Innovadores con los Estudiantes de Modo de Promover una Actitud Emprendedora. 5. Fomentar en los Estudiantes a Través de Proyectos las Habilidades de Comunicación la Creatividad y Colaboración. 6. Ofrecer Oportunidades para el Uso Pedagógico de la Infraestructura Tecnológica Disponible en el Establecimiento. 7. Generar una Actitud Positiva en la Comunidad que Integra el Establecimiento Educacional ante el Emprendimiento el Cambio y la Innovación. 8. Fomentar el Intercambio y Replicabilidad de Experiencias en Emprendimiento e Innovación al Interior de los Colegios Intervenidos y entre Establecimientos Educacionales de la Región de Valparaíso que Participan del Proyecto.; Corporación de Fomento de la Producción

DESARROLLO E IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA PILOTO DE EMPRENDIMIENTO PARA COLEGIOS DE ENSEÑANZA MEDIA DE LA PROVINCIA DEL CHOAPA: LICEO FEDERICO LOSHE DE LOS VILOS

Fundacion Minera los Pelambres; KARINA ANDREA SALAS GUZMÁN
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 17/06/2011 Português
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85.59%
EL PROYECTO CONSISTE EN LA EJECUCIÓN DE UN PROGRAMA FORMATIVO PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMPETENCIAS Y ACTITUDES QUE FORTALEZCAN EL ENTORNO Y CAPACIDADES EMPRENDEDORASEN JÓVENES ESTUDIANTES DEL LICEO FEDERICO LOSHE DE LOS VILOS. DEBIDO A LA IMPORTANCIA QUE INVOLUCRA LA LABOR DOCENTE PRO-EMPRENDEDORA SE INCLUYE LA GENERACIÓN DE COMPETENCIAS PARAPROFESORES DEL MISMO ESTABLECIMIENTO PADRES APODERADOS Y MENTORES. ADICIONALMENTE SE BUSCA INCENTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD DENTRO DE LAS ACTIVIDADES EL FORTALECIMIENTO DEALIANZAS ESTRATÉGICAS Y LA GENERACIÓN DE ESPACIOS COMUNES DE EMPRENDIMIENTOS.PARA SU REALIZACIÓN SE VINCULAN INSTITUCIONES CON AMPLIO COMPROMISO Y COMPETENCIAS EN LATEMÁTICA DE EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN EN CUANTO FMLP COMO POSTULANTE Y RESPONSABLEDEL PROGRAMA SUB CONTRATA A LA EMPRESA MOMENTO CERO Y A EXPERTOS INTERNACIONALES DE LAUNIVERSIDAD DE MONDRAGÓN DEL PAÍS VASCO QUIENES PARTICIPAN DE LAS ETAPAS PROPUESTAS.FMLP A TRAVÉS DE ESTE PROYECTO CONTRIBUYE A INSTALAR LA GESTIÓN EMPRENDEDORA DESDETEMPRANA EDAD COMO HERRAMIENTA VÁLIDA Y RELEVANTE PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y ECONÓMICODEL CHOAPA PROMOVIENDO LA CULTURA EL ENTORNO Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR DE SUS HABITANTES; POTENCIAR Y DINAMIZAR EL ENTORNO EMPRENDEDOR EN ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA MEDIA DOCENTES APODERADOS Y TUTORES RELACIONADOS CON EL LICEO FEDERICO LOSHE LA COMUNIDAD DE LOS VILOS Y PROVINCIA DEL CHOAPA A TRAVÉS DE LA EJECUCIÓN DE PROGRAMAS DE FOMENTO AL ESPÍRITU EMPRENDEDOR QUE GENERANDO HABILIDADES Y COMPETENCIAS EN LOS BENEFICIADOS.; Corporación de Fomento de la Producción

Clic Educa Software Educativo Interactivo para Estudiantes de Educación Básica y Media

Sociedad Clic Educa y Servicios Limitada; Universidad de los Lagos; Nadine Leslie Campbell Braun X Región
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: Proyecto
Publicado em 05/07/2011 Português
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Clic educa es un software educativo interactivo y multimedia cuyo objetivo es apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las asignaturas en enseñanza básica y media. Actualmente clic educa se diseño para la asignatura de lenguaje y comunicación y enfocado a estudiantes de quinto y sexto año básico en preparación el cuarto básico. Clic educa genera estadísticas dinámicas de uso del software y analiza el comportamiento académico (errores aciertos tiempo de respuesta etc.), de los alumnos frente a determinadas actividades (comprensión de lectura uso de tildes entre otras), lo cual permitirá a los colegios saber la trazabilidad del alumno en cuanto al aprendizaje. Cuales son las principales falencias de los alumnos y así usar eficientemente el recurso en las aulas generando reforzamientos inteligentes, mediante módulos complementarios del software en las materias en que cada usuario muestre falencias. La comercialización se realizará, a través de las licencias de uso del software y el servicio permanente de análisis de datos académicos de los usuarios (alumnos cursos colegios etc.). Esto implica un proceso de capacitación a los profesores en el uso de la herramienta un soporte de administración de las bases de datos del comportamiento académico y un correspondiente análisis de los datos. Es importante mencionar que Clic educa fue ganador en la categoría tradición y cultura del concurso TICs Américas 2011 (de la Organización de Estados Americanos) junto a otros 43 proyectos fue seleccionado entre 4000 proyectos postulados en el mundo en el mes de junio viajó a El Salvador a la final...

Estimulando y cimentando la cultura emprendedora de los estudiantes de educación media de Colina

Corporacion Municipal de Desarrollo Social de Colina; I Municipalidad de Colina; Pontificia Universidad Catolica de Chile; María Elizabeth Díaz Lira
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: Proyecto
Publicado em 14/07/2011 Português
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El proyecto por medio de académicos de la Universidad Católica, capacitará a 35 profesores con los contenidos del Diplomado Creando e Innovando: Habilidades para el emprendimiento en el sistema educativo de la Facultad de Educación de la PUC. Posteriormente se organizarán talleres orientados a potenciar habilidades y competencias para el emprendimiento en 500 alumnos de educación media pertenecientes a tres liceos municipales de Colina, estarán dirigidos por los profesores perfeccionados en la etapa anterior. Como actividad final los alumnos presentarán proyectos con iniciativas emprendedoras de índole social educacional o empresarial, las mejores ideas serán incubadas en el Centro del Emprendedor de Colina (CEC), pudiendo pasar de la idea a la realidad. Adicionalmente se realizarán seminarios masivos de 1000 personas c/u para estimular el espíritu emprendedor en la comunidad escolar (alumnos profesores y apoderados), impactando al menos a 2000 personas asistentes a eventos. Se adicionan al menos 5000 personas impactadas a través de los medios de difusión que tendrá a disposición el proyecto (página Web, radio, TV municipal, etc.). En paralelo los académicos e investigadores de la PUC guiarán las bases para el establecimiento del futuro Departamento de Emprendimiento...

La identidad de los grupos medios emergentes en la comuna de La Florida. Hacia la difícil tarea de definir un nosotros

Bozzo, Scarlett
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
Português
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Antropóloga Social; Tradicionalmente la antropología ha orientado sus estudios a los fenómenos microsociales; la imagen del otro ha estado generalmente determinada por aquellos que constituyen una minoría, o bien, no pertenecen a la cultura dominante. Este trabajo, en cambio, propone una mirada diferente, en tanto se orienta a la comprensión de un grupo que se caracteriza justamente por sus amplios y difusos límites, estamos hablando de aquellos que se sitúan en el medio de la estructura social y que se han denominado comúnmente la clase media. El concepto de clase se nos presenta como el primer obstáculo, puesto que si bien es frecuentemente usado para hablar de este grupo específico, esto no necesariamente se debe a que se trate de un grupo cuya cohesión este dada por las condiciones que el marxismo clásico atribuye a una clase social. Y en este punto es donde encontramos el problema central de este trabajo, que pretende justamente responder la pregunta respecto a cuales son los ejes identitarios de la clase media hoy en día. Para ello hemos trabajado utilizando métodos y técnicas cualitativas, que más que un número representativo de casos, busca profundizar en la comprensión de los aspectos culturales de ellos. Tomando en consideración lo anterior es que hemos dedicado nuestro primer capítulo a una revisión conceptual y teórica del concepto de clase social y las aplicaciones históricas que éste ha tenido. Luego...

Imágenes de la nación en el cine chileno 1997-2004: La representación de ‘lo chileno’ como cultura popular

Peirano Olate, María Paz
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
Português
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Antropóloga Social; En los últimos años se ha hablado de un “boom” del cine chileno, que se refiere al auge que ha tenido la industria cinematográfica en Chile, en comparación con las décadas anteriores. Las películas han tenido cada vez más promoción, se habla de ellas tanto en los medios como desde el mundo intelectual, se exhiben las películas por la televisión, se hacen dvds y secciones especiales sobre cine chileno en revistas y tiendas de arriendo, y se ha ido revirtiendo el miedo a pagar una entrada en el cine para ver un “producto nacional”. Este lugar protagónico que ha ido tomando el cine chileno, así como su cada vez mayor consumo masivo, junto con la formulación de nuevas políticas culturales de apoyo a la industria audiovisual por parte del Estado chileno, resitúan la importancia del cine nacional como artefacto cultural y como dispositivo imaginario de nuestra sociedad, abriéndose como una temática que debe ser investigada con mayor profundidad. En este trabajo se pretende analizar, desde un enfoque antropológico, cómo se manifiesta y se reinterpreta la imagen del país en lo que convencionalmente se entiende como cine no documental o de ficción, que tengan amplia difusión comercial y consumo masivo. Esto quiere decir que se intenta analizar cómo se expresa el imaginario colectivo sobre la nación en películas chilenas que se han destacado especialmente dentro de la producción nacional de los últimos años. La perspectiva de esta investigación supone una aproximación al cine comercial nacional como una fuente de imágenes (re)construidas sobre la realidad sociocultural chilena. Estas imágenes constituyen cierta manera de narrar lo nacional...

Los procesos de subjetivación de las nuevas élites culturales. Itinerarios de autonomía e (in)dependencia emocional de mujeres de clase media

Gordo López, Ángel J.
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2013 Português
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En este artículo se analizan los relatos de vida de dos mujeres de clase media nacidas a finales de los años sesenta en España. En un primer momento se presenta el contexto familiar, a modo de panorámica de la posición social de partida, para ilustrar, seguidamente, la importancia de la educación y de las prácticas de socialización en las trayectorias vitales y afectivas de estas dos informantes, denominadas aquí Alba y Elsa. Este primer momento narrativo, más próximo a las declaraciones de las protagonistas, dará paso a la interpretación de los relatos de vida en un contexto sociológico más amplio. Sus trayectorias vitales y emocionales responden, en parte, a posicionamientos familiares de partida distintos, si bien algunas de sus características comunes se forjan al amparo de un escenario social, con grandes cambios políticos y culturales, en el que coexisten códigos de género, percepciones del mundo y sistemas de valores distintos.; In this article we analyze two life accounts of middle-class women born in the late sixties in Spain. We begin by outlining their family background with a view to providing an overall sociodemographic and then illustrate the influence of education and other socialization practices in the emotional and political routes of these two informants to whom we shall refer to as Alba and Elsa. This first narrative moment...

Culturas juveniles y cultura política la construcción de la opinión política de los jóvenes de la Ciudad de México /

Portillo Sánchez, Maricela
Fonte: Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, Publicador: Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona,
Tipo: Tesis i dissertacions electròniques; info:eu-repo/semantics/doctoralThesis Formato: application/pdf
Publicado em //2005 Português
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Consultable des del TDX; Títol obtingut de la portada digitalitzada; El interés más general de este trabajo consiste en explorar cómo construyen su opinión política y participan en el espacio público los jóvenes invisibles de la Ciudad de México. Por jóvenes invisibles entendemos aquellos sectores juveniles, por lo general de clases medias y populares, no organizados formalmente. Estos sectores no acostumbran suscitar la atención de los medios de comunicación, las instituciones políticas ni de la investigación académica. En este trabajo nos interesa rastrear la formación de las opiniones políticas de los jóvenes de la Ciudad de México. Entendemos 1) que la forma en que los sujetos construyen sus opiniones afecta la manera en que participen o no en los procesos comunicativos de la opinión pública, que 2) aún cuando estas opiniones políticas no resulten significativas para la vida social y política de un país, están ahí guardadas y en algún momento se materializarán en prácticas o acciones concretas y 3) que el análisis de la formación de las opiniones políticas individuales ayudará a entender los procesos de cambio político y relevo generacional. Partimos de la hipótesis de que la juventud se relaciona con la política a partir de su posición social respecto del mundo adulto...

Cultura da participação e da convergência na Copa do Mundo FIFA 2014: um estudo a partir de imagens compartilhadas no Twitter; Culture of participation and convergence in FIFA World Cup 2014: a study from photos shared on Twitter; Cultura de participación y convergencia en la Copa Mundial FIFA 2014: un estudio a partir de fotos compartidas en Twitter

Coelho, Isabel Colucci; UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA; de Almeida, Éverton Vasconcelos; Universidade Federal de Santa Catarina
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 14/09/2015 Português
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http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2015v27n45p138A Copa do Mundo Fifa une a maior parte dos brasileiros sob a condição de torcedores, desde antes mesmo da chegada da televisão ao país. Participa-se, durante a Copa do Mundo, não só de evento esportivo, mas também midiático. Ao redor do campeonato, orbitam diversos tipos de narrativas: ufanistas, publicitárias, noticiosas e até mesmo políticas. O advento dos recursos participativos da internet tornou possível a mensuração direta da resposta do público a estas mensagens. Este artigo pretende analisar como se deu a repercussão das imagens sobre a Copa do Mundo na rede social Twitter, e a natureza deste conteúdo quanto à origem destas mídias: criação do público, montagens e remixes, produções publicitárias ou da mídia tradicional. Esta análise será realizada a partir das dez imagens mais compartilhadas na rede social durante a fase eliminatória do campeonato, identificadas a partir de metodologia desenvolvida pelo LABIC/UFES.; Fifa's World Cup gathers the majority of Brazilian population under the condition of supporters, even before television broadcasting started in the country. During the event, people participate not only of a sportive experience, but also of a mediatic phenomenon. Around the competition there are several kind of narratives: vainglorious...

Cultura de evaluación en instituciones educativas: Comprensión de indicadores, competencias y valores subyacentes

Valenzuela González,Jaime Ricardo; Ramírez Montoya,María Soledad; Alfaro Rivera,Jorge Antonio
Fonte: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación Publicador: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2011 Português
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Este artículo presenta los resultados de una investigación orientada a estudiar la cultura de evaluación en cinco instituciones públicas de educación media superior y superior. Se empleó un método de estudio de casos instrumental con información de 30 representantes de dichas instituciones. Los resultados obtenidos se presentan alrededor de tres componentes de una cultura de evaluación: 1) la forma en que los distintos actores educativos comprenden la evaluación y, en particular, el empleo de indicadores institucionales; 2) las competencias que tienen ciertas personas clave dentro de cada institución para realizar procesos de evaluación, así como la capacitación que deben recibir para que la evaluación se lleve a cabo de una forma adecuada; y 3) los valores subyacentes que determinan el uso que se le da a los resultados de la evaluación, la manera de manejar posibles conflictos éticos y el valor que se le da a la evaluación misma.