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Creación de los Centros Nacionales de Educación Física N.Y.N.

Sábato [Ministro]
Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: legislation
Português
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Se crea el Centro Nacional de Educación Física Nº 30 de Santa Fe y el Centro de Educación Física Nº 31 de Olavarría (Buenos Aires)

Lecciones al aire libre

Lugones, Leopoldo
Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: p. 8-12
Português
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La educación al aire libre

Eaton Feasey, J. Principal de la Escuela de Ranmoor Council
Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: p. 188-198 fot.
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La influencia de la actividad turística sobre la contaminación atmosférica: el caso de Mallorca; The influence of tourist activities on air pollution: the case of Mallorca

Rosselló Nadal, Jaume; Sáenz de Miera, Óscar
Fonte: Murcia: Escuela de Turismo Publicador: Murcia: Escuela de Turismo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
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El incremento de la movilidad de turistas en los destinos está asociado a un aumento de las externalidades del transporte rodado. Dichas externalidades han sido consideradas en la literatura y la agenda política de muchos países. Sin embargo, para una economía turística, el papel que éstas desempeñan no se ha analizado en profundidad. Este trabajo pretende vincular la contaminación del aire con el tráfico inducido por el turismo. Según los resultados, diferentes niveles de contaminación pueden asociarse al «stock» diario de población, cuya principal fuente de variación radica en el turismo.; ABSTRACT: The increase in touristsʼ mobility in destinations is associated with a increase in traffic externalities. Road transport externalities have been present both in the literature and on the policy agenda for many countries. However, for a tourist economy, the role of such externalities has not been analyzed in depth. This study aims at relating air pollution with the road transport induced by tourism activity. Results show how different levels of pollution can be associated to the daily stock of people, whose main source of variability lies in the tourism level.

De las escuelas al aire libre a las aulas de la naturaleza.

Bernal Martínez, José Mariano
Fonte: Murcia : Editora Regional de Murcia Publicador: Murcia : Editora Regional de Murcia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
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Diseño, implementación y evaluación de un programa de actividades en la naturaleza para promover la responsabilidad personal y social en alumnos de formación profesional; Desing, implementation and assessment of an outdoor activities programme to promote personal and social responsibility in professional training students; Concepção, implementação e avaliação de um programa de actividades na natureza para promover a responsabilidade pessoal e social em alunos de formação profissional

Caballero Blanco, Pablo
Fonte: Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia Publicador: Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
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55.89%
El propósito del estudio fue evaluar los cambios producidos en relación a la responsabilidad personal y social, tras el diseño e implementación de un programa de actividades en la naturaleza (basado en el modelo de responsabilidad de Hellison y en la pedagogía de la aventura), en alumnado del ciclo formativo en conducción de actividades físico-deportivas en el medio natural. Se utilizó de forma complementaria el diseño cuasiexperimental (analizando los cambios en la responsabilidad personal y social de un grupo experimental de 21 alumnos/as y un grupo control de 22 alumnos/as) y el estudio de casos (evaluando la percepción sobre el aprendizaje del alumnado y profesorado del grupo experimental). El programa se implementó durante 5 meses, 15 horas/semana, por tres profesores/as, en tres módulos profesionales diferentes. Los instrumentos empleados fueron: el cuestionario de responsabilidad personal y social (que se aplicó antes y después de la intervención), y la entrevista individual semiestructurada, (que se empleó tras la intervención). Al cuestionario se le aplicó un análisis estadístico descriptivo y posteriormente la generalización de estimación de ecuaciones. Mientras que las entrevistas se analizaron siguiendo el análisis sociológico de sistemas de discursos. Los resultados obtenidos en el cuestionario muestran efectos positivos sobre la responsablidad personal y social en los alumnos del grupo experimental. Estos resultados coinciden con la percepción del alumnado y profesorado del grupo experimental...

La Institución Libre de Enseñanza: Sus principios pedagógicos innovadores y su presencia en el currículo de la educación física actual. El primer centro docente español que utilizó el deporte como elemento educativo

Felipe Maso, José Luis
Fonte: Universidad Autónoma de Madrid. Centro de Estudios Olímpicos Publicador: Universidad Autónoma de Madrid. Centro de Estudios Olímpicos
Tipo: Artigo de Revista Científica
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46.07%
La Institución Libre de Enseñanza (ILE) fue la primera corriente educativa española que pretendió recoger las ideas que fluían en Europa, principalmente Alemania, a lo largo de mediados y finales del s. XIX. Figuras como Giner de los Ríos o Bartolomé Cossío fueron sus principales valedores. Con principios pedagógicos desconocidos hasta entonces en nuestro país, como la coeducación, la formación más allá del aula o la colaboración permanente entre familias y escuela, representó un intento renovador que desapareció con la Guerra Civil. La Educación Física, el deporte y las actividades al aire libre fueron pilares fundamentales en su manera de entender la educación. Afortunadamente, sus ideales han llegado hasta el siglo XXI y en el sistema educativo actual se plasman muchos de aquellos objetivos; The Free Institution of Education was the first Spanish educational tendency that attempted to gather the ideas that emerged in Europe, mainly in Germany, throughout mid and late nineteenth century. Its main supporters were figures such as Giner de los Ríos and Bartolomé Cossío. It represented an attempted of renewal with pedagogical principles previously unknown in our country, such as coeducation, education beyond the classroom or permanent collaboration between families and school...

Extensión de la Época de Producción de Frutillas para la Araucanía, mediante la Utilización de un Paquete Tecnológico Productivo y Sustentable

Centro Nac de Estudios Paramedicos y Agropecuariospropam Limitada; Patricio Garrido V. - Corfo Araucania
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 12/09/2013 Português
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El Cultivo de la Frutilla en el Sur de Chile (araucanía al Sur) se Encuentra en Manos de Pequeños Agricultores que Poseen como Rubro Principal a este Berries. Siendo un Rubro que Genera Buenos Ingresos los Productores No Poseen Conocimientos Técnicos Sistemáticos de Cómo Abordar este Cultivo en sus Distintas Etapas Fenológicas. A Pesar de la Buena Productividad Existe un Nicho de Mercado No Satisfecho entre los Meses de Mayo a Junio y Agosto a Octubre de Cada Año. Producir durante 5 Meses Más Permitirá Generar el 70 % de los Ingresos del Año en Forma Desestacionalizada. Además se Ofrecerá Trabajo a Mano de Obra que hasta Ahora Permanece Cesante en la Temporada de Invierno e Inicio de Primavera. Para Posibilitar la Ampliación de la Época de Cosecha es Necesario Introducir Tecnologías de Manejo y Uso de Infraestructura Ad Hoc a las Zonas Frías del Sur de Chile como Micro Meso y Macro-túneles Además de Utilización de Nuevas Variedades y un Manejo de la Fertilización. Considerando las Bajas Temperaturas del Sur de Chile No es Posible Utilizar las Técnicas Probadas en la Zona Centro Norte del País ya que se Comprobó que las Heladas y Vientos Fuertes del Sur No Sólo Dañan Irremediablemente la Fruta Sino Destruirían las Frágiles Estructuras Usadas en Esos Lugares. Para Generar un Verdadero Impacto se Debe Utilizar y Adaptar Tecnologías Utilizadas en Zonas Frías del Mundo como Escocia Inglaterra Canadá o los Países Bajos. Durante los 20 Meses del Programa se Transferirá un Paquete Tecnológico Productivo y Sustentable en el Tiempo Basado en la Participación Directa 60 Productores de Frutillas de la Región que Abarcan el 727 % de la Superficie Total en la Enseñanza y Aprendizaje. Por Otro Lado la Adaptación de la Infraestructura Capturada Deberá Cumplir con los Requisitos para Ser Utilizados por Microempresarios Agrícolas es Decir que Sea de bajo Costo Accesible Simple y Productivo. En este Periodo se Les Enseñará y Demostrará los Manejos Agronómicos y Productivos de los Sistemas de Túneles Hidroponía Riego y Fertilización. Esto se Llevará a Cabo por Medio de Módulos Demostrativos de Tres Distintos Tipos de Túneles Hidroponía y Aire Libre a Través de Días de Campo Charlas Seminarios Talleres Laboratorios y Giras entre Otros. El 46 % de los Beneficiarios a Atender Pertenecieron al Nodo Tecnológico de Frutillas 10 Netc-9374 Desarrollado entre los Años 2011 y 2013 Referido a la Activación del Cultivo de la Frutilla en la Araucanía.; 1. Adoptar un Nuevo Paquete de Tecnologías de Producción de Frutilla Adaptada a la Realidad de Cada Zona Geográfica.; 2. Demostrar que se Puede Aumentar de 6 a 9 los Meses de Producción en el Sur de Chile mediante el Uso de este Paquete Tecnológico.; 3. Demostrar que es Posible Aumentar la Rentabilidad del Cultivo en un 20 % con la Adopción del Nuevo Paquete Tecnológico.; Objetivo General: Transferir un Paquete Tecnológico de Producción de Frutilla para Aumentar la Rentabilidad en Zonas Frías de la Araucanía. Objetivo Específico: 1. Adoptar un Nuevo Paquete de Tecnologías de Producción de Frutilla Adaptada a la Realidad de Cada Zona Geográfica. 2. Demostrar que se Puede Aumentar de 6 a 9 los Meses de Producción en el Sur de Chile mediante el Uso de este Paquete Tecnológico. 3. Demostrar que es Posible Aumentar la Rentabilidad del Cultivo en un 20 % con la Adopción del Nuevo Paquete Tecnológico.; Corporación de Fomento de la Producción

Intereses culturales de alumnos pertenecientes a facultades aledañas al Centro Cultural Gabriela Mistral

Echeverría Ruiz-Tagle, María Jesús; Olivos Celedón, Matilde; Souper Wernekinck, Diego
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
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Seminario para al grado de Ingeniero Comercial, Mención Administración; El Centro Cultural Gabriela Mistral (GAM) es una institución de derecho privado sin fines de lucro que se dedica a promover el desarrollo de la cultura en la ciudad de Santiago. Sus principales objetivos son aumentar el acceso a la cultura y la formación de audiencias (gam.cl, 2012). El Centro opera en el emblemático ex edificio Diego Portales, construido en 1972 durante el gobierno de Salvador Allende y que durante el periodo del régimen militar permaneció cerrado al público. Con la vuelta de la democracia el edificio fue reabierto, y posteriormente el año 2009 durante el gobierno de Michelle Bachelet fue renombrado Centro Cultural Gabriela Mistral, con el que sigue hasta hoy y que posee un gran valor simbólico ya que representa la apertura del país hacia los temas culturales. Dado que los principales objetivos del GAM son aumentar el acceso a la cultura y formar audiencias, existe una constante preocupación por contar con un alto flujo de público, razón por la cual el área de Estudios del Centro Cultural Gabriela Mistral realiza periódicamente un estudio para conocer las características principales de las personas que asisten al centro. En el último estudio publicado el año 2011...

Amereida en Valparaíso: un sueño utópico del siglo XX

Segre, Roberto; Programa de Pós-Graduação em Urbanismo (PROURB) Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU) Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
Fonte: PragMATIZES - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura; PragMATIZES – Revista Latinoamericana de Estudios en Cultura; PragMATIZES - Latin American Journal of Cultural Studies Publicador: PragMATIZES - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura; PragMATIZES – Revista Latinoamericana de Estudios en Cultura; PragMATIZES - Latin American Journal of Cultural Studies
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; Artigo Avaliado pelos Pares; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: application/pdf
Publicado em 18/07/2010 Português
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En 1952 se produce un cambio radical en la enseñanza de la arquitectura en la Pontifica Universidad Católica de Valparaíso, por iniciativa del arquitecto chileno Alberto Cruz Covarrubias y el escritor argentino Godofredo Iommi. El nuevo punto de partida se basa en asumir la significación poética de la arquitectura como expresión del talento individual del creador; así como también de promover la inserción de alumnos y profesores en la realidad latinoamericana. El proyecto arquitectónico se inicia con un acto poético colectivo – llamada phalène –, que concreta la obra en un proceso dinámico y cambiante, sin definir formas y espacios a priori. Así surgieron en 1970  las viviendas y los edificios públicos de Ciudad Abierta Amereida, que materializa la utopía social y constructiva del equipo docente de la Universidad, cuyo proceso de transformación se mantiene hasta la actualidad.  En un terreno situado a 30 kilómetros de Viña del Mar, en Ritoque, conformado por colinas y dunas frente al Océano Pacífico, se construyeron en forma aleatoria las ágoras que contienen las actividades sociales al aire libre, algunos edificios para la vida cultural – la sala de música –, un anfiteatro, un cementerio y las casas de los profesores...

Evaluación del programa de educación ambiental formal “aula al aire libre”, reserva los coyotes

Hernández Chaves,María Gabriela
Fonte: Actualidades Investigativas en Educación Publicador: Actualidades Investigativas en Educación
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/08/2013 Português
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El presente artículo muestra la evaluación realizada al programa “Aula al Aire Libre” de la Reserva Los Coyotes (Mata de Plátano, Goicoechea, en San José, Costa Rica), con el fin de presentarlo como una metodología innovadora y efectiva para la educación formal. Durante el 2010, se evaluó el nivel de conocimiento de los estudiantes participantes (n= 1085) antes y después del trabajo de campo utilizando pruebas cortas. El análisis de los resultados indicó que el momento de la prueba (antes/después) tiene un efecto significativo en la nota obtenida; es decir, como consecuencia de su trabajo en Los Coyotes la cantidad de respuestas correctas aumentó de manera significativa. Para comparar la eficiencia de esta metodología con la del sistema tradicional de enseñanza, las evaluaciones post-visita fueron también administradas a un grupo control (n=498). Los resultados revelaron que los estudiantes participantes tienen un mejor manejo de los temas en cuestión que los estudiantes del grupo control. Además se aplicaron encuestas a los estudiantes y docentes de las escuelas participantes; tanto docentes como estudiantes mostraron altos niveles de satisfacción y consideraron el programa como una herramienta eficiente en la enseñanza de los contenidos formales. La encuesta además permitió identificar las fortalezas y debilidades del programa...

Movimiento de rotación de un cuerpo rígido libre de torcas

Manzur Guzmán,A
Fonte: Sociedad Mexicana de Física Publicador: Sociedad Mexicana de Física
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2007 Português
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Se presenta un experimento de demostración que ilustra cómo la estabilidad del movimiento de rotación de un cuerpo rígido libre de torcas depende del valor relativo del momento de inercia asociado con el eje respecto al cual gira. El objetivo se logra con una raqueta de tenis y con una caja que tiene momentos principales de inercia semejantes a los de la raqueta. El cuerpo rotando es lanzado manualmente al aire y en su movimiento de bajada es cachado por el lanzador. Cuando el cuerpo rota respecto a un eje principal correspondiente al momento principal de inercia mayor o menor, el movimiento es estable. Cuando rota respecto al eje asociado con el momento de inercia con valor intermedio, también rota respecto al eje asociado al momento de inercia menor.