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Extensão tecnológica – uma possibilidade viável com relevantes impactos socioeconômicos

Isaac, Pedro Henrique; Bermúdez, Luis Afonso; Dessen, Marina Campos; Albuquerque, Anne Augusta Affiune de
Fonte: Decanato de Extensão (DEX) da Universidade de Brasília (UnB) Publicador: Decanato de Extensão (DEX) da Universidade de Brasília (UnB)
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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Este artigo trata da extensão universitária e tecnológica e do enquadramento dos projetos do Centro de Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico da Universidade de Brasília como agente articulador e executor de ações que visam à promoção da cooperação entre universidades, governo e sociedade. Para tanto, baseando-se nas definições do Plano Nacional de Extensão Universitária e do Manual de Oslo, entende-se que as atividades desenvolvidas no âmbito dos projetos de extensão do CDT e com foco para inovação, enquadram-se no conceito de extensão universitária e tecnológica. O impacto dessas atividades vem contribuindo, de forma direta ou indireta, para o desenvolvimento de novos produtos/serviços, o fomento à atividade empresarial e a capacitação da comunidade acadêmica e da sociedade quanto ao empreendedorismo e à inovação. ____________________________________________________________________________________ ABSTRACT; This article describes the projects of the Center of Support of Technological Development at the University of Brasília and their relation to the university and the technology extension. This Center acts as an articulator and executor of actions that aim the cooperation among university, government and society. Based on the concepts of the National Plan of University Extension and the Oslo Manual...

Práticas de extensão na formação do(a) professor(a) de Português como língua materna : uma experiência de pesquisa-ação

Ramalho, Viviane Cristina Vieira Sebba; Ribeiro, Ormezinda Maria; Rodrigues, Ulisdete Rodrigues de Souza
Fonte: Decanato de Extensão (DEX) da Universidade de Brasília Publicador: Decanato de Extensão (DEX) da Universidade de Brasília
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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Neste artigo, discutimos resultados de uma pesquisa-ação organizada a partir da oferta de cursos de extensão de leitura e produção de textual a alunos(as) de Ensino Médio das escolas de Brasília e entorno. Como atividade parcial de estágio, estudantes de Estágio Supervisionado em Português da Universidade de Brasília planejaram e ministraram cursos de extensão em 2011, sob supervisão das professoras, buscando colocar em prática as teorias mais recentes da linguística moderna, que fundamentam as diretrizes educacionais nacionais e que são estudadas no curso de Letras-Português (BAGNO, 2004; BORTONE; MARTINS, 2008; BRASIL, 1998(a), (b); ELIAS, 2011; KOCH, 2009; MARCUSCHI, 2008; RAMALHO; RESENDE, 2011; RESENDE; RAMALHO, 2006, e no prelo; RIBEIRO, 2008; SOUZA RODRIGUES, 2010; VOESE, 2004). A pesquisa mostra a potencialidade das atividades de extensão para promover espaços reflexivos de prática-teórica aos(às) professores(as) em formação. ________________________________________________________________________________________________________________ ABSTRACT; In this article, we discuss the results of a research-action initiative regarding reading and creative writing extension courses ministered to high school students in Brasilia and outskirts. As part of their internship activities and under the professors’ guidance...

A gestão do acervo documental do Centro de Memória de Extensão da Universidade Federal Fluminense (CEMEX-UFF)

Contreiras, Ellen Cortez; Universidade Federal Fluminense - Pró Reitoria de Extensão Universitária - PROEX-UFF; Sousa, Eloisa Ramos; Fundação Oswaldo Cruz - Museu da Vida - Brasil; Pinto, Rafael Haddad Cury; Universidade Federal Fluminense - Pró Rei
Fonte: Actas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas Publicador: Actas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; article
Publicado em 22/07/2015 Português
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Esse artigo pretende apresentar o trabalho desenvolvido pelo Programa Centro de Memória da Extensão da Universidade Federal Fluminense (CEMEX-UFF) em relação ao tratamento técnico dispensado à massa documental relativa às atividades de extensão da Universidade Federal Fluminense (UFF), mais precisamente da Pró-Reitoria de Extensão Universitária (PROEX-UFF). Tal iniciativa visa preservar a memória das ações extensionistas da universidade por meio do processamento técnico de seus documentos, constituindo-se assim em mais um importante acervo que agrega e solidifica ao patrimônio histórico da instituição um caráter identitário, além de criar novas fontes de consulta para pesquisadores e interessados pela temática, através do trabalho efetuado pelo CEMEX-UFF.

A pedagogia da extensão e a extensão da pedagogia

Vieira, Adriano; Gontijo, Pedro Egnaldo
Fonte: Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Católica de Brasília Publicador: Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Católica de Brasília
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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Este texto problematiza os conceitos de pedagogia e de extensão. Coloca-os numa zona epistemológica que permite construir e reconstruir compreensões proponentes de uma pedagogia da extensão universitária e sua apropriação como produto do conhecimento que se estende à coletividade acadêmica. Propõe pensar a pedagogia como ciência e sentido e a extensão como rizoma. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT; This text discusses the pedagogy' and extension's concepts. It puts them on an epistemological zone that allows proponent understandings of a university extension pedagogy and its ownership to build and rebuild as a product of knowledge that is extended to the academic community. It proposes to think pedagogy as science and direction as well as university extension as a rhizome.

A Necessidade de Ações Articuladas na Cultura e Extensão; The Need for Jointed Actions in Culture and Extension

Pedrazzi, Vinicius; Yamamoto, Marina Mitiyo
Fonte: Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária Publicador: Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 27/11/2013 Português
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O Regimento de Cultura e Extensão Universitária regulamenta as atividades de cultura e extensão da Universidade de São Paulo, entendidas, neste contexto, como um processo que articula o ensino e a pesquisa para viabilizar a interação transformadora entre a universidade e a sociedade. Nesse sentido, esta ação enriquece o processo pedagógico, favorece a socialização do saber acadêmico e estabelece uma dinâmica que contribui para a participação da comunidade na vida acadêmica. A proposição de tal documento se deve à importância dos trabalhos desenvolvidos nesta área pela Universidade de São Paulo e também pela necessidade de rever suas diretrizes e conceitos. Dessa maneira, o regimento procura definir as atividades de cultura e extensão universitárias previstas no Estatuto e no Regimento Geral da USP, bem como estabelecer critérios de avaliação para esta ação. Com isso, visa também promover a valorização de tais atividades na avaliação de docentes, alunos e funcionários. Para atingir os almejados fins, é mister uma articulação indissociável entre o ensino, pesquisa e as atividades de extensão e cultura produzidos na academia, bem como a exteriorização dos resultados em prol de benefícios para a sociedade.; The Culture and Extension Regiment regulates the activities of culture and extension at University of São Paulo. In this context...

Nós: amarras entre pesquisa, extensão e ensino no campo da linguagem;

Heinig, Otilia Lizete de Oliveira Martins; Zitzke, Bethânia Coswig; Fritzen, Maristela Pereira
Fonte: Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária Publicador: Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 21/07/2009 Português
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As relações entre pesquisa, ensino e extensão mobilizaram a construção do artigo que visa re-fl etir sobre as ações do Núcleo de Estudos Linguísticos em seus anos iniciais. A compreensão da linguagem como dialógica fundamentou a organização do Núcleo e de suas ações dentro da Universidade e da aproximação com a comunidade externa. Para este artigo, recortaram-se duas experiências que articulam pesquisa, ensino e extensão, apresentando sua gênese e resultados. Ambas focam o letramento e o desempenho do leitor, mas se diferenciam pela forma como foram concebidas e construídas. A primeira tem em seu processo inicial um projeto de pesquisa junto à comunidade escolar, a posterior publicação do trabalho e sua discussão e seu amadurecimento na interlocução com a comunidade escolar em forma de ofi cina. A outra foi articulada em sala de aula de futuros professores para que conhecessem a realidade educacional onde iriam estagiar, proporcionou ações durante a permanência na escola e se estendeu na pesquisa e divulgação de resultados junto às escolas. Não importa a via em que as ações acontecem nem o que vem primeiro: se pesquisa, ensino ou extensão. Os resultados e refl exões têm apontado muito mais para o diálogo entre universidade e comunidade escolar.; The relations between research...

A atividade de extensão universitária, o Jardim São Remo e uma instituição educacional: desafios na criação de um campo comum de trabalho; University Extension Activity, Jardim São Remo and an Educational Institution – Challenges in Creating a Common Field of Work

Machado, Adriana Marcondes; Azevedo, Laura Albuquerque
Fonte: Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária Publicador: Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 26/05/2015 Português
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Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a função da extensão na universidade pública, por meio das atividades do Grupo de Articulação de Trabalhos de Extensão do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP). Trata-se de um grupo aberto, composto por alunos, professores e funcionários do Instituto preocupados em defender a função pública da universidade (em especial, a da USP) na sociedade brasileira. Duas alunas e uma professora participantes do Grupo de Articulação desenvolveram uma atividade no Espaço Girassol, instituição de atividade complementar à escola, localizada no Jardim São Remo, próximo ao campus USP da capital. Utilizando os registros das reuniões do Grupo de Articulação e os relatórios de estágio, apresentaremos o funcionamento desse grupo e focaremos a construção de um trabalho de estágio no Espaço Girassol. Nossa discussão afirma a relação entre o trabalho pontual de extensão universitária e a defesa do caráter público da extensão.; This paper aims to reflect on the role of the public university extension courses through the activities of a Group which articulates the Extension Courses of the Psychology Institute in the University of São Paulo. This Group is an open group...

Including drugs and social vulnerability subjects in academic training through university extension project: the case of the University of Brasilia, Campus Ceilândia; Incluindo a temática de drogas e vulnerabilidade social na formação profissional por meio de ações de extensão: o caso da Universidade de Brasília, campus Ceilândia

Silva, Maria de Nazareth Rodrigues Malcher de O.; Paula, Anne Karoliny Rodrigues de; Santos, Vagner dos; Wagner, Gabriela Arantes; Gallassi, Andrea Donatti
Fonte: Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária Publicador: Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 16/09/2014 Português
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This article aims to present and discuss the university extension project towards the academic community, entitled Roda de debate sobre crack, outras drogas e vulnerabilidades associadas, whose goal is to create, improve and support the dialogue between university and society over several issues on drugs.To this end, data was collected among participants, using a combined methodology of quantitative (self-report questionnaires) and qualitative (semi-structured interview by a mediator) perspectives. The results indicate that both students and mediators found that such activity increase general knowledge over drug issues among students, as well as contribute to academic training. In conclusion, this university extension activity was considered as a successful alternative to develop and stimulate knowledge and critical reflection.; Esse artigo tem como intuito apresentar a percepção dos participantes do Projeto de Extensão Roda de debate sobre crack, outras drogas e vulnerabilidades associadas, realizado na comunidade acadêmica com o objetivo de contribuir para criar, aperfeiçoar e constituir uma relação de comunicação constante e vinculada entre a universidade e a sociedade sobre o tema “drogas”. Para tal, foi realizada uma pesquisa de caráter misto sequencial...

Evaluation of Inextricableness among Teaching, Research and Extension on Child Development in High Education Institutions at Municipalities in São Paulo, Brazil; Avaliação da Indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão Relacionada à Promoção do Desenvolvimento Infantil em Instituições de Ensino Superior do Interior Paulista

Pina-Oliveira, Alfredo Almeida; Chiesa, Anna Maria; Moreira, Roseli de Lana; Pécora, Rosemary Aparecida Fracolli
Fonte: Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária Publicador: Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 31/10/2014 Português
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Este artigo propõe um esquema analítico para a avaliação da incorporação de conteúdos relacionados ao desenvolvimento infantil (DI) à luz da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Analisou-se um programa desenvolvido por uma fundação do terceiro setor que articulou representantes da comunidade local, das instituições de ensino superior (IES) e dos setores da saúde, educação e assistência social de cinco municípios no interior paulista. Evidências da neurociência, epigenética e sociologia da infância indicam a importância dos investimentos sociais na primeira infância (PI). Tem-se como objetivo conhecer a inclusão de conteúdos inovadores de DI nos âmbitos de ensino, pesquisa e extensão dessas IES partícipes. Realizou-se uma pesquisa-ação com 15 coordenadores de 8 cursos de graduação que responderam a um questionário e forneceram as ementas e planos de ensino de 47 disciplinas e atividades de pesquisa e de extensão. Os cursos avaliados incluíam o ensino dos conteúdos de DI sem incorporar as evidências recentes e, tampouco, articulavam a pesquisa e a extensão. Tópicos essenciais para o cuidado integral e integrado na PI são pouco abordados na maioria dos cursos. Considera-se que o esquema analítico proposto evidenciou como ocorre a articulação ensino-pesquisa-extensão relacionada à PI nos cursos avaliados...

Cultura e Extensão em um Instituto de Pesquisa: as Experiências e Propostas do Instituto de Medicina Tropical de São Paulo; Culture and Universitary Extension in a Research Institute: the Experiences and Proposals of Tropical Medicine Institute of São Paulo

Andrade Junior, Heitor Franco de; Meireles, Luciana Regina
Fonte: Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária Publicador: Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 31/12/2014 Português
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Usually, research institutes presented a distant relationship with the laic Society. This fact results in an undervaluation of activities of social promotion or communication. In the Instituto de Medicina Tropical de São Paulo, since our foundation there were several actions for social promotion and communication, due to our research type or open field projects, but with challenging and difficult maintenance with frequent interruptions, as a research institute. Here, we present the new initiatives to enhance the interface between Society and IMTSP and we detect that the awareness of scientific staff and the “aggiornamento” of concepts and interactions were extremely beneficial to research institutes. Contradicting the initial thinking of a limited unidirectional knowledge transmission of those contacts and a “downstairs” social promotion or communication, those initiatives were more important to the scientific staff by showing the Society commitments with the support of the research, ratifying the value of the evolving research in those institutes.; Institutos de pesquisa em geral têm um contato distante com a sociedade e relegam a um plano secundário as atividades de extensão. No Instituto de Medicina Tropical de São Paulo...

A extensão universitária: história, conceito e propostas

Paula, João Antônio de; UFMG
Fonte: Pró-reitoria de Extensão da UFMG Publicador: Pró-reitoria de Extensão da UFMG
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em 21/08/2013 Português
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O presente texto busca analisar o desenvolvimento da extensão a partir de uma perspectiva histórica e também conceitual. Ao apresentar o surgimento da extensão em diferentes países, buscou-se destacar as principais vertentes e os modelos de desenvolvimento adotados pelas universidades no Brasil e no exterior. Nesse esforço, foram delineadas propostas que conferem à extensão um importante papel na promoção da interação e da troca de saberes entre a comunidade universitária e a sociedade, tornando-a um instrumento indispensável à plena realização da universidade como instrumento emancipatório.

A dinâmica da comunicação para a mobilização social nas práticas da extensão universitária

Henriques, Márcio Simeone; UFMG
Fonte: Pró-reitoria de Extensão da UFMG Publicador: Pró-reitoria de Extensão da UFMG
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em 21/08/2013 Português
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As noções correntes de extensão universitária acentuam seu compromisso com o diálogo e com a transformação social e chamam a atenção para a formulação de problemas no âmbito coletivo e para o engajamento e a vinculação dos sujeitos às propostas e práticas extensionistas. Discutem-se os processos comunicativos implicados na mobilização social dos sujeitos diante do processo de coletivização de causas de interesse público, destacando o caráter aberto e público da extensão.

O Fórum de Pró-reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras: um ator social em construção

Nogueira, Maria das Dores Pimentel; UFMG
Fonte: Pró-reitoria de Extensão da UFMG Publicador: Pró-reitoria de Extensão da UFMG
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em 21/08/2013 Português
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O presente texto analisa a trajetória do Fórum de Pró-reitores de Extensão (Forproex) das Universidades Públicas Brasileiras. Desde os primeiros encontros, iniciados no final da década de 1980, até os movimentos contemporâneos, o texto busca identificar as principais ideias que emergiram nos encontros e como se traduziram em diretrizes para a política extensionista das universidades brasileiras. No bojo dessas reflexões, insere-se uma discussão mais ampla sobre a universidade pública, seu papel e a forma como ela estabelece interface com a sociedade. Diante desses aspectos, permite-se afirmar que o Fórum de Pró-reitores de Extensão é um ator social em permanente construção, reconhecido no meio acadêmico, na esfera da administração federal e por entidades públicas e privadas como um interlocutor privilegiado no debate sobre a extensão

Modelo matemático para mensurar ações de extensão

Lima, Miriam Cristina Pontello Barbosa; UFMG
Fonte: Pró-reitoria de Extensão da UFMG Publicador: Pró-reitoria de Extensão da UFMG
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; Metodologia;; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: application/pdf
Publicado em 23/09/2014 Português
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Ao longo das últimas décadas, são significativos os avanços conceituais alcançados pela extensão brasileira. Contudo, em relação ao monitoramento e avaliação das ações extensionistas, o que se vê é um grande espaço a ser explorado, já que é preciso refletir com que qualidade essas ações estão sendo desenvolvidas. É nesse contexto que se insere este artigo, ao apresentar um Modelo Matemático, capaz de mensurar as ações de extensão conforme os indicadores aprovados pelo CEPE da UFMG em 2010. A partir desse modelo, foi possível calcular e gerar as pontuações das ações de extensão desenvolvidas em 2011, nos departamentos dessa universidade.

A Extensão Universitária e a Dança de Shiva

Bortolus, Marcos Vinicius; UFMG
Fonte: Pró-reitoria de Extensão da UFMG Publicador: Pró-reitoria de Extensão da UFMG
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; Ensaio a partir de experiências com extensão; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: application/pdf
Publicado em 23/09/2014 Português
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A partir de relação entre uma visão da dinâmica dos processos de criação e da estrutura da universidade, discute-se neste texto o papel primordial da extensão universitária. Na dinâmica dos processos de criação distinguem-se três elementos: memória, percepção e criação que se inter-relacionam numa dinâmica triangular à semelhança da estrutura da universidade baseada nas atividades de graduação, extensão e pesquisa. Relaciona-se aqui o elemento percepção com a atividade de extensão. Tendo como referência o conceito de emoção da teoria Biologia do Conhecer do biólogo chileno Humberto Maturana, discute-se as possibilidades de ampliação dos territórios da universidade no sentido de se poder, efetivamente, construir conhecimentos conectados com as realidades destes territórios e, conseqüentemente, da universidade construir a  sua autonomia.

Extensão universitária e flexibilização curricular na UFMG

Collado, Danilo Medeiros; Universidade Federal de Minas Gerais; Oliveira, Natália Carvalhais; Universidade Federal de Minas Gerais; Carneiro, Patrícia Oliveira; Universidade Federal de Minas Gerais
Fonte: Pró-reitoria de Extensão da UFMG Publicador: Pró-reitoria de Extensão da UFMG
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; Pesquisa quantitativa; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: application/pdf
Publicado em 10/03/2015 Português
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Neste estudo será abordada a relação entre a extensão universitária e a flexibilização curricular. O objetivo é mostrar como vem se configurando a previsão da creditação curricular relativa à participação dos alunos de graduação da Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, em atividades de extensão. A partir de uma breve revisão histórica sobre extensão universitária no Brasil, a qual evidencia as mudanças na relação entre a universidade e a sociedade e sua influência sobre as mudanças no currículo da educação superior, apresenta-se a análise da legislação interna à UFMG sobre o assunto. Este trabalho mostrará que a maioria dos cursos de graduação da universidade (81,25%) já possuem essa previsão.

PROJETO SÁBADO NO CAMPUS: ESPORTES ADAPTADOS E O GOALBALL NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DOI:10.5007/1807-0221.2011v8n11p32

Fernandes, Luciano Lazzaris; UFSC/CDS/NETEC; Scherer, Roger Lima; UFSC; Rodrigues, Luiz Alberto; UFSC; Vasconcelos, Mariana Pereira; UFSC
Fonte: Pró-Reitoria de Extensão Publicador: Pró-Reitoria de Extensão
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Relato de Experiência Formato: application/pdf
Publicado em 27/06/2011 Português
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O goalball no Projeto Sábado no Campus: Esportes Adaptados vem sendo desenvolvido desde 1996. A modalidade busca proporcionar às pessoas com deficiência visual uma prática paradesportiva com o intuito de melhorar sua qualidade de vida, além de propiciar melhor socialização. A comunidade acadêmica tem a oportunidade de vivenciar a tríade ensino, pesquisa e extensão com as pessoas com deficiência. O objetivo deste estudo é relatar como a modalidade goalball, desenvolvida no Projeto Sábado no Campus: Esportes Adaptados, tem influenciado na formação acadêmica de seus bolsistas. Essa modalidade ocorre três vezes por semana com duração de três horas diárias, às terças e quintas-feiras e aos sábados, sendo oferecida às pessoas da comunidade com deficiência visual. Além de oportunizar uma prática paradesportiva a esta população, a modalidade goalball no projeto ainda busca propiciar à comunidade acadêmica uma extensão de sua formação em sala de aula, oportunizando reflexão e desenvolvimento de sua práxis, além possibilitar a iniciação científica através das situações-problemas que surgem no dia a dia do projeto. Sendo assim, o projeto é extremamente importante para fortalecer cada vez mais a tríade ensino...

Extensão Universitária: Espaço de Aprendizagem Profissional e Suas Relações com o Ensino e a Pesquisa na Educação Superior

Pereira dos Santos, Marcos; Doutorando em Educação, linha de pesquisa "Ensino e Aprendizagem", pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Professor adjunto do Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais (CESCAGE).
Fonte: Pró-Reitoria de Extensão Publicador: Pró-Reitoria de Extensão
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Natureza: Pesquisa bibliográfica; Método: revisão de literatura e pesquisa de campo Formato: application/pdf
Publicado em 20/11/2014 Português
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http://dx.doi.org/10.5007/1807-0221.2014v11n18p33Este artigo tem como principal objetivo realizar algumas reflexões sobre a extensão universitária, enquanto espaço privilegiado de aprendizagem profissional e de relações com o ensino e a pesquisa científica no contexto da Educação Superior brasileira na atualidade. Para tanto, o presente texto encontra-se dividido em três partes distintas, a saber: inicialmente são apresentadas algumas definições conceituais acerca da expressão “extensão universitária” em sentido amplo. Em seguida, discorremos sobre a indissociabilidade existente entre as funções de ensino, pesquisa e extensão na universidade contemporânea. Por fim, busca-se efetuar alguns comentários referentes às principais contribuições das atividades extensionistas para a aprendizagem profissional dos estudantes universitários, dada a importância do estabelecimento de relações entre universidade e sociedade para o alcance de progressos no campo político, econômico, cultural, tecnológico e científico. 

O projeto de extensão “Pensando a geografia e seus conceitos-chave” e as articulacões extensão, ensino e pesquisa

Carneiro, Rosalvo Nobre; Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Fernandes, Clefson; Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Fonte: Pró-Reitoria de Extensão Publicador: Pró-Reitoria de Extensão
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 19/07/2010 Português
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http://dx.doi.org/10.5007/1807-0221.2010v7n9p111A tríade Ensino, Pesquisa e Extensão são os pilares de sustentação para a atividade acadêmica no âmbito da universidade. Neste sentido, o presente artigo tem como objetivo analisar a inter-relação entre as atividades de extensão, ensino e pesquisa do Projeto de Extensão “Pensando a Geografia e seus conceitos-chave”, desenvolvido no Curso de Geografia do Campus Avançado Professora Maria Elisa de Albuquerque Maia (CAMEAM), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), localizado em Pau dos Ferros. Foram desenvolvidas diversas atividades no decorrer deste projeto, durante os anos de 2007 e 2008, como os Espaços de Diálogos Temáticos (EDT) realizados na universidade, as Oficinas Temáticas em escolas de ensino fundamental e médio de Pau dos Ferros, a realização de um seminário, além de produções científicas a partir destes. Mais de 300 pessoas foram envolvidas no projeto, incluindo professores e alunos da educação básica e do curso de geografia do CAMEAM. O referido projetovem desempenhado o papel que lhe é atribuído no contexto sócio-espacial de Pau dos Ferros, ao articular o ensino e a pesquisa na busca de melhorias para a educação local e para a formação de profissionais qualificados.

Abordagens educativas, extensão rural e agricultura familiar em Biguaçu-SC; Abordajes educativos, extensión rural y agricultura familiar en Biguaçu, SC; Educational approaches, rural extension and family farm in Biguaçu, SC

Uller-Gómez, Cíntia; Fundação de Meio Ambiente, Florianópolis, SC; Dorow, Reney; Empresa de Pesquisa Agropecuária e Extensão Rural de Santa Catarina, Florianópolis, SC; Elias, Lilian de Pellegrini; Universidade Federal de Santa Catarina, Florianó
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Pesquisa empírica de campo; ; Formato: application/pdf
Publicado em 19/06/2013 Português
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http://dx.doi.org/10.5007/1807-1384.2013v10n1p287O artigo apresenta o esforço de adaptação, aplicação e descrição do processo de “Investigação Temática” (FREIRE, 1975) associado aos Momentos Pedagógicos (DELIZOICOV, 1991) como base para a elaboração de programas de extensão rural – uma conjugação até então usada apenas na área de ensino de ciências. O trabalho foi realizado com comunidades rurais de Biguaçu, no litoral de Santa Catarina, tendo como objetivo inicial compreender os motivos da pouca participação da população nas atividades propostas pelos agentes de extensão rural e dos conflitos entre famílias. Apontamos o “mercado” como tema unificador, que sintetiza um conjunto de “temas geradores”: a) áreas de preservação permanente e floresta – inclui a produção clandestina de carvão vegetal até então ignorada pelos órgãos de assistência técnica; b) o uso intenso de agrotóxicos em alguns cultivos; c) a segurança alimentar; d) a assistência técnica. Concluímos que o fato de não se abordar os temas da população é uma das principais causas da pouca participação e sugerimos um exemplo de programa para iniciar o trabalho a partir do tema gerador relacionado à floresta. Com base nas discussões geradas durante a pesquisa e nos desdobramentos do tema proposto em atividades que incluem experimentos a campo com floresta e com aipins...