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Biochemistry of the Envenomation Response-a Generator Theme for Interdisciplinary Integration

MONTAGNA, Erik; GUERREIRO, Juliano R.; TORRES, Bayardo B.
Fonte: JOHN WILEY & SONS INC Publicador: JOHN WILEY & SONS INC
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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The understanding of complex physiological processes requires information from many different areas of knowledge. To meet this interdisciplinary scenario, the ability of integrating and articulating information is demanded. The difficulty of such approach arises because, more often than not, information is fragmented through under graduation education in Health Sciences. Shifting from a fragmentary and deep view of many topics to joining them horizontally in a global view is not a trivial task for teachers to implement. To attain that objective we proposed a course herein described Biochemistry of the envenomation response aimed at integrating previous contents of Health Sciences courses, following international recommendations of interdisciplinary model. The contents were organized by modules with increasing topic complexity. The full understanding of the envenoming pathophysiology of each module would be attained by the integration of knowledge from different disciplines. Active-learning strategy was employed focusing concept map drawing. Evaluation was obtained by a 30-item Likert-type survey answered by ninety students; 84% of the students considered that the number of relations that they were able to establish as seen by concept maps increased throughout the course. Similarly...

Desafios e perspectivas em atividades educativas de promoção da saúde de um grupo de portadores de hipertensão arterial, sob o paradigma da interdisciplinaridade; Challenges and perspectives in educational activities for health of promotion with a group of arterial hypertension sufferers, under an interdisciplinary paradigm

Figueiredo, José Sebastião de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 14/11/2006 Português
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Este estudo buscou identificar mudanças ocorridas com um grupo de PHAS, a partir de atividades educativas de promoção da saúde desenvolvidas por uma equipe multiprofissional (EQM), tendo como referencial o paradigma da interdisciplinaridade. Ressalva-se que estudos sobre interdisciplinaridade no setor de saúde no Brasil são recentes, mas podem propiciar uma revisão nas práticas dos trabalhadores de saúde, especialmente, por meio de ações de conscientização e problematização. Os sujeitos constituíram-se de 09 (nove) profissionais previamente selecionados, formando a EQM (grupo 1) e 10 (dez) PHAS (grupo 2), escolhidos segundo critérios estabelecidos no projeto de pesquisa. Foi desenvolvido um programa educativo com a EQM, implantando e implementando estratégias interdisciplinares. Posteriormente a EQM desenvolveu atividades educativas com o grupo de PHAS, fundamentadas na Pedagogia da Problematização. Os dados foram obtidos a partir da aplicação de entrevistas semi-estruturadas, dinâmicas de grupo, registro das verbalizações dos sujeitos, análise documental e observação participante. Analisamos os dados coletados do grupo 1 - atitude interdisciplinar, diálogo, educação, filosofia e pesquisa - fundamentados na análise temática proposta por Minayo. Com o grupo 2 foi realizado o levantamento dos temas geradores - obesidade...

A efetivação dos direitos humanos: o desafio do direito no atendimento interdisciplinar a vítimas de violência; The enforcement of human rights: the challenge faced by law in the interdisciplinary support for violence victims

Kamimura, Akemi
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 25/05/2009 Português
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O presente trabalho estuda os desafios do atendimento interdisciplinar às vítimas de violência e a efetivação dos direitos humanos. O debate em tomo da violência raramente aborda a questão da vítima e da política de assistência às vítimas de violência. Os serviços que oferecem apoio e atendimento às vítimas trabalham geralmente em equipe multidisciplinar e os operadores do direito raramente possuem formação que privilegie o diálogo e troca com outros profissionais. Assim, esse estudo se justifica pela importância da análise sobre a maneira pela qual o direito tem participado do atendimento interdisciplinar à vítima de violência e como isso tem contribuído para promover o respeito aos direitos humanos. Para tanto, foram realizadas entrevistas com profissionais da área jurídica, psicológica e social que compõem as equipes do Centro de Referência às Vítimas de Violência (CNRVV) e do Centro de Referência e Apoio à Vítima (CRA VI). A partir do discurso desses técnicos, foram analisados como se dá a integração e prática interdisciplinar de atendimento às vítimas de violência nesses centros; quais conceitos ou tipos de vítimas são atendidas no serviço; como o direito tem contribuído no atendimento às vítimas e se a abordagem de direitos humanos é empregada nos atendimentos. A invisibilidade da vítima de violência é verificada na situação de desamparo diante da ausência de medidas legislativas adequadas ao exercício dos direitos das vítimas...

Matemática, física e música no renascimento: uma abordagem histórico-epistemológica para um ensino interdisciplinar; Mathematics, physics and music in the Renaissance: a historical- epistemological approach for an interdisciplinary teaching

Prado, Luis Antonio Gagliardi
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 20/05/2010 Português
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36.85%
Durante o Renascimento ocorre uma retomada do pensamento racional em que o conhecimento clássico é revisitado e reorganizado pelo homem. Há uma contestação à razão pitagórica nos intervalos musicais. Vincenzo Galilei se opõe à maneira que Pitágoras relacionou os intervalos musicais através de razões de números naturais. Dá-se então, uma revolução sobre as idéias científicas que influenciaram a música. Vincenzo Galilei rompe com a visão pitagórica e passa a testar experimentalmente relações musicais supostamente corretas e começa a reescrever a teoria musical a partir de fundamentos experimentais. Seu filho Galileu, por sua vez, coloca a física dentro de um enfoque experimental e prático. Com este novo enfoque a concepção pitagórica da música se vê ameaçada. As relações entre a física, a matemática e a música se intensificam e o estudo da música nesta época tem um caráter particularmente interessante sob o ponto de vista interdisciplinar. Através de um enfoque histórico-epistemológico, busca-se estudar a importância da interdisciplinaridade no ensino de maneira geral, em especial da matemática, física e música, e de propor algumas oficinas interdisciplinares em que essas três disciplinas...

A melodia das razões e proporções: a música sob o olhar interdisciplinar do professor de matemática; The Melody of Ratios and Proportions: Music under the interdisciplinary teacher of Mathematics views.

Barnabé, Fernando Moreira
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 07/12/2011 Português
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36.75%
O ensino de Matemática durante anos sofreu e ainda sofre com a abstração a que foi submetida a Matemática escolar, ocasionando muitas vezes o distanciamento da disciplina por parte dos estudantes. Em busca de novas abordagens para o trabalho com conteúdos matemáticos, a Música surge como um elemento facilitador neste processo, por meio de um trabalho interdisciplinar, podendo ser explorada sob diferentes aspectos, sejam eles rítmicos ou melódicos. Pensando sobre as relações matemáticas presentes na construção melódica da música ocidental, o estudo dos conceitos de razão e proporção se torna peça fundamental para a compreensão das mudanças ocorridas durante a história da música e a diferenciação de alguns termos matemáticos, como razão, proporção, quociente, fração e números decimais. Com a promulgação da Lei Federal nº 11.769/08 que determina a obrigatoriedade do ensino de música nas escolas brasileiras de educação básica, a discussão sobre as relações músico-matemáticas intensificam-se e abrem caminho para uma abordagem interdisciplinar relacionando a Educação Matemática e a Educação Musical, trabalhando conteúdos de ambas as áreas, porém sob o olhar do professor de Matemática. Para a construção do conhecimento seguindo esta abordagem...

A interdisciplinaridade nas licenciaturas das áreas constituintes das ciências naturais: um estudo de caso na Universidade Federal do ABC; Interdisciplinary degrees of constituents in the natural sciences: a case study at the Federal University of ABC

Saraiva, Karla Beatriz Gomes
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 06/10/2014 Português
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O presente trabalho objetivou compreender a importância da interdisciplinaridade na formação de professores das áreas constituintes das ciências naturais de acordo com a Universidade Federal do ABC. Para isso, fez-se uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, na forma de estudo de caso, que realizou uma análise documental do Projeto Político Pedagógico Acadêmico de cada uma das licenciaturas constituintes da área das ciências naturais, Ciências Biológicas, Física e Química, da UFABC. A partir dela, analisamos mais profundamente esses documentos e as características contidas neles, procurando entender a importância de uma formação interdisciplinar para a atuação de professores das áreas constituintes das ciências naturais de acordo com essa instituição de ensino superior. Para compreendê-los melhor, entrevistou-se três dos professores que o elaboraram, com o auxílio de um roteiro de entrevista semi-dirigido. Através da realização desta pesquisa, com base nos documentos analisados e nas entrevistas feitas, conclui-se que a formação interdisciplinar de professores é fundamental para que o futuro docente perceba a complexidade dos conhecimentos globais, que envolvem as esferas social...

O perfil do assistente social em intervenção precoce : perspetivas profissionais em modelos colaborativos interdisciplinares e transdisciplinares; The profile of the social worker in Early Intervention : professional perspectives in interdisciplinary and transdisciplinary collaborative models

Dias, Luís Pedro Gomes Correia
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2013 Português
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Dissertação de mestrado em Educação Especial (área de especialização em Intervenção Precoce); A presente dissertação “O perfil do assistente social em Intervenção Precoce: perspetivas profissionais em modelos colaborativos interdisciplinares e transdisciplinares” pretende analisar as funções e competências do assistente social em Intervenção Precoce (IP) à luz do modelo colaborativo de equipa em que se encontra inserido: interdisciplinar ou transdisciplinar. No contexto português o enquadramento legal da participação dos assistentes sociais em serviços de IP começou por ser enfatizado através do Despacho Conjunto n.º 891/99 que salientou a importância da integração do assistente social como membro das equipas multidisciplinares dos serviços de IP. Esta situação promoveu a integração do assistente social com outros profissionais em equipas nos serviços de IP, realçando a importância da cultura colaborativa de equipa subjacente ao conceito de IP. Segundo os dados da investigação, o paradigma de intervenção recomendado em IP parte da compreensão do desenvolvimento infantil de uma perspetiva cada vez mais holística, fomentando a ação dos profissionais de IP com base no modelo de equipa transdisciplinar (Serrano...

A espiritualidade no processo de trabalho de uma equipe interdisciplinar que atua em cuidados paliativos.; Tuality in the work process of an interdisciplinary group that acts through palliative care.

Arrieira, Isabel Cristina de Oliveira
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Enfermagem e Obstetr??cia; Programa de P??s-Gradua????o em Enfermagem; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Enfermagem e Obstetr??cia; Programa de P??s-Gradua????o em Enfermagem; UFPel; BR
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
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This work aimed to build the meaning of spirituality for the interdisciplinary group that takes care of people suffering from cancer through palliative care. That group participates in the Oncologic Interdisciplinary Home Admission to hospital program (PIDI), from the individual building of spirituality of each member of the group. It is about a research with a qualitative, descriptive and exploratory approach. It had Vygotsky??s Historical-Cultural Theory as a theoretical reference. Vygotsky identifies two levels of development: one is about the achievements already reached which he calls level of real or effective development and the other one is the level of potential or proximal development, which relates to the capacities on the point of being built. Eight professionals from that group participated in the research. Data collection was carried out through the focal group technique, in a total of five meetings from which the following themes appeared: meaning of spirituality: individual building; spirituality: palliative care and death; spirituality: as a harmonizing element and an opportunity of group learning; an approach about spirituality during the building and meaning of spirituality for the oncologic PIDI group. After analyzing and reflecting about the data I could notice that when we take care of people who suffer from cancer through palliative care it is essential to include a spiritual approach for every member of the interdisciplinary group. This study was an important device to develop the abilities of most group members related to the spiritual approach in taking care of PIDI patients. As a result...

Using case study design in interdisciplinary research

Taylor, J.
Fonte: Common Ground Publicador: Common Ground
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2008 Português
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Interdisciplinary research enables the bringing together of multiple perspectives in order to explore a topic. Creativity is enhanced when these insights can complement rather than constrain each other and sit comfortably within the research design. But bringing different perspectives together is not easy. A research design that is flexible, iterative, can combine qualitative and quantitative evidence, and can be used as a framework for participatory action research assists interdisciplinary research. The case study design to conduct interdisciplinary research is described in this paper through the use of examples in the following three areas • Using case studies in participatory action research – the family violence case study; • Case studies to develop concepts – the community participation case studies; • Case studies to build evidence-base for policy and practice – the recovery oriented mental health care case studies. The paper discusses the benefits and limitations of the case study design and suggests ways to facilitate effective interdisciplinary research using this design.; Judy Taylor

Summary of Research 2001, Center for Interdisciplinary Remotely-Piloted Aircraft Studies (CIRPAS)

Faculty of the Naval Postgraduate School, Center for Interdisciplinary Remotely-Piloted Aircraft Studies (CIRPAS)
Fonte: Office of the Associate Provost and Dean of Research, Naval Postgraduate School. Publicador: Office of the Associate Provost and Dean of Research, Naval Postgraduate School.
Tipo: Relatório
Português
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The views expressed in this report are those of the author and do not reflect the official policy or position of the Department of Defense or U.S. Government.; This report contains project summaries of the research projects in the Center for Interdisciplinary Remotely-Piloted Aircraft Studies (CIRPAS). A list of recent publications is also included, which consists of conference presentations and publications, books, contributions to books, published journal papers, and technical reports. Thesis abstracts of students advised by faculty in the Department are also included.

Use of the Delphi technique to facilitate interdisciplinary consensus on academic program structure

O'Keefe, M.; Elshaug, A.; Burgess, T.; Peirce, E.; Nettelbeck, T.
Fonte: Australasian and New Zealand Association for Medical Education Publicador: Australasian and New Zealand Association for Medical Education
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2012 Português
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Aims: This project was undertaken to explore the utility of the Delphi technique in facilitating interdisciplinary dialogue and consensus on academic program structure for honours programs in health disciplines at one university. Method: Thirty-one faculty academic staff across 17 different health disciplines participated in a two stage Delphi survey (response rate 58%). These staff included heads of schools and disciplines, and postgraduate and honours coordinators. Results and Discussion: Use of a Delphi survey provided an approach where divergent opinions could be considered in a transparent process of achieving consensus on program structure. The Delphi survey, as used in this project, was a successful curriculum development tool in the specific context of honours programs. Use of the survey promoted interdisciplinary dialogue around the structure and content of academic programs in ways that had not occurred previously within the faculty. Conclusions: While the specific outcomes of this project relate primarily to the honours programs within one faculty, the Delphi approach could easily be adapted and implemented in other health discipline education settings where greater interdisciplinary dialogue is sought.; M. O’Keefe, A.G. Elshaug...

Collaborative interdisciplinary publication skills education: implementation and implications in international science research contexts.

Cargill, Margaret
Fonte: Universidade de Adelaide Publicador: Universidade de Adelaide
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em //2011 Português
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This portfolio of three research projects addresses at an educational level the increasing pressure on scientists internationally to publish research in highly-ranked, peer-reviewed journals, and thus in English. Building on a tradition of collaboration between language- and content-based expertise in English for Specific/Academic Purposes, the portfolio examines the contribution of a pedagogical approach dubbed Collaborative Interdisciplinary Publication Skills Education (CIPSE) for teaching novice scientist authors who use English as a first or additional language. Project 1 examines CIPSE development from its antecedents in content-based learning and genre analysis, culminating in the production of a teaching text/website package Writing Scientific Research Articles: Strategy and Steps (WSRA) by a collaborative team of the candidate, an applied linguist, and a publishing, refereeing scientist. The aim was to redress the incomplete coverage of existing approaches to produce a resource accessible to novice authors of all language backgrounds and to teachers/mentors within both science and language contexts. The research questions driving Projects 2 and 3 emerged from initial implementation of CIPSE, and were addressed by analyzing evaluative data from selected implementation sites. Project 2 investigates interdisciplinary teams for publication skills development. Part A...

Programa bebê saudável: compreendendo o processo de trabalho interdisciplinar na implementação das ações educativas; Healthy baby program: understanding the process of working in the implementation of interdisciplinary educational holdings

Matias, Dallyane Mikaelle G; Bezerra, Italla MP
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 30/09/2013 Português
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Introdução: O trabalho interdisciplinar envolve a criatividade, originalidade e flexibilidade frente à diversidade de formas de pensar, os problemas e as suas soluções. Nessa prática não se pretende uma desvalorização ou negação das especialidades, mas se busca a superação da fragmentação do conhecimento, reconhecendo e respeitando as especificidades de cada área profissional. Objetivo: Compreender o processo de trabalho interdisciplinar por meio das ações educativas. Metodologia: Pesquisa qualitativa, realizada na cidade de Penaforte-CE em um programa voltado a gestantes. Foram sete profissionais de saúde os informantes da pesquisa, tendo a entrevista como instrumento de coleta, sendo os depoimentos organizados a partir da técnica de análise de conteúdo. Resultados: Evidenciou-se que os profissionais atuantes no programa mostraram ter conhecimento acerca do conceito do que seja um processo de trabalho interdisciplinar, com otambém veem à educação em saúde como um processo didático. No entanto, apontam como dificuldades para efetivação das ações, a infraestrutura e a falta de recursos materiais. Conclusões: Torna-se necessário que as ações interdisciplinares continuem se concretizando nas atividades do programa através das ações de saúde...

DISI: A Model for Practical Interdisciplinary Education and Social Impact

Heller, Daniel
Fonte: Universidade Duke Publicador: Universidade Duke
Tipo: Masters' project
Publicado em 25/04/2014 Português
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Introduction Duke Interdisciplinary Social Innovators (DISI) is a model for organizing graduate students at universities to do interdisciplinary, problem-oriented projects for non-profit clients. In its first year, 149 students from eight different Duke graduate schools will complete 24 projects for North Carolina social organizations. Eighty-five percent of students and 100 percent of clients expressed satisfaction with their first semester DISI project experience. As a result, The Scholar Strategy Network (SSN) is exploring the possibility of expanding the model to other Universities and has asked me to answer the following question. Policy Question How can graduate students set up an interdisciplinary, client-oriented service organization? Recommendations: The MP analyzes the steps DISI’s Co-Founders took to set up DISI at Duke and their successes and failures. It is too early to tell if the model will work in the long term. However, others who want to set-up similar organizations at other universities should use the following steps: 1. Analyze the graduate education structure of their school, determine if interdisciplinary collaboration is possible, what form it will take, and who are the key stakeholders to invest in the idea. 2. Recruit student leaders...

Questionando os métodos na pesquisa e na prática interdisciplinares da Psicologia Ambiental; Questioning methods in the interdisciplinary research and practice of environmental psychology; Discussion sur des méthodes dans la recherche et dans la pratique interdisciplinaire de la psychologie environnementale

Uzzell, David
Fonte: Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia Publicador: Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/01/2005 Português
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36.8%
Este artigo apresenta a interdisciplinaridade como uma condição da Psicologia Ambiental dentro de uma abordagem holística e de uma pesquisa aplicada bem sucedida. Enfoca quatro questões referentes à condução da pesquisa interdisciplinar e à interação entre a pesquisa interdisciplinar ambiente-comportamento e as metodologias: não há métodos sem teoria; métodos no diálogo interdisciplinar: como comunicação, como relação política, para melhorar a compreensão; compartilhar métodos não deveria ser uma transação unilateral; a pesquisa interdisciplinar em um contexto ético.; This article presents interdisciplinarity as a condition for Environmental Psychology, in a holistic approach and aiming at successful applied research. It discusses four questions referring to the conduction of interdisciplinary research and to the interaction between environment-behavior interdisciplinary research and methodologies: there are no methods without theory; methods in interdisciplinary dialogue: as communication, as political relation, to improve understanding; sharing methods should not be a unilateral transaction; and finally, interdisciplinary research in an ethical context.; Cet article présente l'interdisciplinarité en tant que condition de la Psychologie Environnementale...

Percepção sobre a atitude interdisciplinar dos professores no curso de ciências contábeis: um estudo nas universidades Norte Rio-Grandenses; Perception on the attitude of teachers interdisciplinary course of sciences accounting: a study in Norte Rio-Grandense

Moraes Júnior, Valdério Freire de; Araujo, Aneide Oliveira; Araujo, Maria Inês oliveira
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de RP Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de RP
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/12/2009 Português
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A interdisciplinaridade é responsável por um movimento que redimensiona a teoria das ciências, revisando os hábitos de pesquisa, constituindo em um meio de defesa para caminhos novos na área educacional. Para tanto, as ciências se apóiam na interdisciplinaridade para superar a fragmentação do ensino causada pelo desmembramento entre as disciplinas, como também nas atitudes interdisciplinares com relação ao professor do ensino superior. A presente pesquisa teve como objetivo identificar, nas universidades do Rio Grande do Norte, a percepção sobre a atitude interdisciplinar dos professores do curso de contabilidade. A metodologia utilizada compreende a análise de conteúdo das respostas obtidas, a partir da aplacação de questionário (perguntas abertas e fechadas). A amostra foi composta por 65 docentes de Contabilidade, que atuaram em 2008. Constatou-se que os professores das universidades do norte rio-grandenses demonstraram-se atitude interdisciplinar de forma parcial, baseado nos seguintes elementos respondidos: 38,85% focam há possibilidade de realização de trabalhos integrados com outros docentes; 80% afirmam que o curso deveria focar as demandas do mercado de trabalho; 47,69% relatam a necessidade da inserção de novos conhecimentos no currículo do curso; 67...

O vôo da águia: reflexões sobre método, interdisciplinaridade e meio ambiente; The flight of the eagle: considerations on method, interdisciplinary knowledge and the environment

Brügger, Paula
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 20/10/2006 Português
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36.8%
This paper discusses the relationships between method, interdisciplinary knowledge and the environment using arguments of authors from different fields of knowledge and focusing on different premises regarding the possibilities and limitations of interdisciplinary constructions. The inextricable interconnections between the scientific method, objectivity and the fragmentation of knowledge in the Western philosophical tradition show that “monodisciplinary” constructions have been not only a means, but the actual foundation of Western knowledge. The paper also discusses the need to find alternative reasons and paradigms that make possible interdisciplinary thinking, and the need to conjugate the philosophical assumptions of different systems theories with epistemology. In addition, the paper stresses the importance of considering the political, ethical and esthetic dimensions of reality which have been neglected by the hegemonic Sciences. In conclusion it argues that to establish interdisciplinary constructions, it is necessary to review our language because our current forms of communication - our linguistic forms - are a reflection of a world view and a mental structure that have privileged the opposite way: the dichotomies. This has predetermined a certain relationship with the environment and with knowledge itself.; Neste artigo discute-se a inter-relação entre método...

The atmospheric pollution in the context of the environmental education: experiences and challenges in the interdisciplinary work at a private school in Contagem-MG; La contaminación del aire em el contexto de la educación ambiental: experiencias y desafíos interdisciplinarios em el trabajo em uma escuela privada de Contagem-MG; A poluição atmosférica no contexto da educação ambiental: experiências e desafios no trabalho interdisciplinar em uma escola privada de Contagem-MG

Costa, Clayton Ângelo Silva
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Bibliográfia e estudo de caso Formato: application/pdf
Publicado em 15/08/2008 Português
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This paper aims, as its general objective, to raise, by means of interviews with the teachers involved, issues on the obstacles of the application of the interdisciplinary project of environmental education with emphasis on atmospheric pollution, at a private school in Contagem, in Minas Gerais State. The development was based on methodological procedures performed by means of a bibliographical research and case study, having as subject of the research high school teachers and the pedagogic coordinator who work in the morning at a downtown school in the municipal district of Contagem. The techniques used for the collection of data were the semi-structuralized interviews and reports derived from the interdisciplinary project developed. The results have demonstrated that the development of projects that have the interdisciplinary as their goal, even being a theme of the teachers' general knowledge, still faces a series of challenges that go from the absence of schools infrastructure and the directors' general support, to issues related to the absence of a more complete pedagogic political project which, in fact, contemplates subjects of the students' real interest. Keywords: Environment; Pollution; Interdisciplinary; Projects; Environmental Education; El artículo se presenta su objetivo era aumentar la general...

Deterministic dynamics and chaos: Epistemology and interdisciplinary methodology

Catsigeras,Eleonora
Fonte: Interdisciplinaria Publicador: Interdisciplinaria
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2011 Português
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We analyze, from a theoretical viewpoint, the bidirectional interdisciplinary relation between Mathematics and Psychology, focused on the mathematical theory of deterministic dynamical systems, and in particular, on the theory of chaos. On one hand, there is the direct classic relation: the application of Mathematics to Psychology. On the other hand, we propose the converse relation which consists in the formulation of new abstract mathematical problems appearing from processes and structures under research of Psychology. The bidirectional multidisciplinary relation from - to pure Mathematics, largely holds with the ‘hard' sciences, typically Physics and Astronomy. But it is rather new, from the social and human sciences, towards pure Mathematics. Summarizing, the problem we focusing in this paper, is not only the application of the mathematical theory of dynamical systems to Psychology, but mainly the following questions: Which psychological processes are involved in the development of pure Mathematics? How can a multidisciplinary space be organized to activate the converse relation, from Psychology towards pure Mathematics? How may Psychology provide a rich field of new mathematical questions to be investigated, not only by applied mathematicians...

Transversality and interdisciplinary discussion in postfoundational practical theology - reflecting on Julian Müller's interdisciplinary guidelines

van der Westhuizen,Zander
Fonte: HTS Theological Studies Publicador: HTS Theological Studies
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2010 Português
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36.85%
This article reflected on Julian Müller's paper on the practical guidelines for conducting interdisciplinary work, a process which is similar to that which the author used during his own PhD studies on mentorship. Beginning this article by discussing postfoundationalism and transversal rationality, the author continued by describing his own process of interdisciplinary conversation, where various scholars participated in the interdisciplinary conversation on mentorship. An interview with a mentor and mentee was used as a local, real narrative in the process. In the final section, the author reflected upon his own process in relation to that of Müller and suggested a process with three movements for interdisciplinary work.