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Mediação e judiciário: condições necessárias para  a institucionalização dos meios autocompositivos de solução de conflitos; Mediation and the judiciary: pre-conditions for the institutionalization of mediation within the courthouse

Gabbay, Daniela Monteiro
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 01/04/2011 Português
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A questão central deste trabalho refere-se à institucionalização da mediação no âmbito do Judiciário e às condições necessárias para uma boa relação entre a mediação e o processo judicial. Esta questão foi analisada sob as perspectivas processual e institucional. A primeira recai sobre as bases do processo de mediação, em especial o devido processo legal mínimo, e a sua interação com o processo judicial, diferenciando a justiça do processo e a justiça do resultado. A segunda recai sobre o desenho dos programas de mediação que funcionam junto ao Judiciário e os papéis assumidos pelos diferentes atores que participam destes programas: juízes, mediadores, partes, advogados e funcionários dos Tribunais. Sob esta última perspectiva, foi realizada pesquisa empírica e comparada em programas de mediação que funcionam junto ao Judiciário no Brasil e nos EUA.; The main issue of this work is the institutionalization of mediation within the Courthouse and the pre-conditions for having a good relationship between mediation and the Judiciary. This issue is analyzed from both procedural and institutional points of view. The procedural perspective falls on the mediation due process (minimal but meaningful due process standards) and on the differences between the procedural and substantial justices. The institutional perspective falls on the design of the Court-Connected Mediation Programs and on the roles of the players who participated in these programs: judges...

A mediação em museus de Ciências da Universidade de São Paulo: a experiência no Museu de Anatomia Veterinária Dr. Plínio Pinto e Silva e na Estação Ciência; Mediation in the science museums of the University of São Paulo: the experiences of Museu de Anatomia Veterinária Dr. Plinio Pinto e Silva and Estação Ciência

Braga, Joana Soares
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 14/09/2012 Português
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Os museus de ciências são reconhecidos por seu caráter educativo e por sua contribuição ao desenvolvimento sociocultural da sociedade por meio da divulgação científica. No ambiente universitário, os museus assumem atividades de extensão. Nessas atividades, eles se responsabilizam por compartilhar o ensino e a pesquisa com a comunidade. Nesse contexto, esta dissertação aborda a noção da mediação como elemento essencial para a experiência do visitante no museu. A mediação é diretamente responsável pela apropriação da informação que pode ocorrer nesses espaços. É a partir dela que o visitante estabelece conexões e reflexões que estimulam o desenvolvimento de seu pensamento crítico. Na Universidade de São Paulo foram selecionados dois museus de Ciências - o Museu de Anatomia Veterinária Dr. Plínio Pinto e Silva e a Estação Ciência - para que fossem observadas as mediações neles existentes, distinguidas entre mediação humana e mediação por dispositivos não humanos. Foram aplicados questionários junto ao público visitante, majoritariamente composto de estudantes. Também foram entrevistados professores e profissionais dos museus. Constatou-se que a mediação é um conceito de entendimento variado para os profissionais e que se molda na prática das visitas. Ela está presente nos museus através do mediador humano e também de dispositivos não humanos...

Comunicação em diálogo com a literatura: mediações no contexto escolar; Communication in dialogue with literature:mediation in the school context

Nagamini, Eliana
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 25/05/2012 Português
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Esta pesquisa situa-se na interface Comunicação/Educação, pois envolve um produto midiático - as adaptações de obras literárias produzidas para o cinema - e sua presença na escola. Tal estudo implica o descentramento disciplinar como ruptura e, ao mesmo tempo, o estabelecimento de novas relações como resultado da abertura entre os vários saberes e as trocas epistemológicas. A desterritorialização, além de romper com a noção de tempo e espaço, também cria novas formas de apreensão do saber, na medida em que o limite entre um conhecimento e outro perde sua configuração consagrada e adquire novos contornos. Pretende-se refletir com base no conjunto epistemológico que dialogue no interior de dois campos de estudo distintos: o comunicacional e o educacional, e que nos permita compreender o impacto provocado pela mídia na formação do leitor de textos literários e de adaptações literárias. Para isso faz-se necessário traçar um percurso teórico que discuta sobretudo a função da escola e, consequentemente, do professor no novo contexto tecnológico. Nosso objetivo é analisar as interferências e interdependências das mediações que determinam a presença/ausência das adaptações cinematográficas no contexto escolar. Os professores...

E-mediation : mapeamento de indícios de mediação por meio de um sistema de mineração de textos

Severo, Carlos Emilio Padilla
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Português
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Esta pesquisa apresenta a especificação, desenvolvimento e aplicação de um sistema de mapeamento de indícios de mediação em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem – AVEA. Este sistema visa o apoio ao processo de mediação pedagógica a professores que desenvolvem atividades vinculadas a Educação a Distância – EAD, objetivando reduzir a sobrecarga de trabalho desses na identificação e acompanhamento da evolução das mediações realizadas no ambiente. Para isso, utilizamos técnicas de mineração de textos com o emprego de mecanismos de inferência bayesiana para identificação de categorias de mediação a partir de interações realizadas entre os participantes de um curso na modalidade a distância. A validação do sistema e avaliação dos resultados foi realizada através de um estudo de caso, aplicado em uma disciplina de um curso de Pós-Graduação da UFRGS na área de Informática na Educação. Os dados utilizados nesta pesquisa foram obtidos a partir das interações armazenadas no ambiente virtual de ensino-aprendizagem Moodle do Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação. No decorrer da investigação foram selecionados estudantes da disciplina para mapeamento das interações realizadas. Com o mapeamento de tais interações e identificação das categorias de mediação para cada estudante...

Mediação de conflitos e formação de pares mediadores na comunidade escolar : um estudo numa escola secundária; Conflict mediation and peer mediators training within the school community : a study in a secondary school

Silva, Cátia Severina Soares da
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Publicado em //2014 Português
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Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Mediação Educacional e Supervisão na Formação); Este relatório de estágio, intitulado “Mediação de conflitos e formação de pares mediadores na comunidade escolar: um estudo numa escola secundária”, visou caracterizar como evoluiu a intervenção da mediadora na escola e dos pares mediadores que voluntariamente desejaram frequentar no Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família uma formação sobre mediação de resolução de conflitos na escola. Para operacionalizar este problema de investigação foram formulados dois subproblemas. Como o primeiro consistiu em “caracterizar como evolui a intervenção da mediadora estagiária escolar no GAAF”, o potencial público-alvo foram todos os alunos da escola. No entanto, apenas foram alvo de atendimento pela mediadora estagiária no GAAF onze alunos encaminhados por Diretores de Turma, um aluno pelo vigilante da escola e um aluno pelo Encarregado de Educação. Para além dos alunos encaminhados foram recebidos alunos expulsos da sala de aula pelos professores (n=24) por estarem a perturbar o normal funcionamento da aula. Dos casos de mediação (n=10), cinco ficaram apenas pela pré-mediação por falta de interesse dos mediados e/ou por incompatibilidade de horário; quatro avançaram para as sessões de mediação...

Em diálogo : um espaço aberto à mediação; In dialogue : an open space to mediation

Cunha, Sílvia Marina Silva
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Publicado em //2014 Português
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Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Mediação Educacional e Supervisão na Formação); O presente relatório vislumbra a apresentação de um projeto de mediação, desenvolvido num contexto real de trabalho, no âmbito do Estágio Académico do Mestrado em Mediação Educacional e Supervisão na Formação, entre Outubro de 2013 e Junho de 2014, numa instituição particular de solidariedade social (IPSS) por mim selecionada. O conceito de mediação carateriza-se pela sua complexidade, uma vez que se verifica que este já não é apenas associado a uma prática alternativa de resolução de conflitos. Deste modo, a mediação tem-se manifestado em múltiplos campos e associado a diversos contextos e práticas. O meu estágio incidiu no âmbito da mediação familiar e socioeducativa com caráter preventivo e resolutivo. A dinamização das atividades pelo estágio em foco neste relatório, através do desenvolvimento de um projeto de intervenção intitulado “Em Diálogo, um espaço aberto à mediação”, ampliou os serviços prestados pela instituição, tendo este a principal intenção de responder, com qualidade e adequação, às necessidades e especificidades do contexto. Através da leitura deste relatório de estágio...

Le point de vue des intervenants travaillant avec les jeunes contrevenants sur le recours à la médiation dans les cas de crimes graves

Kustec, Valérie
Fonte: Université de Montréal Publicador: Université de Montréal
Tipo: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
Português
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Tant dans la littérature criminologique que dans la pratique, il semble y avoir un intérêt grandissant pour les pratiques de justice réparatrice, dont la médiation, comme mesures de rechange à la justice traditionnelle pour faire face à la criminalité, notamment dans les cas de crimes graves. À ce jour, au Québec et au Canada, il n’y a pas de programmes de justice réparatrice offerts aux jeunes contrevenants ayant commis un délit grave, où le jeune pourrait entreprendre un processus de médiation avec la victime. La présente étude porte donc sur les jeunes contrevenants ayant commis un crime grave et sur l’intérêt d’entreprendre une démarche de médiation dans ces cas. Plus précisément, les objectifs de notre étude étaient de déterminer s’il y avait des conditions ou des contre-indications à la médiation dans les cas de crimes graves commis par des jeunes contrevenants. Nous avions aussi comme objectif d’identifier les bienfaits et les limites de la médiation dans les cas de crimes graves tels que perçus par les interviewés rencontrés. Enfin, puisque des médiateurs et des délégués à la jeunesse ont été rencontrés pour l’étude, nous cherchions à déterminer si des différences pouvaient être observées entre ces deux groupes. Nous avons rencontré huit médiateurs et quatre délégués à la jeunesse dans le but de connaître leur point de vue sur le recours à la médiation dans les cas de crimes graves...

Médiation urbaine à Montréal : étude sur les cercles de résolution de conflits

Badino, Vanesa Paola
Fonte: Université de Montréal Publicador: Université de Montréal
Tipo: Travail aux cycles supérieurs / Graduate student work
Português
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Au Québec, la médiation urbaine est une pratique récente qui a commencé à se développer au cours de la dernière décennie. Notre étude portera sur l’analyse d’un processus de résolution de conflits d’une équipe de médiation urbaine à Montréal. Selon notre recensement des écrits sur le sujet, il existe une multiplicité d’usages et de définitions de médiation sociale. Nous avons constaté que diverses fonctions lui sont attribuées : tandis que pour certains auteurs la précision théorique de la médiation sociale semble pressante, pour d’autres l’hétérogénéité des pratiques constitue l’un de ses principaux défis. Ainsi, notre recherche vise à apporter un éclaircissement tant au niveau théorique qu’empirique afin de contribuer à l’amélioration des pratiques. Nous avons étudié, notamment, le fonctionnement des pratiques de médiation urbaine d’un projet de médiation à Montréal, ainsi que les expériences et les points de vue des acteurs ayant participé au processus. Pour ce faire, nous avons réalisé des entretiens semi-directifs et en complément de ceux-ci nous avons utilisé un autre outil que la méthodologie qualitative nous offre, l’observation participante. La médiation urbaine à Montréal est une pratique innovante qui se voit complexifiée par les enjeux de la politique municipale...

An exploration of the cases referred to victim-offender mediation within the framework of the juvenile justice system

Martire, Romilda
Fonte: Université de Montréal Publicador: Université de Montréal
Tipo: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
Português
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Ce mémoire de maîtrise cherche à jeter un regard approfondi sur les cas des jeunes contrevenants référés au processus de médiation à Trajet, un organisme de justice alternative à Montréal. Plus précisément, les objectifs sont de décrire les caractéristiques des cas référés, d’explorer leur relation avec la participation au processus de médiation et avec le résultat de celui-ci, et de comparer ces mêmes éléments en regard de deux périodes inclues dans le projet : celle où s’appliquait la Loi sur les jeunes contrevenants et celle où la Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents assortie de l’Entente cadre sont entrés en vigueur. Des méthodes de recherche quantitatives ont été utilisées pour analyser les cas référés à Trajet sur une période de 10 ans (1999-2009). Des analyses descriptives ont permis d’établir les caractéristiques communes ou divergentes entre les cas référés à Trajet et ceux référés à d’autres programmes de médiation. Des analyses bi-variées ont révélé qu’une relation significative existait entre la participation au processus de médiation et l’âge et le sexe des contrevenants, le nombre de crimes commis par ceux-ci, le nombre de victimes impliquées...

Konfliktmediation in der internationalen Politik : Lässt sich ein Zusammenhang zwischen Vermittlungserfolg und angewandter Mediationsstrategie aufzeigen? Eine Untersuchung der Fälle Kosovo und Mazedonien; Conflict mediation in international politics : can we show up a causal link between mediation success and the mediation strategy applied? A study of the cases of Kosovo and Macedonia

Paulsen, Harald
Fonte: Universidade de Tubinga Publicador: Universidade de Tubinga
Tipo: Masterarbeit
Português
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In der Forschung über Konfliktmediation in der internationalen Politik ist eine der dominanten Fragestellungen, unter welchen Bedingungen die Vermittlungsbemühungen Dritter erfolgreich sind. Geht man die Forschungsliteratur durch, so findet sich eine große Zahl von Faktoren, die als den Erfolg von Mediation beeinflussend beschrieben werden. Die Erklärungsrelevanz der Faktoren wird jedoch zumeist nur durch Korrelationsanalysen nachgewiesen. Dagegen sind systematische und Theorie geleitete Erklärungen, die angeben, wie der Erfolg zustande kommt, bislang lediglich in Ansätzen vorhanden. Die vorliegende Arbeit versucht, diesem Forschungsdesiderat nachzukommen, indem sie Theorie geleitete Mediationsstrategien zu entwerfen versucht, deren Anwendung den Erfolg von Mediation erklären kann. Mit anderen Worten: Lassen sich Handlungsanweisungen bestimmen, bei deren Anwendung die Vermittlungstätigkeit in Konflikten in der internationalen Politik erfolgreich ist? Um diese Frage zu beantworten, greift die Arbeit auf einen Ansatz von Lilach Gilady und Bruce Russett aus dem Jahr 2002 zurück. Aufbauend auf der rationalistischen Kriegsursachenforschung skizzieren die beiden Forscher drei Mediationsstrategien, deren Hauptleistung in der Bündelung der bereits erwähnten erklärungsrelevanten Faktoren besteht. Drei Kriegsursachen unterscheidet James D. Fearon (1995): (1) Privatinformationen und Anreize...

Bausteine praxisorientierter Mediationsverfahren im Umweltschutz; Elements of practically orientated mediation procedures for environmental preservation

Weiss, Norbert
Fonte: Universidade de Tubinga Publicador: Universidade de Tubinga
Tipo: Dissertação
Português
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Mit Hilfe des praxisorientierten Mediationsverfahrens können einerseits Blockade- oder Paralysesituationen überwunden und andererseits die Transaktionskosten der Entscheidungsfindung bei komplexen Konfliktkonstellationen in Zusammenhang mit umweltrelevanten Infrastrukturinvestitionen in dem Sinne minimiert werden, dass sie geringer sind als bei herkömmlicher Konfliktaustragung. Die Informationslage aller Teilnehmer verbessert sich deutlich dergestalt, dass über einen gemeinsam getragenen Offenlegungsprozess die individuellen Präferenzen und Werteordnungen transparent werden. Es können soziale Dilemmata-Situationen nachhaltig überwunden werden, indem Prozesse der wechselseitigen Vertrauensgenerierung und des sozialen Lernens eine dynamische Weiterentwicklung unserer marktwirtschaftlich verfassten Gesellschaft ermöglichen. Praxisorientierte Mediationsverfahren überwinden eine einseitige Effizienzorientierung durch Integration von Gerechtigkeitsaspekten über die explizite Berücksichtigung von Verteilungsfragen. Damit tragen sie zu einem generationenübergreifenden, menschenwürdigen Dasein bei. Das dialogisch aufgebaute Mediationsverfahren ist zutiefst ökonomisch. Das bedeutet zunächst Effektivität, die durch eine gemeinsam erarbeitete Handlungsempfehlung im Dienste der Gemeinschaft (Gemeinsinn) entsteht. Andererseits ist das Mediationsverfahren insofern effizient...

Mediation in Consumer Matters. An Approach in European and Spanish Law

Vázquez de Castro, Eduardo
Fonte: Universitat Oberta de Catalunya Publicador: Universitat Oberta de Catalunya
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; publishedVersion
Português
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Given the obvious inadequacy of ordinary legal procedures to resolve consumer disputes, it is necessary to look for alternative models which, without excluding administrative and judicial proceedings, are more accessible to consumers. Although arbitration is the most widely used model, consumer mediation is becoming increasingly more important. Consumer mediation lacks a systematic organisation in Spanish law and the rules on consumer arbitration only refer to mediation, remitting to regulation by the autonomous communities, some of which have exclusive competence in mediation in their Statutes of Autonomy. Although mediation in consumer affairs often falls within arbitration procedures, the optimal solution would be to separate mediation linked to arbitration procedures (intra-arbitration) from consumer mediation detached from arbitration (extra-arbitration) to offer more alternatives for out-of-court conflict resolution, taking into account that a resolution obtained in a process of mediation will be enforceable if it is in the form of a court settlement or if it is recorded by a notary. The conclusion is that consumer affairs are especially suitable for mediation, although the rules on consumer arbitration are inadequate for normalisation...

Chancen und Risiken der Familienmediation am Beispiel des neuen Kindschaftsrechts; Chances and risks of family mediation. The example of the new children's right

Hammerbacher, Titus
Fonte: Universität Tübingen Publicador: Universität Tübingen
Tipo: Dissertation; info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Português
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Gegenstand dieser Untersuchung ist die Übernahme der in Deutschland seit Anfang der achtziger Jahre aufkommenden Mediation auf das Verhalten der Rechtsanwälte bei Konfliktbeilegung im familienrechtlichen Tätigkeitsfeld. Dabei wird besonders untersucht, inwieweit die Familienmediation aktiv praktiziert wird und welche Erfahrungen Rechtsanwälte bei der Anwendung der Familienmediation gemacht haben. Konflikte besitzen die bemerkenswerte Eigenart, die Parteien zu trennen und zugleich zu verbinden. Während die verschieden gelagerten Interessengegensätze die Parteien sich eher als Gegner erscheinen lassen, so können sie ohne das Zutun des jeweils anderen nicht auseinandergehen, ohne daß das Problem auf die eine oder andere Weise beigelegt wurde. Während in kaum einem Bereich des menschlichen Lebens die Konfliktbehandlung derart mit Emotionen belastet ist wie im Familienrecht, sind die hierfür entwickelten Konfliktbehandlungsansätze der Mediation besonders geeignet, in andere Regelungsbereiche übertragen zu werden. Soweit Mediation bereits im Bereich der Konfliktlösung im Öffentlichen Recht (Planfeststellungs- und Genehmigungsverfahren) oder im Strafrecht (Täter-Opfer-Ausgleich) etabliert wurde, gehört dies nicht zum Gegenstand dieser Untersuchung. Es soll vielmehr untersucht und dargelegt werden...

Pourquoi et comment la médiation préventive du Ministère du travail améliore-t-elle les relations du travail dans les entreprises québécoises?

Robert, Ian
Fonte: Université de Montréal Publicador: Université de Montréal
Tipo: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
Português
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Le présent mémoire de maîtrise porte sur la médiation préventive en relations du travail. La question de recherche est la suivante : « Pourquoi et comment la médiation préventive du ministère du Travail améliore-t-elle les relations du travail dans les entreprises québécoises? ». La médiation préventive est un mode d’intervention administratif et un mécanisme de soutien additionnel à la législation québécoise offert volontairement depuis plusieurs années par le ministère du Travail aux parties patronale et syndicale qui en font la demande. La médiation préventive se réalise avec le soutien d’un médiateur ou d’une médiatrice du ministère hors de la période de la négociation collective. Son contenu appartient aux parties et les ententes s’effectuent par consensus. La médiation préventive se présente de quatre manières : diagnostic des relations du travail par consensus, diagnostic des relations du travail par entrevue, séminaire en relations du travail et comité de relations du travail. Le modèle conceptuel comporte une variable dépendante qui est les relations du travail, une variable indépendante correspondant à la médiation préventive, le changement organisationnel en tant que variable intermédiaire et une variable de contrôle se rapportant à l’environnement organisationnel. La première des trois hypothèses générales de cette recherche affirme que...

L’implication des enfants en médiation familiale : le point de vue et l’expérience des parents dans un contexte de partage des responsabilités parentales

Richard, Vanessa
Fonte: Université de Montréal Publicador: Université de Montréal
Tipo: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
Português
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Cette recherche, de type exploratoire et descriptif, s’intéresse à l’expérience et au point de vue des parents à l’égard de l’implication directe de leurs enfants en médiation familiale. La méthodologie privilégiée pour réaliser cette étude est qualitative, et la perspective théorique utilisée est la phénoménologie. L’échantillon est constitué de huit parents, tous ayant participé à une entrevue semi-dirigée au sujet de l’implication de leurs enfants dans le processus de médiation familiale. Les données ont été recueillies entre le mois de mai et octobre 2013, et ont été analysées en s’appuyant sur la méthode d’analyse de contenu telle que proposée par L’Écuyer (1990) ainsi que Mayer et Deslauriers (2000). Il ressort de cette recherche que l’implication directe des enfants en médiation familiale a une influence considérable sur le processus. En effet, la majorité des participants de la présente étude ont rapporté que l’implication de leurs enfants a été déterminante afin de conclure une entente au sujet du partage des responsabilités parentales. Aussi, les résultats suggèrent que la majorité des participants ont vécu de manière positive la participation de leurs enfants et sont satisfaits des retombées de l’implication. Par contre...

Justiças do dialogo : uma analise da mediação extrajudicial; Dialogue justice : an analysis of extrajudicial mediation

Marcella Beraldo de Oliveira
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 07/05/2010 Português
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Essa pesquisa está inserida no tema da 'administração institucional de conflitos' e oferece elementos para a análise da 'mediação' como um campo de práticas e saberes em desenvolvimento no Brasil. Busca-se entender, mais especificamente, como opera a dinâmica dos atendimentos de mediação extrajudicial e o que essa dinâmica produz como justiça. As investigações de campo tiveram como foco dois projetos de Balcão de Direitos da Secretaria Especial de Direitos Humanos da Presidência da República: Centro de Mediação de Olinda/PE e Balcão de Direitos da ONG Viva Rio. Centrou-se, sobretudo, na etnografia da dinâmica dos atendimentos de mediação em Olinda, na análise da documentação produzida pelas duas instituições, bem como na realização de entrevistas com mediadores, atendidos, agentes comunitários e gestores desses projetos. Além disso, esta investigação resgatou os dados da pesquisa de mestrado, sobre a conciliação no Juizado Especial Criminal, em Campinas. Estas instituições fazem parte do que denominei de justiças do diálogo, que trazem uma dinâmica comunicacional, pautadas em um estilo não adversarial de administração de conflitos. Esse trabalho mostra que a mediação opera a partir de três ideais principais: o que busca...

Restorative justice and desistance. The impact of victim-offender mediation on desistance from crime

Meléndez Peretó, Anna
Fonte: [Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, Publicador: [Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona,
Tipo: Tesis i dissertacions electròniques; info:eu-repo/semantics/doctoralThesis; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: application/pdf
Publicado em //2015 Português
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El objeto principal de la tesis doctoral es conocer la capacidad de la justicia restaurativa de incidir en el desistimiento del delito e identificar los posibles mecanismos explicativos entre la participación en programas de mediación y el cese en la conducta antisocial de los implicados en los procesos restauradores. Concretamente la tesis se centra en analizar el papel que juegan en el proceso restaurativo el uso de las técnicas de neutralización por parte del infractor, concretamente en qué medida el ofensor es capaz de reconocer haber causado un daño a otra persona y mostrar la capacidad de responsabilizarse por ello. Así mismo se pretende analizar si dicho proceso permite la expresión de actitudes, emociones y sentimientos que permitan llevar al infractor a la reflexión, al arrepentimiento y a expresar vergüenza por lo sucedido. El estudio empírico se divide en dos fases con cuatro momentos distintos. La primera fase se comprende de tres momentos. El primero se sitúa al inicio del proceso, en el que se administra un cuestionario pre-proceso, cuyo objetivo es conocer la predisposición inicial del infractor a su participación en el proceso, así como su actitud hacia el conflicto. El segundo, tiene lugar durante el transcurso del proceso restaurativo y consiste en una observación no participante de la sesión de mediación conjunta. El objetivo es observar la actitud del infractor ante la interacción con la víctima...

Mediation of information as a pedagogical practice in the context of the school library: some considerations; A mediação da informação como prática pedagógica no contexto da biblioteca escolar: algumas considerações

Silva, Jonathas Luiz Carvalho; Silva, Andreia Santos Ribeiro
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 10/01/2013 Português
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Apresenta como objetivo investigar as perspectivas de aplicação da mediação da informação no âmbito da biblioteca escolar contemplando a realidade pedagógica, organizacional e dos serviços desenvolvidos, a partir da mediação implícita e explícita apresentada por Almeida Júnior (2009). Partindo dessas percepções o presente estudo estabelece perspectivas de mediação da informação na biblioteca escolar, objetivando contemplar a realidade pedagógica da mediação a luz de teóricos como Piaget (1978), Vygotsky (1998) e Freire (1978), organizacional com Vergueiro (1989) e dos serviços desenvolvidos nas bibliotecas escolares com Figueiredo (1996). Evidencia que a mediação da informação contribui para a biblioteca escolar como uma atribuição pedagógica e também em outros aspectos convergentes e/ou divergentes. Conclui que a mediação da informação na biblioteca escolar é um importante instrumento para a prática pedagógica, tanto no contexto implícito (sinalização, formação e desenvolvimento do acervo e organização/representação da informação), quanto no contexto explícito (mediação para leitura, pesquisa e serviços de referência, informação utilitária, além do uso das tecnologias digitais).; Its objective is to investigate the prospects for mediation of information within the school library contemplating the reality of pedagogical...

Percepções conceituais sobre mediação da informação; Perceptions about mediation concept of information

Silva, Jonathas Luiz Carvalho
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 10/04/2015 Português
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Discute perspectivas conceituais de mediação da informação. O presente estudo tem como condição problematizadora uma questão a partir da seguinte pergunta: como é possível identificar e propor um conceito de mediação no campo da Ciência da Informação? O objetivo deste estudo é investigar os conceitos de mediação e mediação da informação a partir de um diálogo entre algumas áreas do conhecimento das ciências sociais, visando à proposição de um conceito de mediação no campo da Ciência da Informação. A metodologia do estudo é constituída de uma pesquisa bibliográfica mediante um diálogo com autores/textos diversos que abordam conceitualmente a mediação da informação. Conclui-se que o conceito de mediação no campo da Ciência da Informação ainda está em pleno desenvolvimento podendo se constituir como conjunto construtivo de práticas de intervenção e interferências tipificada por elementos técnicos, pedagógicos e institucionais.; Discusses conceptual perspectives mediation of information. This study is problematical condition a question from the following question: how is it possible to identify and propose a concept of mediation in the field of information science? The objective of this study is to investigate the mediation and information mediation of concepts from a dialogue between some areas of social science knowledge...

Deafness, mediation and language in the school; Surdité, médiation et langue dans l’école; Surdez, mediação e linguagem na escola; Sordera, mediación y lenguaje en la escuela

Bomfim, Rute Oliveira do; Souza, Ana Paula Ramos de
Fonte: Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia Publicador: Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/06/2010 Português
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Este estudo examina como os princípios de mediação, tomando por base a Experiência de Aprendizagem Mediada (EAM), de Reuven Feuerstein, e de aquisição da linguagem numa abordagem interacionista, podem interferir nas práticas educacionais e/ou terapêuticas na surdez, considerando a linguagem com foco de aprendizagem/aquisição. O contexto de pesquisa foi um grupo de quatro crianças surdas e suas duas professoras, uma surda falante de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) e outra ouvinte responsável pelo português. O objetivo foi analisar o quão frequentes foram os princípios de mediação e de aquisição antes e depois de uma intervenção formativa com as professoras. Também se investigaram as consequências na linguagem das crianças em ambas as línguas e no contexto familiar. Os resultados demonstraram consequências importantes na comunicação das crianças, observadas pelas mães no contexto familiar, e mudanças no processo de mediação das professoras em sala de aula. Entre os princípios mais frequentes encontraram-se os de intencionalidade-reciprocidade, busca de significado, transcendência e mediação do sentimento de competência. As crianças se tornaram mais ativas tanto na sala de aula quanto no contexto familiar.; Esta investigación analiza los principios di mediación y su interferencia en las praxis educacionales...