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Brazil The Swinging Pendulum Between Labor Sociology and Labor Movement

SANTANA, Marco Aurelio; BRAGA, Ruy
Fonte: SAGE PUBLICATIONS INC Publicador: SAGE PUBLICATIONS INC
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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In this article, the authors analyze the relationship between labor sociology and trade unionism in Brazil by focusing on its three key phases. Against the backdrop of successive political and economical scenarios, the authors go from the first generation of labor sociologists to the most recent period, trying to identify the transition points in this trajectory. This study develops the hypothesis that labor sociology in Brazil was first characterized by a search for affirmation and professionalization (1950-1960). Later, it developed a strong political-social engagement, and assumed a public character, by claiming particular social identities (1970-1980). Finally, it flowed toward policy sociology (1990-2000).

Public sociology and social engagement - Considerations on Brazil

BRAGA, Ruy; Garcia, Sylvia Gemignani; SILVA, Leonardo Mello e
Fonte: SAGE PUBLICATIONS LTD Publicador: SAGE PUBLICATIONS LTD
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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The debate on public sociology is spreading in Brazil, a country potentially responsive to Burawoy`s proposals for two reasons: as one of the most unequal countries on the planet, Brazil offers much historical material for reflexive and socially engaged sociology to bring to the non-academic public; and Brazil has a critical and militant sociology that strongly interacts with public sociology. This article provides a `different` reading, through the lens of public sociology of the intellectual and political course of two representatives of this critical and militant sociology: Florestan Fernandes and Francisco de Oliveira.

A disciplina Sociologia no ensino médio: perspectivas de mediação pedagógica e tecnológica. Um diálogo possível; The discipline sociology in high school: prospects for mediation training and technology. A possible dialogue.

Leodoro, Silvana Aparecida Pires
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 07/04/2009 Português
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Esta pesquisa analisa situações de diálogo e interação pelo computador e web motivados por temas, autores e conceitos da disciplina Sociologia. Investiga as potencialidades dialógicas de construção do conhecimento em situações de diálogos virtuais entre alunos e o professor da disciplina - em uma modalidade de ensino apoiado por recursos da web que ocorrem fora do espaço-tempo da aula tradicional. Tem como hipóteses verificar se o compartilhamento de informações através da rede e a mediação tecnológica são demandas incorporadas pela escola e se a comunicação em ambientes virtuais amplia a perspectiva dialógica de construção do conhecimento escolar, na qual o professor enquanto provocador cognitivo (PICONEZ) possa (re)avaliar as relações ensino-aprendizagem na disciplina Sociologia. Sob a perspectiva da pesquisa-ação, foi estruturada na observação e participação direta e análise qualitativa de situações concretas de diálogos educacionais em ambiência virtual envolvendo as seguintes ferramentas tecnológicas: correio eletrônico (e-mail), pesquisa pela internet, análise a partir da exibição de filmes em DVD, interações através de um BLOG publicado pela professora e reuniões através do MSN. A proposta dos temas e a análise dos diálogos dão-se a partir da perspectiva de uma rede sinérgica...

Sociologia do ensino de sociologia: os debates acadêmicos sobre a constituição de uma disciplina escolar; Sociology of the teaching of sociology: the academic debates about the constitution of a school discipline

Neuhold, Roberta dos Reis
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 18/09/2014 Português
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A formação da Sociologia como disciplina escolar exemplifica como diferentes forças sociais concorrem na fabricação do currículo. Esta tese centrou-se em uma dessas forças sociais o campo científico para analisar a participação de intelectuais e sociedades científicas no processo de constituição do ensino de Sociologia como objeto de pesquisa das Ciências Sociais e Educação. A investigação recorreu à pesquisa documental, seguida de um esforço de revisão bibliográfica que lhe forneceu substrato teórico e metodológico. Suas principais fontes foram a revista Sociologia, a produção de programas de pós-graduação, os anais de sete edições do Congresso Brasileiro de Sociologia e o Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Os materiais coletados, tratados e analisados a partir de uma abordagem qualitativa, resultaram na construção de um mapa da produção acadêmica, organizada em dois contextos intelectuais: entre 1939 e 1955, momento em que a Sociologia como disciplina escolar foi reconhecida pelos intelectuais como parte do seu processo de institucionalização como ciência e profissão; e entre 1993 e 2013, quando as questões referentes ao percurso de escolarização da Sociologia adentraram a agenda de pesquisa de programas de pós-graduação. Ao todo...

"Faz sentido?" - práticas docentes no ensino médio na disciplina sociologia: um estudo na rede pública do estado de São Paulo; " Make Sense? " - teaching practices in high school in sociology discipline: a study on the public network of São Paulo

Leite, Maria Cristina Stello
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 10/10/2014 Português
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A Sociologia, a partir do seu retorno à educação básica como disciplina escolar obrigatória, no ano de 2009 no estado de São Paulo, tornou-se palco de discussões que refletiam sobre seus objetivos, currículo, material didático, condições de trabalho e formação docente. Sua trajetória histórica intermitente pelo currículo trouxe implicações para as pesquisas voltadas a esta temática que, mesmo existindo em número considerável, constituem ainda escassas referências para aqueles e aquelas que se aventuram no ensino de Sociologia. Nesta pesquisa, que tem por objeto de estudo as práticas docentes de um professor e uma professora de Sociologia da rede pública de ensino do estado de São Paulo, compreende-se a escola e seus agentes como produtores de cultura e, por isso, analisa-se aquilo que professores/as de Sociologia realizam na sala de aula. Acredita-se que estas análises realizadas sobre práticas observadas em uma mesma escola dizem respeito a condições e questões que perpassam o nível individual e ao mesmo tempo contribuem para discussões relacionadas tanto ao que é específico da rede estadual paulista quanto ao que está se configurando como próprio da Sociologia no formato de disciplina escolar.; Sociology...

A Sociologia no Brasil : história, teorias e desafios; Sociology in Brazil : history, theories, and challenges

Liedke Filho, Enno Dagoberto
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Português
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Este estudo focaliza a história da sociologia no Brasil e as recepções de tradições sociológicas européias e norte-americana pela sociologia brasileira. As etapas e os períodos da evolução da Sociologia e de sua institucionalização como disciplina acadêmico-científica no Brasil são apresentados em seus traços principais, assim como a situação atual da sociologia nas universidades, os principais campos de pesquisa da sociologia brasileira e os novos temas e novas abordagens que vieram a ser propostos para a explicação e/ou compreensão da situação social brasileira.; This study focuses on the history of sociology in Brazil and receptions of European and North American sociological traditions by Brazilian sociology. The stages and periods of development of Sociology and its institutionalization as an academic-scientific discipline in Brazil are presented in their main features, as well as sociology’s current situation at universities, the main fields of research of Brazilian sociology, and the new themes and approaches that came to be proposed for explaining and/or understanding Brazil’s social situation.

Professores de sociologia : relações e condições de trabalho; Professors of sociology : relations and working conditions

Ana Lucia Lennert
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 21/07/2009 Português
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O objetivo desta pesquisa é analisar as relações e as condições de trabalho de professores formados em cursos de licenciatura em Ciências Sociais. Para tanto, analisamos as trajetórias profissionais e de formação de professores que se encontravam, em 2008, ministrando aulas em escolas públicas estaduais, de ensino médio, na cidade de Campinas (São Paulo). Inicialmente, buscamos apreender como a Sociologia, enquanto disciplina a ser ensinada em escolas de nível médio, tem se constituído historicamente para, a partir daí, estabelecer relações entre a trajetória da disciplina, o mercado e as relações de trabalho docente. Em seguida, foi entrevistada uma amostra representativa de professores - efetivos, temporários e eventuais - que concluíram cursos de licenciatura em Ciências Sociais - indagando sobre sua inserção no mercado de trabalho no campo do ensino; as condições nas quais realizavam o trabalho docente; em que disciplinas trabalhavam na ausência da Sociologia no currículo escolar; como e quais trajetórias profissionais foram construídas; quais as representações que estes professores construíam sobre o trabalho de ensinar Sociologia para jovens de diferentes segmentos sociais. A pesquisa insere-se no aporte teórico-metodológico da Sociologia do Trabalho e da Educação...

The Sociology Course in Évora, 1964: Novelty, Establishment and Founding Elements of the First Sociology Degree Course in Portugal

Silva, Augusto da; Costa, Rosalina
Fonte: Sociological Origins – A Journal of Research, Documentation and Critique Publicador: Sociological Origins – A Journal of Research, Documentation and Critique
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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In Portugal, the first sociology degree course named as such was a private initiative begun in 1964, and only later on did public universities start offering sociology courses. What accounts for this sequence? What is behind the foundation of sociology by private hands, far from the university centers of that time? These questions motivate our inquiries in this article. Specifically, we present a brief overview of the first sociology course in Portugal. We outline the broader context in which it was created as well as the main characteristics that made this an innovative course at that time. By giving voice to one of the actors directly engaged in the process, we hope to highlight a comprehensive perspective on the activities and accomplishments of the Portuguese sociological venture during this early period. Finally, this narrative seeks to contribute not only to a better understanding of the origins of sociology in Portugal, but also to the history, documentation and development of sociological inquiry as a whole.

The force of science and the force of organizations: some exploratory thoughts applied to the example of the Oñati International Institute for the Sociology of Law

Guibentif, P.
Fonte: International Institute for the Sociology of Law Publicador: International Institute for the Sociology of Law
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2014 Português
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A challenge in the current discussion of sociological theories is to find ways of combining systems theory with theory of social agency. The theoretical framework here introduced suggests one possible combination and is applied to reflections on the Oñati Institute’s past and future. What justifies this exercise is that it is time for the Institute to appreciate on what social forces it can count; and it is worth for sociology – of law – to take advantage of this opportunity to develop its tools for the approach of social forces.

The educational imagination and the sociology of education in Australia

Matthews, J.
Fonte: Springer Netherlands Publicador: Springer Netherlands
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2013 Português
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A remarkable feature of the sociology of education is its proliferation under a broad gamut of research themes and topics. Understanding the relationship of education to social reproduction and social change are pivotal to the sociology of education, and have fruitfully informed research in fields such as gender and education, vocational education and lifelong learning, policy sociology in education, cultural sociology of education, literacy, social justice and education, globalisation and education. Tracking the historical trajectory of the sociology of education in Australia, this article underlines the productivity of educational research and methodological advances in the fields of gender, literacy, and policy. It also points to the failure of the sociology of education and educational research to engage with the education system’s complicity in reproducing Indigenous and ethnic disadvantage. I argue for an sociology of education along lines envisaged by Emile Durkheim who recognised the importance of understanding education systems past and present, so that educators might comprehend the relationship of education to social change. New theories, methodologies and fields of education play an important role in informing understandings of contemporary education. However...

The sociology of education in Australia: a political and intellectual trajectory

Matthews, J.
Fonte: Hipatia Press Publicador: Hipatia Press
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2012 Português
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The sociology of education is fundamentally concerned with the role of education in social reproduction and change. In Australia such a focus informs fields like gender and education, vocational education and lifelong learning, policy sociology in education, cultural sociology of education, literacy, social justice and education, globalisation and education. This article examines the political and intellectual trajectory of Australian sociology of education. It points to the productivity of educational research in areas such as gender, literacy, and policy and to the failure of sociology of education to address the reproduction of Indigenous and ethnic disadvantage. The paper argues that the theoretical and methodological innovations that characterise sociology are a disciplinary strength, but that it is necessary for the sociology of education to fully grapple with issues of Indigenous and minority education and more recently issues of environmental sustainability.; Julie Matthews; Abstract and keywords in English and Spanish. International Journal of Sociology of Education is also known by its acronym RISE.

The Reform Generation: 1960s' Czechoslovak sociology in a comparative perspectives

VORISEK, Michael
Fonte: Instituto Universitário Europeu Publicador: Instituto Universitário Europeu
Tipo: Tese de Doutorado Formato: Paper
Português
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Defense Date: 15/09/2009; Examining Board: Johan Heilbron (Erasmus University Rotterdam and CSE-CNRS), Jiri Musil (Charles University, Prague), E. Arfon Rees (University of Birmingham, former EUI), Peter Wagner (University of Trento, former EUI) (Supervisor); The thesis deals with the 1960s’ sociology in Czechoslovakia, rapidly launched around 1964-1965, and rapidly finished, as a discourse, with the end of the reform era in 1969/1970. The approach is that of disciplinary history, with discipline defined as a set of practices revolving around disciplinary discourse and around institutional settings for teaching, research, and professional organization. Emphasis is put on studying practices, as opposed to the idealist interpretations of science, and on comparative approach, as opposed to the idiographic one. Chapter 2 maps suppression of sociological institutions in post-WWII Soviet Europe, explaining it as a conflict of habituses between the standing ‘bourgeois’ sociologists and the Stalinists arriving to power. Chapter 3 studies debates on historical materialism and sociology in the Soviet Union, Poland, and Czechoslovakia as a practice that belonged to the process of establishing the discipline of sociology, and was a good indicator of its progress. Chapter 4 examines the possible continuity with the previous sociological tradition in Czechoslovakia...

A Sociologia da Sociologia de Octavio Ianni : as razões da crítica e a crítica da razão no pensamento social; The Sociology of the Sociology of Octavio Ianni : the reasons for the criticism and the criticism of reason in social thought

Douglas Felicio Silva de Oliveira
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 22/03/2011 Português
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Esta pesquisa procurou destacar o papel exercido por Octavio Ianni no processo de elaboração da chamada "sociologia crítica" no Brasil. A partir do estudo de sua "Sociologia da Sociologia", exposta em diversos artigos e livros do autor, se observou como o sociólogo brasileiro foi articulando os fundamentos teóricos e metodológicos de uma obra extremamente vigorosa e polêmica no cenário intelectual do país. A pesquisa associa tal êxito, assim como do núcleo intelectual adjunto à Universidade de São Paulo, a partir de fins da década de cinqüenta, com uma concepção que advoga a sociologia como "autoconsciência científica da realidade". Ao promover uma "Sociologia da Sociologia", o sociólogo destaca a necessidade de as Ciências Sociais pensarem não apenas a realidade social, mas também a si mesmas; as condições nas quais são produzidos os novos conhecimentos, as escolhas do pesquisador, etc. Octávio Ianni organiza um programa coerente, no qual é destacado o caráter "não-neutro" do pensamento sociológico, porém numa perspectiva que supera o reducionismo político e ideológico que teria caracterizado a excessiva politização da produção sociológica da América Latina entre os anos sessenta e oitenta.; This research sought to highlight the role played by Octavio Ianni in the drafting of the "critical sociology" in Brazil. From the study of his "Sociology of Sociology" exposed to various articles and books by the author was observed as the Brazilian sociologist was articulating the theoretical and methodological work of a very vigorous debate and intellectual scene in the country. The research associates such success as well as the intellectual core adjunct to the University of São Paulo...

Carneiro Leão: considerações acerca da sociologia educacional; Carneiro Leão: considerations about the prospect of educational sociology

Lima, Rosilene de; Universidade Estadual de Maringá; Machado, Maria Cristina Gomes; Universidade Estadual de Maringá/Professora Associada
Fonte: Universidade Federal de Santa Maria Publicador: Universidade Federal de Santa Maria
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; "Avaliados por pares"; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: application/pdf
Publicado em 05/01/2015 Português
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http://dx.doi.org/10.5902/1984644413722Este artigo apresenta algumas considerações acerca da Sociologia Educacional na perspectiva de Antônio Carneiro Leão (1887-1966). Considera-se pertinente, num primeiro momento, discutir alguns dados biográficos deste importante intelectual brasileiro, bem como clarificar algumas concepções de Carneiro Leão no que tange à Sociologia Educacional, analisando o pensamento do autor sobre a mesma. Para tanto, tomaram-se como principais fontes de pesquisa os livros Fundamentos de Sociologia, cuja primeira edição data de 1940, e Panorama Sociológico do Brasil, publicado em 1958. Parte-se do pressuposto de que ambas as publicações dão referências e subsídios para que se possa compreender as concepções de Carneiro Leão acerca da Sociologia Educacional.; This article presents a description of some considerations about the prospect of Educational Sociology of Antônio Carneiro Leão (1887- 1966). It is considered and appropriated, at first reviewing some of this important bibliographic Brazilian intellectual, as well as we seek to explain some Carneiro Leão conceptions about the Educational Sociology, analyzing the author’s though about it. So, we worked as research sources the books: Foundations of Sociology (1963)...

Por un giro analítico en Sociología; Arguing for an analytical turn in sociology

Aguiar, Fernando; Francisco, Andrés de; Noguera, José Antonio
Fonte: Consejo Superior de Investigaciones Científicas (España) Publicador: Consejo Superior de Investigaciones Científicas (España)
Tipo: Artículo Formato: 241864 bytes; application/pdf
Português
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20 páginas.-- Artículo de debate.; [ES]En los últimos años un importante grupo de científicos sociales ha sentido la necesidad de promover un giro analítico en sociología. Esa necesidad se ha debido al hecho de que algunas corrientes sociológicas muy influyentes se han deslizado por la pendiente del irracionalismo, la imprecisión conceptual, la vaguedad teórica y la esterilidad científica y explicativa. El giro analítico supondría, pues, sentar la sociología de nuevo sobre una base sólida. La sociología española no ha sido ajena ni al deterioro de la sociología como disciplina científica ni al giro analítico. Por tal motivo el presente artículo quiere contribuir al debate actual mediante la disección, primero, del estado actual de la sociología y estableciendo después las bases de lo que es la sociología analítica, para finalizar defendiéndola frente a algunas confusiones y acusaciones habituales.; [EN] In the last years an important group of social scientists has felt the need to promote an analytical turn in sociology. This need is due to the fact that some influential sociological trends have slid down the slope of irrationalism, conceptual imprecision, theoretical vagueness and scientific and explanatory futility. The analytical turn would imply...

As incompreensões de um novo sentido de terra: bases de um tratado de sociologia rural segundo Henry Lefèbvre; The new meaning of the land: the basis of thought of rural sociology according to Henri Lefèbvre

Xavier, Glauber Lopes
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/06/2011 Português
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Com o objetivo de apresentar as bases de um tratado de Sociologia Rural segundo o pensamento de Henri Lefèbvre, este artigo considerou a década compreendida entre os anos de 1948 e 1958, com base nas experiências empíricas e teóricas do sociólogo e filósofo marxista francês. Ademais, apresentou argumentos que apontam a importância de uma Sociologia Rural e como ela permite a compreensão do novo sentido da terra. No primeiro, são expostas as principais críticas de Lefèbvre à Sociologia Rural empiricista e aplicada. No segundo, são apontadas as premissas do método regressivo-progressivo, base metodológica do tratado lefebvriano. No terceiro, há o registro de breves notas sobre a Sociologia Rural de José de Souza Martins, sociólogo brasileiro que se apoiou em conceitos e categorias de Henri Lefèbvre em seus estudos sobre a questão agrária no Brasil. No quarto momento, é dada ênfase ao pensamento de Henri Lefèbvre e as bases de seu tratado de Sociologia Rural. O quinto momento traz algumas reflexões sobre o novo sentido da terra, evocando uma Sociologia Rural.; Aiming to present the basis of a treaty of rural sociology according to Henri Lefèbvre's thought, this paper considered the decade between the years 1948 and 1958 from the empirical and theoretical experience of the French Marxist philosopher and sociologist. Moreover...

Sociologia médica, sociologia da saúde ou medicina social? Um escorço comparativo entre França e Brasil; Medical sociology, sociology of health or social medicine? A comparative analysis between France and Brazil

Montagner, Miguel Ângelo
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Saúde Pública Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Saúde Pública
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/06/2008 Português
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O objetivo deste trabalho é esboçar um estudo comparativo da sociologia médica na França e no Brasil, aproveitando a ocasião proporcionada pelas trocas e a discussão entre sociólogos brasileiros e franceses, que partilham um interesse mútuo sobre os estudos de sociologia da medicina de um lado e, por outro, a abordagem sociológica construída por Pierre Bourdieu. Ele contém uma reflexão sobre o status da sociologia dentro do campo da saúde, baseada em uma revisão da literatura científica francesa, norte-americana, inglesa e brasileira. Por meio dos trabalhos publicados sobre a área médica, procuraremos esclarecer os modos específicos de abordar a saúde, a doença e a medicina em cada um dos países, discernir suas particularidades históricas e delinear as relações entre a sociologia da saúde e a sociologia em sentido largo. Percebemos uma confluência de fatores como o núcleo da formação da sociologia médica no Brasil: um projeto social de reforma por parte dos médicos higienistas, um projeto de institucionalização da disciplina pelos professores de Ciências Sociais nas faculdades de Medicina e uma reforma conservadora do ensino no momento de governos autoritários.; This paper presents a comparative study on medical sociology in France and Brazil by means of exchanges and discussions among Brazilian and French sociologists who share mutual interests in medical sociology studies and in the sociological approach of Pierre Bourdieu. This manuscript contains a reflection on the status of medical sociology based on a literature review of the scientific French...

A Sociologia e o Mundo Moderno; Sociology and the Modern World

Ianni, Octavio
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/06/1989 Português
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Este ensaio procura esclarecer o "compromisso" da sociologia com o mundo moderno formado com o desenvolvimento do capitalismo. Primeiro, examina as principais teorias clássicas. Mostra como elas nascem com os desafios com os quais se defronta a sociedade a partir  de meados do século XIX. E lembra que essas teorias continuam a propiciar paradigmas para as correntes sociológicas que se propõem no século XX. Segundo, registra os temas fundamentais da sociologia, também criados no âmbito dessa sociedade; temas que continuam básicos nas correntes que se ensaiam no século XX. Terceiro, analisa as relações entre a sociologia e a modernidade, sugerindo que essa disciplina expressa dilemas e perspectivas do pensamento em fase da modernidade. E quarto, por fim, sugere que a sociologia pode ser lida como uma forma literária, na qual se destacam as criações épicas. Por seus temas e explicações, a sociologia muitas vezes parece uma épica do mundo moderno.; This essay attempts to clarify sociology´s "commitment" to a modern world based on capitalist development. First, the principal classical theories are examined. They are shown to have risen alongside the challenges confronting society in the mid-19th Century. We are reminded that these theories continue providing models for sociological currents proposed in the 20th Century. Second...

Sociology in the vestibular: an analysis of the discipline contents in selective admissions processes in the Federal Universities of Minas Gerais Estate; A sociologia nos vestibulares: uma análise dos conteúdos da disciplina nos processos seletivos de admissão nas universidades federais do Estado de Minas Gerais

Barbosa, Nara Lima Mascarenhas; Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Martins, Rogéria; Universidade Federal de Viçosa
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 02/12/2015 Português
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The work seeks to reflect on the consolidation of sociology as a disciplinary field, by analyzing how its contents were charged in the admission selection processes to Higher Education. Therefore, we analyzed the evidence of admission of eleven Federal University of Minas Gerais, as well as evidence from the National Survey of Secondary Education - ENEM, from 2009 to 2013. The study was conducted through a qualitative research, by means of the content analysis technique. For operational purposes the analysis of evidence used the categories "dispersed" and "specific" to classify the form of sociology of content found in surveys. During the search there was a slow progression, but gradually the specific contents of sociology in selection processes. Although dispersed manner assumed a more urgent character, knowledge about the thematic content of sociology, particularly in matters relating to disciplines from other areas of the humanities, there is no denying the modest growth of sociology in these spaces.; http://dx.doi.org/10.5007/1806-5023.2015v12n2p124O trabalho buscou refletir acerca da consolidação da sociologia enquanto campo disciplinar, através da análise do modo como seus conteúdos foram cobrados nos processos seletivos de admissão ao Ensino Superior. A pesquisa analisou as provas de admissão de onze Universidades Federais de Minas Gerais...

Brazilian Sociology: contemporary epistemological-theoretical and institutional trends

Liedke Filho,Enno Dagoberto
Fonte: Sociologias Publicador: Sociologias
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2006 Português
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In the first moment, the article revises themes pertaining to the themes of Sociology of Knowledge and Sociology of Science, both relevant for the study of Sociology of Sociology. In a second moment, it proposes to analyze seven themes concerning the development of contemporary sociology in Brazil.