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Teatro e igualdade de género : uma intervenção social e artística : relatório de estágio

Ferreira, Sílvia Pinto
Fonte: Escola Superior de Teatro e Cinema Publicador: Escola Superior de Teatro e Cinema
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /10/2014 Português
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66.53%
O presente Relatório de Estágio tem como objecto de pesquisa a concepção e monitorização de duas Oficinas de Teatro dirigidas a dois grupos de mulheres constituídos, respectivamente, por estudantes universitárias e desempregadas. O estágio realizou-se entre Novembro/2013 e Junho/2014 na Quarta Parede - Associação de Artes Performativas da Covilhã e inseriu-se nos Empowerment Labs, laboratórios formativos que cruzam artes performativas e ciências sociais na reflexão e intervenção sobre a igualdade de género com foco no desemprego feminino. Este relatório expõe os três momentos do processo do estágio: pesquisa de referenciais teórico-práticos, concepção e monitorização das Oficinas de Teatro e reflexão a partir da prática laboratorial. Na pesquisa de referenciais, essencial para delinear a metodologia operacional e o programa de conteúdos, explorei dimensões como o feminismo e a igualdade de género, e procurei compreender de que forma o empowerment, a pedagogia de Paulo Freire e as metodologias do teatro aplicado serviam os objectivos do meu trabalho. A realização das oficinas foi o momento de experimentar as metodologias e o programa delineado. Tendo a igualdade de género como temática unificadora...

Urania

Silva, Cátia Vanessa Seara e
Fonte: Repositório Comum de Portugal Publicador: Repositório Comum de Portugal
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /09/2014 Português
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26.14%
O presente relatório pretende apresentar o estudo e intervenção de conservação e restauro de um teatro de marionetas de nome Urania, do final do século XIX, desenvolvido durante o estágio curricular, para a obtenção do grau de Mestre. A obra é compósita, de origem alemã e editada por Joseph Scholz, sendo constituída por uma estrutura em madeira revestida a diferentes papéis, cartão, tecido e metal. O teatro apresenta-se dividido em 12 peças: uma base, dez elementos verticais que encaixam na superfície da base (boca de cena, constituída por duas peças, bambolina régia, seis bastidores laterais e cenário principal), e um têxtil amovível aplicado no verso boca de cena. Toda a intervenção de conservação e restauro foi acompanhada por um estudo com diversas vertentes, desde a sua origem e importância para a sociedade da época, função, técnicas e materiais utilizados na sua produção e o seu estado de conservação, até ao seu valor actual de mercado. Para tal, recorreu-se a métodos de pesquisa e métodos de exame e análise: fotografia sob diferentes luzes, identificação de fibras do papel, identificação de madeiras, identificação biológica...

O treino do Pelotão de Atiradores Mecanizado de um Batalhão de Infantaria Mecanizado (PRT), a fim de ser empregue no cumprimento da actual missão atribuída a Portugal no Teatro de Operações do Kosovo.

Calado, Luís
Fonte: Academia Militar. Direção de Ensino Publicador: Academia Militar. Direção de Ensino
Tipo: Outros
Publicado em 05/08/2011 Português
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26.14%
Portugal, enquanto membro da OTAN, possui, no sistema internacional, exigências que carecem da sua participação, em missões, fora do território nacional. Neste âmbito, o Exército Português prepara, de acordo com o quadro de forças que disponibiliza à OTAN, Unidades para se constituírem como Forças Nacionais Destacadas, com o intuito de cumprir um vasto leque de missões. No que concerne ao teatro de operações do Kosovo, tem sido hábito efectuarmos o treino e a projecção de Unidades, tendo em vista o cumprimento da missão de Reserva Táctica do Comando da Kosovo Force. O presente trabalho encontra-se subordinado ao tema: “O treino do Pelotão de Atiradores Mecanizado de um Batalhão de Infantaria Mecanizado (PRT), a fim de ser empregue no cumprimento da actual missão atribuída a Portugal no Teatro de Operações do Kosovo.” O objectivo desta investigação é a apresentação de um plano de treino, assim como o respectivo período de tempo, a aplicar a um Pelotão de Atiradores Mecanizado, que contemple bons níveis de proficiência, em tarefas inerentes à actual missão de Portugal do Kosovo. O método científico aplicado na elaboração desta investigação é baseado no “Manual de Investigação em Ciências Sociais” de Raymond Quivy e Luc Van Campenhoudt. O esquema proposto pelos autores foi devidamente adaptado à nossa investigação...

Educação artística no currículo do 1º Ciclo de Ensino Básico: essencial ou supérflua?

Barracosa, Maria de Jesus Gomes Neto dos Santos
Fonte: Universidade do Algarve Publicador: Universidade do Algarve
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2007 Português
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26.2%
Dissertação mest., Educação Artística - Teatro e Educação, Universidade do Algarve, 2007; O presente estudo tem como um dos seus principais objectivos perceber a importância, em geral, que é atribuída à Educação Artística no Currículo do 1º Ciclo de Ensino Básico. Para tal foi implementado, durante o ano lectivo de 2004/2005, um Currículo Artístico tendo por base o Projecto Curricular de Turma e elaborado de acordo com as Competências Curriculares definidas para o 1º Ciclo do Ensino Básico. O currículo de activação das competências artísticas foi aplicado numa turma do segundo ano de escolaridade na escola do 1º ciclo de ensino básico de Montenegro, composta por vinte e quatro alunos de sete anos e oito anos de idade. A metodologia assenta numa abordagem investigativa em que o próprio investigador é o aplicador do referido programa. A investigação bibliográfica em torno de referências psicopedagógicas foi imprescindível para a fundamentação conceptual do trabalho. A avaliação da aplicação do currículo foi efectuada através dos testemunhos dos alunos, da docente da turma, da análise dos questionários aos encarregados de educação e da apreciação da própria investigadora. O questionário referido foi aplicado para se perceber a projecção deste programa junto da família das crianças. No final do trabalho são referenciados alguns problemas que julgamos poderem estar na origem da ausência das artes nas salas de aulas. Pretende-se que este estudo possa contribuir para que se promova o ensino artístico e para que as artes ocupem o seu verdadeiro lugar neste ciclo de ensino. Recomenda-se a aplicação de um currículo artístico nas salas de aula...

Para uma reinterpretação do ‘teatro pobre’: a experiência d’ A Peste Associação de Pesquisa Teatral

Branco, António
Fonte: Associação Portuguesa de Críticos de Teatro Publicador: Associação Portuguesa de Críticos de Teatro
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2011 Português
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36.05%
A partir da análise dos resultados de questionário sobre hábitos culturais e de leitura aplicado a alunos de licenciatura em línguas e literaturas modernas de cinco universidades portuguesas, este trabalho discute as representações de leitura literária de estudantes de licenciatura, buscando estabelecer de que modo se reflacionam com a cultura erudita e com outras manifestações culturais, suas predileções e formas de ocupação do tempo livre, bem como a participação em eventos extra-lectivos. Interessa particularmente compreender como tais questões participam de sua educação geral.

Teatro na educação de crianças e adolescentes participantes de ensaio clínico

Gazzinelli,Maria Flávia; Souza,Vânia de; Araújo,Lucas Henrique Lobato de; Costa,Relbson de Matos; Soares,Amanda Nathale; Maia,Cláudia Peres Costa
Fonte: Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo Publicador: Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2012 Português
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26.14%
OBJETIVO: Analisar os efeitos de uma intervenção pedagógica na aprendizagem de crianças e adolescentes participantes de pesquisa clínica. MÉTODOS: Estudo quantitativo, quasi-experimental e longitudinal, parte de um conjunto de estudos envolvidos no teste de uma vacina contra ancilostomíase. Amostra por conveniência com 133 estudantes de dez a 17 anos, de ambos os sexos, da Escola Municipal de Maranhão, MG, Brasil, 2009. Utilizou-se um questionário estruturado aplicado pré e pós-intervenção. O dispositivo pedagógico foi o Teatro do Oprimido. As variáveis dependentes foram o conhecimento específico e global sobre pesquisa clínica e sobre verminoses; a variável independente foi a participação na intervenção educativa. RESULTADOS: Houve aumento do conhecimento sobre sinais e sintomas, susceptibilidade à reinfecção e modo de contágio da verminose após a intervenção educativa. Aumentaram acertos relativos à duração da pesquisa clínica, aos procedimentos previstos, à possibilidade de desistência da participação e de ocorrência de eventos adversos. Permaneceu a noção de que o propósito primário da pesquisa é terapêutico, embora tenha reduzido o percentual de participantes que associaram a pesquisa ao tratamento médico. O Teatro do Oprimido possibilitou que as discussões acerca da helmintose e da pesquisa clínica fossem contextualizadas e materializadas. Os sujeitos puderam se despojar ou reduzir suas representações prévias. CONCLUSÕES: A participação de crianças e adolescentes em ensaios clínicos deve ser precedida de intervenção educativa...

Caminhos para inclusão: uma reflexão sobre áudio-descrição no teatro infanto-juvenil

Nóbrega, Andreza; Lima, Francisco José de (Orientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Dissertação
Português
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36.2%
A presente pesquisa analisou as contribuições da áudio-descrição para a recepção e fruição do espetáculo teatral por espectadores com deficiência visual, examinando os relatos das informações visuais captadas, refletindo em que nível elas são imprescindíveis para usufruir de produtos artísticos e assim, caminhar em direção à inclusão cultural, educacional e social da pessoa com deficiência. De cunho qualitativo, este estudo recorreu à criação de um caso significativo em que se evidencia a acessibilidade comunicacional para pessoa com deficiência visual, caso este que fora aplicado o recurso da áudiodescrição no espetáculo “Nem Sempre Lila” direcionado à infância e juventude, com sua posterior análise, por meio de uma entrevista individual, visando identificar elementos visuais captados pelo usuários da áudio-descrição. A análise revelou que a recepção e fruição do espetáculo por meio da áudiodescrição se torna muito mais significativa, ao passo que os sujeitos se relacionam com os diversos elementos da teatralidade (cenário, figurino, movimentação cênica, iluminação, maquiagem) que influenciam a forma de sentir e receber a obra, empoderando-os para que possam emitir seu posicionamento crítico enquanto espectador...

Comportamento canino aplicado a raça humana; Viver sob pressăo

Fonte: Curitiba : UFPR TV, Publicador: Curitiba : UFPR TV,
Formato: video
Português
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25.87%
Gęnero: Entrevista; No intervalo: Universidade Publica, Utilidade Publica: Venda de plantas ornamentais na Universidade Federal do Paraná; Realizaçăo: UFPR TV; Entrevistado : Belmiro Valverde, professor de Administraçăo da Universidade Federal do Paraná; Entrevistado : Mario Negrăo, psicoterapeuta e professor da Universidade Federal do Paraná; Entrevistado : Hugo Mengarelli, professor de Teatro e Cinema da Universidade Federal do Paraná; Apresentaçăo : Ney Hamilton

As oficinas de teatro no processo de ensino e aprendizagem e na formação dos professores de língua inglesa: um estudo “q”

Coêlho, Margarete Afonso Borges
Fonte: Universidade Federal de Uberlândia Publicador: Universidade Federal de Uberlândia
Tipo: Dissertação
Português
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36.2%
O principal objetivo deste estudo é levantar e analisar as cognições dos professores pré-serviço e da professora-pesquisadora deste estudo sobre o uso e possíveis contribuições das Oficinas de Teatro no processo de ensino e aprendizagem e na formação de professores de Língua Inglesa. Entendo que, por meio da análise das visões e pontos de vista dos envolvidos, posso obter uma melhor compreensão do processo de ensino e aprendizagem e da formação dos professores pré-serviço. Em uma abordagem qualitativa, quatro ferramentas distintas foram utilizadas: grupos focais, distribuição “Q” (Metodologia Q), sessões reflexivas e questionário. O grupo focal foi aplicado como instrumento secundário na coleta de dados para posterior elaboração da amostra Q, a qual constitui instrumento primário no uso da Metodologia Q de pesquisa. Essa amostra Q foi utilizada na distribuição “Q” pelos professores pré-serviço do III período de Letras de uma instituição particular de ensino superior do Alto Paranaíba. Esses participantes distribuíram os itens da amostra ao longo de uma escala, variando de “mais semelhante ao meu ponto de vista” (+5) a “menos semelhante ao meu ponto de vista” (-5) e os resultados foram submetidos...

La teoría del drama histórico a través del teatro de la subtendencia "radical"

Pérez, Manuel
Fonte: Universidad de Alcalá de Henares. Servicio de Publicaciones Publicador: Universidad de Alcalá de Henares. Servicio de Publicaciones
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Português
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26.05%
This article examines the influence of history conceptions among the playwrights of the socalled radical subtendency. Most frequently, these authors apply to their plays their Marxist and revisionist views about history.; Este articulo evalúa la influencia del concepto de lo histórico en los autores del teatro crítico radical. De manera predominante, el punto de vista sobre la historia aplicado a sus obras se adscribe a los principios del realismo socialista.

Enfrentamiento y lances de armas en el teatro del Siglo de Oro.

Alberola Miralles, Francisco
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Português
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36.34%
Hay un componente notable que da identidad a la comedia del Siglo de Oro: el empleo y juego de las armas en la resolución del conflicto escénico. Con la presente tesis nos hemos propuesto investigar su inserción en el campo de la poética, así como su imbricación en la dramaturgia de tan extenso periodo. Partimos para ello de una idea expresada con precisión en el prólogo de La Celestina, y que resume el concepto cardinal que nos ha servido de eje: el teatro que se escribió en el Siglo de Oro es un teatro de enfrentamiento, en el que abunda la resolución de los conflictos mediante el empleo de las armas blancas. Para ello hemos estudiado y analizado obras de diversos autores, desde principios del siglo XV hasta finales del XVII. En cada una de esas lecturas se han encontrado situaciones conflictivas de confrontación entre adversarios, y de algunas de ellas hemos creado un registro escrito que hemos llamado ‘Ficha de Esgrima Escénica’. Objetivos.- Destacar los numerosos lances de armas que pueblan el teatro áureo. Sacar a la luz y evidenciar la dialéctica del enfrentamiento, aspecto no suficientemente valorado en la comedia áurea. Relacionar el juego de las armas con el conflicto que provoca el enfrentamiento y con el modo estrófico en el que se muestra cada una de las escenas de combate. Tratar los distintos enfrentamientos y lances de armas desde la perspectiva y código de la esgrima escénica. Formalizar y contemplar el enfrentamiento escénico como algo necesario para el análisis dramatúrgico...

Análisis de la variabilidad del desplazamiento de futbolistas de élite durante una temporada competitiva a partir de un modelo lineal mixto generalizado; Analysis of the variability of the movement of elite soccer players during a competitive season of a generalized linear mixed model; Análise da variabilidade do movimento de jogadores de futebol de elite durante uma temporada competitiva de um modelo linear generalizado misto

Castellano Paulis, Julen; Blanco Villaseñor, Angel
Fonte: Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia Publicador: Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Português
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26.02%
Este estudio pretende describir la variabilidad en la distancia recorrida por futbolistas de élite a lo largo de una temporada. Se han analizado las distancias medias recorridas en diferentes rangos de intensidad por los jugadores de un mismo equipo de la segunda división española (Liga Adelante) durante la temporada 2013-14. La distancia total (DT) y metros por minuto (m·min-1) recorrida por los futbolistas fueron registrados utilizando el sistema computerizado TRACAB® system by ChyronHego a 25 frames por segundo, distinguiéndose cinco tipos de intensidades: paradoandando (0-1 Km·h-1), marcha (<7 Km·h-1), trote (<14 Km·h-1), carrera (<21 Km·h-1) y sprint (>21 Km·h-1). Después de un primer análisis descriptivo, a los datos se les aplicó un análisis lineal mixto generalizado (Linear Mixed). Los resultados mostraron que las distancias recorridas en los rangos de intensidad por encima de 7 Km·h-1 y por debajo de 21 Km·h-1 variaron más que el resto durante la temporada. Esta variabilidad pudo deberse a variables situacionales como: lugar, nivel de los rivales y marcador %nal. Los resultados de estos análisis podrían tener una doble aplicación. Por un lado, el rendimiento físico de competición no parece ser la mejor manera de conocer el estado de forma del equipo...

O processo colaborativo na formação do ator; The colaborative process in the actors education

Adilson Doniseti Ledubino
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 10/05/2009 Português
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26.26%
A pesquisa aqui apresentada investiga as características históricas e práticas do processo colaborativo aplicado à formação do ator numa situação não formal de ensino. Está inserida, portanto, no campo da pedagogia do teatro, caracterizando-se ainda como trabalho de reflexão teórica voltada à prática específica de criação do espetáculo "Miraflores", empreendida pela Companhia Bacante de Teatro, grupo sediado no interior do estado de São Paulo. O teatro é aqui caracterizado como ação cultural e o terreno de sua prática como importante território para a formação profissional de um ator afinado à perspectiva colaborativa, crítica e ética de seu trabalho. Ganham destaque as questões da improvisação, a teoria como elemento fundamental de preparação, a polaridade amador e profissional, o caráter dialógico da interação entre diretor e atores, a autoria compartilhada por todos os artistas engajados numa criação dramatúrgica e cênica pautadas na teoria brechtiana.; The research shown here, investigates the historical characteristics and methods of the collaborative process put into practice for an actor that is not taking a regular drama course. It is covered, therefor, by the pedagogy of drama, and also becoming a theory reflection work...

Teatro de grupo no Estado do Acre : trajetória, prática e a inserção do estilo regional (1970-2010); Group theater in Acre : history, practice and regional style (1970-2010)

Elderson Melo de Melo
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 30/08/2010 Português
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36.34%
A presente dissertação apresenta uma reflexão sobre a formação e caracterização de modelos de grupos de teatro organizados no Estado do Acre, bem como um panorama das circunstâncias de produção de espetáculos teatrais por esses grupos, com um recorte mais específico nas produções de estilo temático regional, integrante de alguns espetáculos apresentados por parte desses grupos. A pesquisa desenvolvida analisa alguns modelos de grupalidades que fizeram parte da trajetória do teatro de grupo no Acre, bem como as características dos grupos que ainda encontram-se atuantes no Estado, em especial os que fazem parte dos principais pólos urbanos, a saber, Vale do Acre, Vale do Juruá e Vale do Purus, tentando entender, de forma mais ampla, como está atualmente estruturada a prática de criação de cenas teatrais. Além disso, visa, especialmente, entender de que maneira o discurso sobre identidades regionais vem sendo utilizado como componente de criação em espetáculos criados no Estado. Para tanto, fez-se uma análise de questionário, por meio da análise do conteúdo, que foi aplicado em grupos vinculados à Federação de Teatro Amador do Acre - FETAC e, também, uma análise particular de um espetáculo teatral com estilo temático regional...

Diseño del modelo de gestión de la Corporación Luna Aplicado a la producción del proyecto piloto "Remedio para Homofóbicos Teatro sobre Homosexualidad"

Rincón Liz Johanna
Fonte: Facultad de Ciencia Política y Gobierno y de Relaciones Internacionales Publicador: Facultad de Ciencia Política y Gobierno y de Relaciones Internacionales
Tipo: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis; info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Formato: application/pdf
Português
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36.24%
Se estableció como práctica la labor de producción del Ciclo Remedio para Homofóbicos Teatro Sobre Homosexualidad ejecutado por la Corporación Luna Teatro en el marco Artistas en Residencia de la Sala Mallarino del Teatro Colón de Bogotá.

Mural de gran formato aplicado en el lateral de una edificació; BD\CCV\517.2

Rios Flórez, Ricardo Arturo
Fonte: Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero Publicador: Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero
Tipo: historicalDocument; other; Documento histórico Formato: JPEG; Número de bits
Português
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26.02%
Mural de gran formato aplicado en el lateral de una edificació. Describe pictóricamente un paisaje con mar y montañas. En el centro del mural hay una imagen figurativa de una cara fraccionada por partes. El cielo del mismo es multicolor y tiene figuras alusivas a la música, máscaras de teatro y seres alados. Un niño mira a cámara.Día soleado.; El Archivo del Patrimonio Fotográfico y Fílmico del Valle del Cauca es responsabilidad de la Biblioteca Departamental del Valle Jorge Garcés Borrero, por convenio de cooperación suscrito con la Secretaria del Cultura Departamental, con el fin de aunar esfuerzos para su conservación, preservación y divulgación del Archivo entre la comunidad Vallecaucana, especialmente entre los estudiantes e investigadores que visitan la Biblioteca, propiciando el su uso y consulta permanente. La universidad Icesi es un colaborador en el proceso de difusión, facilitando la tecnología que permite la consulta de las imágenes.; Valle del Cauca, Gobernación; Fundación Función Visible; Archivo del Patrimonio Fotográfico y Fílmico del Valle del Cauca - Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero; Barrio: Los Alcázares; Comuna: 6; Barrio: Se evitará en la medida de lo posible el acceso a los negativos y los positivos impresos. Los positivos de exposición serán manipulados teniendo en cuenta las recomendaciones expresadas en el Reglamento Interno del Archivo. Al servicio del público quedan las copias en CD.; Nota del archivista: Los criterios técnicos y conceptuales para la descripción del Fondo Cali Ciudad Visible 2005...

Organización y financiamiento de las compañías de teatro emergentes en la Región Metropolitana

Bronfman Elphick, Natalia Carina
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
Português
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26.26%
Magíster en gestión cultural; El objetivo de esta investigación es identificar los modos de organización y financiamiento de las compañías de teatro emergentes de la Región Metropolitana, que hayan estrenado su primera obra el año 2010 o 2011. A niveles específicos, el trabajo genera insumos cuantitativos que son un aporte al diagnóstico, comprensión y reconocimiento de dichas compañías, y propone lineamientos para una política sectorial inclusiva, que impulse e implemente un modelo de apoyo a estas organizaciones. La tesis es de índole exploratorio-descriptiva y presenta un enfoque cuantitativo. La herramienta para la recolección de datos fue el cuestionario, aplicado a cincuenta y una compañías de teatro emergentes en su etapa de infancia, que no superan los cinco años de trayectoria. Los resultados demostraron que más del 50% de las compañías emergentes se organizan y financian bajo el mecanismo de autogestión, y que las condiciones de continuidad y laborales son inestables, considerando que un 90% de los integrantes de compañías encuestadas indica tener estudios universitarios completos. Se concluyó, además, que el Estado aporta de forma mínima con el financiamiento y promoción de estas compañías...

Teatro na educação de crianças e adolescentes participantes de ensaio clínico; Teatro en la educación de niños y adolescentes participantes de ensayo clínico; Theater in the education of children and teenagers participating in a clinical trial

Gazzinelli, Maria Flávia; Souza, Vânia de; Araújo, Lucas Henrique Lobato de; Costa, Relbson de Matos; Soares, Amanda Nathale; Maia, Cláudia Peres Costa
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Saúde Pública Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Saúde Pública
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigo Avaliado pelos Pares Formato: application/pdf
Publicado em 01/12/2012 Português
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26.42%
OBJETIVO: Analisar os efeitos de uma intervenção pedagógica na aprendizagem de crianças e adolescentes participantes de pesquisa clínica. MÉTODOS: Estudo quantitativo, quasi-experimental e longitudinal, parte de um conjunto de estudos envolvidos no teste de uma vacina contra ancilostomíase. Amostra por conveniência com 133 estudantes de dez a 17 anos, de ambos os sexos, da Escola Municipal de Maranhão, MG, Brasil, 2009. Utilizou-se um questionário estruturado aplicado pré e pós-intervenção. O dispositivo pedagógico foi o Teatro do Oprimido. As variáveis dependentes foram o conhecimento específico e global sobre pesquisa clínica e sobre verminoses; a variável independente foi a participação na intervenção educativa. RESULTADOS: Houve aumento do conhecimento sobre sinais e sintomas, susceptibilidade à reinfecção e modo de contágio da verminose após a intervenção educativa. Aumentaram acertos relativos à duração da pesquisa clínica, aos procedimentos previstos, à possibilidade de desistência da participação e de ocorrência de eventos adversos. Permaneceu a noção de que o propósito primário da pesquisa é terapêutico, embora tenha reduzido o percentual de participantes que associaram a pesquisa ao tratamento médico. O Teatro do Oprimido possibilitou que as discussões acerca da helmintose e da pesquisa clínica fossem contextualizadas e materializadas. Os sujeitos puderam se despojar ou reduzir suas representações prévias. CONCLUSÕES: A participação de crianças e adolescentes em ensaios clínicos deve ser precedida de intervenção educativa...

A experiência do teatro: de John Dewey ao espectador do teatro contemporâneo;

Carneiro, Leonel Martins
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 15/12/2013 Português
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36.24%
Este trabalho discute a experiência do espectador de teatro. Tal reflexão é embasada na construção histórica do conceito de experiência, que passa a ser aplicado à fruição da arte a partir da década de 1930, por John Dewey. Na esteira das ideias de Dewey, faz-se uma breve reflexão sobre o uso do conceito de experiência na teoria e sobre as vivências práticas do espectador contemporâneo.; This paper aims to discuss the experience of the spectator of theater. Such reflection is based on the historical construction of the concept of experience, which in the 30's started to be applied in the field of the arts by John Dewey. Following Dewey's ideas, we made a brief reflection about the employment of the concept of experience in theory and practice of the contemporary spectator.

Teatro na educação de crianças e adolescentes participantes de ensaio clínico

Gazzinelli,Maria Flávia; Souza,Vânia de; Araújo,Lucas Henrique Lobato de; Costa,Relbson de Matos; Soares,Amanda Nathale; Maia,Cláudia Peres Costa
Fonte: Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo Publicador: Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2012 Português
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26.14%
OBJETIVO: Analisar os efeitos de uma intervenção pedagógica na aprendizagem de crianças e adolescentes participantes de pesquisa clínica. MÉTODOS: Estudo quantitativo, quasi-experimental e longitudinal, parte de um conjunto de estudos envolvidos no teste de uma vacina contra ancilostomíase. Amostra por conveniência com 133 estudantes de dez a 17 anos, de ambos os sexos, da Escola Municipal de Maranhão, MG, Brasil, 2009. Utilizou-se um questionário estruturado aplicado pré e pós-intervenção. O dispositivo pedagógico foi o Teatro do Oprimido. As variáveis dependentes foram o conhecimento específico e global sobre pesquisa clínica e sobre verminoses; a variável independente foi a participação na intervenção educativa. RESULTADOS: Houve aumento do conhecimento sobre sinais e sintomas, susceptibilidade à reinfecção e modo de contágio da verminose após a intervenção educativa. Aumentaram acertos relativos à duração da pesquisa clínica, aos procedimentos previstos, à possibilidade de desistência da participação e de ocorrência de eventos adversos. Permaneceu a noção de que o propósito primário da pesquisa é terapêutico, embora tenha reduzido o percentual de participantes que associaram a pesquisa ao tratamento médico. O Teatro do Oprimido possibilitou que as discussões acerca da helmintose e da pesquisa clínica fossem contextualizadas e materializadas. Os sujeitos puderam se despojar ou reduzir suas representações prévias. CONCLUSÕES: A participação de crianças e adolescentes em ensaios clínicos deve ser precedida de intervenção educativa...