Página 1 dos resultados de 182 itens digitais encontrados em 0.008 segundos

Pode um grupo de teatro escolar ser uma comunidade de prática, conducente a inovação pedagógica?

Andrade, Marco Castro
Fonte: Universidade da Madeira Publicador: Universidade da Madeira
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em 12/06/2014 Português
Relevância na Pesquisa
56.17%
O presente estudo, no âmbito do Mestrado em Ciências de Educação – Inovação Pedagógica tem como objetivo analisar o modo como uma comunidade (principal objeto de estudo), constituida por um grupo de teatro escolar, neste caso concreto “O Moniz”, constrói aprendizagens significativas, decorrentes de práticas sócioconstrutivistas, relembrando os princípios básicos sobre a influência e importância do teatro junto das comunidades educativas. O termo comunidade de prática, referida por Jeane Lave e Ettiene Wenger, que consideram a aprendizagem como um fenómeno situado, é utilizado para análise e discussão das aprendizagens emergentes desses alunos que, através de atividades práticas e metodologias informais, de trabalho colaborativo e cooperativo, entre eles, poderão favorecer e potenciar as diferentes dimensões humanas, sobretudo numa educação socializadora, para além das dimensões dos valores e da afetividade que ficam muitas vezes fora do currículo, sendo importantes para a formação integral das pessoas e indispensáveis para uma vida feliz. Este estudo de caso tem em vista utilizar uma metodologia qualitativa, usando técnicas de cariz etnográfico, no ambiente natural dos sujeitos, com o intuito de relevar e confrontar subjetividades...

Coreutas de Barão Geraldo: uma transversal do Teatro de Grupo no distrito de Campinas; Choreutics of Barão Geraldo: a crossing of the Theater of Group in the district of Campinas

Santos, Valmir Jesus dos
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 11/05/2009 Português
Relevância na Pesquisa
56%
Esta dissertação circunscreve os mecanismos de organização e criação de três grupos teatrais radicados no distrito de Barão Geraldo, Campinas, SP. Os dados são coletados a partir de observações, anotações de campo e entrevistas. Como forma narrativa, procuramos colocar em relevo a subjetividade entredita nos discursos e práticas. Retraçamos o percurso histórico do lugar e dos três grupos eleitos para a análise: o Lume Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas Teatrais, a Boa Companhia de Teatro e o Barracão Teatro. A partir dessas trajetórias, descortinamos um panorama bastante peculiar do fazer artístico em território de reminiscências rurais, outrora ocupado por fazendas de café e de cana-de-açúcar, entre os séculos XIX e XX, e convertido à modernidade com a chegada do campus da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), na década de 1960. A maioria dos atores-criadores estuda ou ministra aula no Departamento de Artes Cênicas do Instituto de Artes. Primeiro como laboratório de movimentos corporais, depois como núcleo, o Lume é vinculado à instituição e, após anos de reivindicação, obtém infraestrutura razoável para manter-se. Boa Companhia e Barracão Teatro seguem caminhos independentes, mas seus profissionais também têm a universidade como referência. Os artistas fundam e sistematizam uma rigorosa pesquisa voltada à arte de ator contemplada em diferentes linhagens...

De ponto de drogas à Ponto de Cultura: juventude, teatro e promoção da saúde - o grupo Pombas Urbanas em Cidade Tiradentes; From drug spot to Culture Spot: youth, theater and health promotion Pombas Urbanas group in Cidade Tiradentes

Diba, Denise
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 13/08/2012 Português
Relevância na Pesquisa
76.09%
A presente dissertação é fruto do interesse da pesquisadora pela linguagem teatral e suas conexões com o campo da saúde. Neste recorte, objetivamos conhecer de que maneira as atividades de teatro têm sido compreendidas e operacionalizadas no trabalho realizado nos últimos anos pelo Instituto Pombas Urbanas no Centro Cultural Arte em Construção, distrito de Cidade Tiradentes, analisando se e como elas podem estar relacionadas com a Promoção da Saúde de jovens participantes do projeto. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo etnográfica, onde acompanhamos durante um ano o trabalho realizado pelo grupo de teatro Pombas Urbanas nesta Organização da Sociedade Civil de Interesse Público (OSCIP) que volta seus trabalhos para a comunidade. Foi realizada observação etnográfica composta por observação participante, dezessete entrevistas semi-estruturadas com os atores do grupo Pombas Urbanas, jovens do Núcleo Teatral Filhos da Dita, da Turma Jovem e da Turma Iniciante, além de análise documental. Analisamos qual a relação existente entre a participação nestas atividades, a redução da vulnerabilidade e o empowerment considerados como componentes importantes da Promoção da Saúde. Como resultados apontamos que...

Tudo sobre Soraya : composição da personagem e atuação na consulta encenada

Camargo, Daniela Aquino
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
Relevância na Pesquisa
55.79%
Este trabalho apresenta e analisa a Consulta Encenada a partir do encontro entre arte e a especialidade de Medicina de Família e Comunidade no Projeto de Habilidades de Comunicação do Departamento de Medicina Social da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. A pesquisa descreve o processo de criação de personagens, feito de forma peculiar, em colaboração entre atores e médicos, com inspiração em histórias de pacientes reais complementadas pela ficção. A criação, a relação entre as subjetividades dos atores e dos médicos na cena, a noção de fé cênica, o contato e atualização dos sentimentos e da memória foram essenciais para a construção do trabalho. A partir de entrevistas e de materiais como anotações, roteiros e transcrição de uma Consulta Encenada, foi possível descrever e analisar o processo de desenvolvimento do Projeto ancorando-se em estudos sobre o trabalho criativo do ator desenvolvidos por Stanislavski e Grotowski. A verdade dos sentimentos e a ideia de jogo são fundamentais para compreender o papel do ator na experiência.; This work presents and analyses the so-called Staged Appointment (Consulta Encenada) developed from the meeting between art and the area of Medical Studies called Family and Community...

Facilitadores Teatrais nos contextos das culturas populares

Bezelga, Isabel
Fonte: Intervenção Publicador: Intervenção
Tipo: Parte de Livro
Português
Relevância na Pesquisa
66.02%
O presente artigo tem como ponto de partida os resultados da investigação de doutoramento “Performance Tradicional e Teatro e Comunidade: Interacções; Contributos e Desafios Contemporâneos. O caso das ‘Brincas de Évora’”, destacando-se a análise de uma performance tradicional no Sul de Portugal - Brincas Carnavalescas de Évora – compreendendo quer os seus sentidos na contemporaneidade, quer os seus contributos para a criação teatral comunitária. A metodologia adoptada revelou uma multiplicidade de olhares, como área espistemológica de confluências, relevando a pertinência dos processos dialógicos, da incorporação das vozes dos interlocutores e ainda da dimensão projectual de acompanhamento, ao longo de anos, destas práticas performativas. O estudo das performances tradicionais contemporâneas, ao permitir compreender as motivações das comunidades na relação com as suas vivências culturais e expressões estéticas próprias - atendendo aos processos paródicos, dialógicos e intertextuais -, impõe-se como determinante para a reflexão em torno das práticas de teatro e comunidade. Nesse sentido, enfrentamos o desafio de compatibilizar: estéticas específicas deste tipo de eventos ritualizados; questionamentos da criação contemporãnea; e forte compromisso social...

Criar em Comunidade

Alves Pereira, Paulo
Fonte: Escola de Artes, Universidade de Évora Publicador: Escola de Artes, Universidade de Évora
Tipo: Aula
Português
Relevância na Pesquisa
76.06%
O artigo, parte de um painel sobre teatro e comunidade, procura sublinhar a importância desta prática, ou melhor postura metodológica, na chamada "sociedade de espectáculo" e enfatizar este modelo como estratégia para devolver à comunidade a consciência da sua potencialidade de criação teatral.

A urgência duma abordagem artística e teatral comunitária de qualidade

Bezelga, Isabel
Fonte: Revista Invisibilidades Publicador: Revista Invisibilidades
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
Relevância na Pesquisa
55.78%
O estudo sobre as performances tradicionais contemporâneas, ao permitir compreender as motivações das comunidades na relação com as suas vivências culturais e expressões estéticas próprias - atendendo aos processos paródicos, dialógicos e intertextuais -, impõe-se como determinante para a reflexão em torno das práticas teatrais na comunidade. Nesse sentido, o presente artigo reflecte a urgência na demanda duma intervenção artística e teatral eficaz, mobilizadora e transformadora. Salientamos os enfoques educacionais e sociais destas práticas artísticas através da apresentação de um projecto de formação de dinamizadores teatrais, em curso na Universidade de Évora.

Aspectos teóricos e metodológicos do teatro social: sua aplicação numa comunidade de jovens do Baixo Alentejo

Chafirovitch, Ana Cristina Russo
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
Relevância na Pesquisa
46.19%
Esta investigação teve a intenção de desenvolver uma intervenção de Teatro Social junto de um grupo de jovens em contexto rural, em Odemira. Pretendeu indagar em que moldes o Teatro Social proporciona benefícios artísticos e relacionais aos não-performers, num processo de criação com, através e na comunidade, que atende aos contextos e à construção de pontes da margem para o centro e do centro para a margem. Procedeu-se à pesquisa de textos e à realização de entrevistas semi-estruturadas a teóricos e operadores especializados, a fim de esclarecer sobre o significado e focos de acção na implementação de um projecto Teatro Social. Dada a complexidade da informação realizou-se uma breve caracterização das disciplinas e modelos de acção associados a Teatro Social e, a partir daí, emergiu o terreno comum (“Common Ground”) geral com essas áreas. Sendo uma prática essencialmente processual, desenvolveu-se uma metodologia de investigação a partir do modelo da Investigação Acção Participatória, de natureza qualitativa, com recurso à Etnografia da Performance e à Investigação Através das Artes. O instrumento de observação, com base no Diário de Campo, questionários e recolha de testemunhos dos participantes...

O teatro na comunidade de Torres Vedras: as práticas de criação e de fruição em torno do grupo do Grémio Artístico Torreense

Freitas, Benedita Isabel Geraldes Faria de
Fonte: Instituto Politécnico de Lisboa Publicador: Instituto Politécnico de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /12/2012 Português
Relevância na Pesquisa
46.11%
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Artística - Especialização em Teatro na Educação; Esta dissertação de Mestrado na área da Educação Artística – especialização em Teatro na Educação, assenta numa investigação desenvolvida em Torres Vedras onde o teatro marca a tradição, fazendo história como elemento de produção cultural. Colocando-se a questão de que as decisões culturais dos indivíduos de uma comunidade, no que à produção e fruição do espetáculo teatral diz respeito, possam ser consequência de marcas de educação informal ligadas à ação de grupos de teatro sediados nessa comunidade, este estudo surgiu com o objetivo de perceber essas dinâmicas no contexto específico da atividade de um grupo particular. A decisão recaiu sobre o Grémio Artístico Torreense, considerando quer a história e longevidade desta Associação centenária, quer o trabalho desenvolvido pelo seu grupo amador. Este estudo de caso foi desenvolvido de acordo com a abordagem qualitativa da investigação, através de técnicas de recolha de dados como a pesquisa documental e o inquérito por entrevista, bem como de técnicas de análise descritiva dos documentos reunidos e de análise do conteúdo das entrevistas. A triangulação dos dados permitiu concluir fundamentalmente o pensamento de que as relações de afeto e partilha...

Ser mulher, aqui: teatro, género e comunidade

Gaspar, Susana Rita Carvalho
Fonte: Instituto Politécnico de Lisboa Publicador: Instituto Politécnico de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /12/2013 Português
Relevância na Pesquisa
56.21%
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Artística, na especialização de Teatro na Educação; Este projeto de intervenção, inscrito na abordagem qualitativa e no quadro teórico-prático da investigação-ação, foi realizado na Tapada das Mercês, no concelho de Sintra, com um grupo de mulheres moradoras nessa comunidade, em colaboração com o grupo informal Clube das Mulheres. A motivação e o ponto de partida para a conceção e a realização deste estudo foram sistematizados na questão orientadora: “De que forma pode o teatro contribuir para uma valorização pessoal de cada mulher e para uma reflexão sobre um sentido de pertença a uma comunidade?”, da qual decorreu a definição dos três objetivos gerais do projeto: (1) Proporcionar o desenvolvimento da criatividade e do conhecimento do teatro enquanto linguagem artística; (2) Propiciar o aprofundamento do conhecimento de si e da comunidade, a partir das suas próprias histórias de vida e da realidade envolvente; e (3) Promover práticas de afirmação em contextos de proximidade, através da atividade artística, visando a valorização da mulher na sociedade. O tema, os objetivos e o design do estudo assentam nos conceitos de “teatro”...

Teatro e comunidade: projeto de investigação com seniores

Wengorovius, Rita (org.); Aguiar, Ramon (org.); Câmara Municipal da Amadora (org.)
Fonte: Câmara Municipal da Amadora, Escola Superior de Teatro e Cinema Publicador: Câmara Municipal da Amadora, Escola Superior de Teatro e Cinema
Tipo: Livro
Publicado em /06/2014 Português
Relevância na Pesquisa
96.13%
Projeto Teatro de Identidades, com cinco Instituições (Centro de Dia/Convívio) parceria entre a Escola Superior de Teatro e Cinema e a Câmara Municipal da Amadora (2012-2014); O Projeto Teatro de Identidades tem como objetivo contribuir para o desenvolvimento de práticas e experiências de intervenção em Teatro e Comunidade com seniores, visando práticas artísticas inspiradas na perspetiva de desenvolvimento social, cultural e identitário. Aqui, evidencia-se os benefícios da prática teatral no processo de envelhecimento dos cidadãos ativos à arte e à participação. O projeto é dinamizado através do protocolo de colaboração e investigação entre a Escola Superior de Teatro e Cinema (ESTC) e a Câmara Municipal da Amadora. Também, o projeto visa contribuir para a formação de Artistas Pedagogos

Práticas de ensino de teatro para atores e para não atores : estudo de caso João Mota e as oficinas de teatro : relatório de estágio

Moraes, Rafael Vilar de
Fonte: Escola Superior de Teatro e Cinema Publicador: Escola Superior de Teatro e Cinema
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /10/2014 Português
Relevância na Pesquisa
96.11%
Mestrado Teatro, especialização em teatro e comunidade; Este relatório final de estágio curricular, apresentado para obtenção de grau de Mestre, foi desenvolvido a partir do acompanhamento de duas “Oficinas de Teatro”, ambas ministradas pelo encenador João Mota. Os contextos foram Teatro Nacional Dona Maria II, numa oficina direcionada a professores, formadores e público em geral; e a Comuna Teatro de Pesquisa, oficina esta direcionada a estudantes de teatro e atores profissionais. A presente pesquisa teve como objetivo principal investigar as relações de semelhanças e diferenças existentes entre as práticas de ensino de teatro para atores e para não-atores. Entre as características comuns às duas oficinas e as que as distinguem pôde observar-se e descrever-se a forma particular como o formador encontrou soluções adequadas a cada contexto de formação, em que a ética de ensino do formador esteve ligada ao desejo de "aprofundamento humano" e de “desenvolvimento do ser sensível". Esta pesquisa traz contribuições, que se julgam úteis, para a área da pedagogia teatral, possibilitando, de alguma forma, a reflexão acerca das relações e das características do ensino que não têm por objetivo a formação de atores...

Teatro e igualdade de género : uma intervenção social e artística : relatório de estágio

Ferreira, Sílvia Pinto
Fonte: Escola Superior de Teatro e Cinema Publicador: Escola Superior de Teatro e Cinema
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /10/2014 Português
Relevância na Pesquisa
95.98%
O presente Relatório de Estágio tem como objecto de pesquisa a concepção e monitorização de duas Oficinas de Teatro dirigidas a dois grupos de mulheres constituídos, respectivamente, por estudantes universitárias e desempregadas. O estágio realizou-se entre Novembro/2013 e Junho/2014 na Quarta Parede - Associação de Artes Performativas da Covilhã e inseriu-se nos Empowerment Labs, laboratórios formativos que cruzam artes performativas e ciências sociais na reflexão e intervenção sobre a igualdade de género com foco no desemprego feminino. Este relatório expõe os três momentos do processo do estágio: pesquisa de referenciais teórico-práticos, concepção e monitorização das Oficinas de Teatro e reflexão a partir da prática laboratorial. Na pesquisa de referenciais, essencial para delinear a metodologia operacional e o programa de conteúdos, explorei dimensões como o feminismo e a igualdade de género, e procurei compreender de que forma o empowerment, a pedagogia de Paulo Freire e as metodologias do teatro aplicado serviam os objectivos do meu trabalho. A realização das oficinas foi o momento de experimentar as metodologias e o programa delineado. Tendo a igualdade de género como temática unificadora...

Teatro e comunidade: dois estudos sobre práticas em Torres Vedras

Costa, Cacilda; Falcão, Miguel; Freitas, Benedita Isabel
Fonte: CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais da Escola Superior de Educação de Lisboa, Publicador: CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais da Escola Superior de Educação de Lisboa,
Tipo: Parte de Livro
Publicado em /03/2015 Português
Relevância na Pesquisa
66.16%
O tema genérico, comum aos dois estudos que aqui abordamos, é a prática do teatro de amadores desenvolvida na região de Torres Vedras por duas associações, Grémio Artístico Torreense e Associação Dramática e Recreativa de Carreiras, e a ação educativa que tem na comunidade. Seguimos uma metodologia qualitativa nestes estudos de caso, com recurso a técnicas e instrumentos de recolha e análise de dados como a entrevista semidiretiva a informantes-chave e respetiva análise de conteúdo e pesquisa e análise documental. O contexto sociocultural em que estas organizações se integram permite compreender as raízes, a amplitude da ação e as representações que os indivíduos têm das suas práticas no âmbito do teatro, quer do ponto de vista da fruição, quer do ponto de vista do envolvimento direto. Os resultados obtidos nos estudos ligam a longevidade destes grupos de teatro ao ambiente associativo em que se formaram e cresceram e demonstram a importância destas associações na ligação com a comunidade, marcando a sua identidade e como fator de promoção educativa. Concluímos que o teatro é um espaço de educação, socialização e cultura, onde a comunidade expressa as suas emoções e criatividade, e que abre portas de exteriorização...

O “Auto da Paixão” em Santo António de Monforte: uma tradição que é um misto de animação e teatro

Rodrigues, João Martins da Silva
Fonte: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Publicador: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
Relevância na Pesquisa
46.02%
Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação, Especialização em Animação Sociocultural; O presente trabalho tem como objetivo fundamental dar a conhecer o Auto da Paixão realizado em Santo António de Monforte, descrever a sua origem e evolução e, ao mesmo tempo, demonstrar que, apesar das dificuldades e das contrariedades do momento, ainda é possível desenvolver atividades no âmbito da Animação Sociocultural e mobilizar toda uma comunidade rural. Assentou este trabalho num pressuposto de valorização não só da educação permanente e comunitária, mas também etnográfica e pedagógica, consolidando um desenvolvimento pessoal e social. Para a sua consecução preconizámos um enquadramento teórico em diferentes parâmetros de investigação, estabelecemos objetivos de trabalho, hipóteses a testar e metodologia. Abordámos o teatro religioso sob o ponto de vista da Animação Sociocultural, fizemos um levantamento histórico e abordamos a comunidade rural de Santo António de Monforte e o seu envolvimento na organização e realização do Auto da Paixão. Aplicámos, por último, entrevistas semiestruturadas e um inquérito a atores, a elementos organizadores e a orientadores do Auto da Paixão, com o propósito de conhecermos a sua opinião relativamente à influência que o Auto da Paixão exerce na animação da comunidade rural de Santo António de Monforte...

Auto do Bom Despacho – Teatraço – Teatro comunitário

Coville, Luiz Alberto Nicodemos
Fonte: Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa Publicador: Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /03/2013 Português
Relevância na Pesquisa
56.05%
Trabalho projecto apresentado para o cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Artes Cénicas; O presente relatório de projeto de tese de mestrado tem como objetivo mostrar o desenvolvimento do trabalho realizado com o grupo de teatro da Vila de Tabuaço, em Trás-os-Montes, com foco principal no trabalho de teatro de comunidade, usando como objeto de estudo para o efeito a montagem da peça “Auto do Bom Despacho”. O que se descreve nas páginas que se seguem, para além da contextualização da Vila, da caracterização da população, da apresentação do grupo de teatro - denominado Teatraço - e da apresentação do texto original, “Auto da Compadecida”, é o processo de adaptação do texto, tendo em vista uma interação e uma construção dramatúrgica que permitam a identificação do público local com a obra. Através das montagens anteriores do grupo e da sua própria formação, pretendo demonstrar a importância que a população do concelho confere às suas raízes, às suas histórias, ao seu passado, à sua herança cultural e às suas tradições. Também descrevo como o trabalho de pesquisa histórica junto da comunidade e, posteriormente, a transposição desta para a cena resultam num estímulo à participação da população no projeto...

Entre ecos e narcisos: estudo de caso sobre a prática teatral com adolescentes como atividade extracurricular numa escola de nível médio

Oliveira, Monique Dias de
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas; LINGUAGENS DA CENA E PEDAGOGIAS DA CENA Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas; LINGUAGENS DA CENA E PEDAGOGIAS DA CENA
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
Relevância na Pesquisa
55.9%
This masters thesis discusses the studying and the teaching of drama and its implications among teenagers of the contemporary world. This paper also analyses an extracurricular project entitled Drama in the development of citizenship , which was carried out in the public state school Berilo Wanderley in Natal/RN, between 1999 and 2005 with high school students. It comprises a case study that aimed at understanding how and why they chose to take drama classes outside of the school curriculum and even after they graduated, some of them never left the school project and even started participating in the cultural and artistic context of the city of Natal quite actively, both as part of an audience as well as on artistic, political, social and pedagogical performance. The project was high significant for its participants, for the school and for the community, by creating a sense of recognition of the relevance of the pedagogical and artistic production in the public school, as it managed to yield knowledge that helped students to understand the values of group work, sharing information, collaborative assessment and, most of all, to engender actions of protagonism by the teenagers themselves within their social environments. The empirical process developed is placed in a contemporary historical context where educational paradigms shifts occur...

Teatro Popular Criado Pelas Mulheres da Fortaleza da Mulher Maya (FOMMA) nos Altos de Chiapas, México.; ; Teatro Popular Creado por las Mujeres de Fortaleza de la Mujer Maya (FOMMA) en los Altos de Chiapas, México

Difarnecio, Doris; Scudeler, Tradução: Camila; Fischer, Revisão: Stela
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; Formato: application/pdf; application/pdf
Publicado em 01/12/2013 Português
Relevância na Pesquisa
55.97%
FOMMA (Fortaleza de la Mujer Maya) é um coletivo de mulheres formado em 1994 por Isabel Juarez Espinosa (Aguacatenango, Chiapas) e Petrona de la Cruz Cruz (Zinacantan, Chiapas), mulheres maias que utilizam o teatro como ferramenta para a educação e construção de comunidade. São atrizes, escritoras, dramaturgas e professoras que viajam com seus trabalhos para suas comunidades, nacional e internacionalmente, criando montagens que enfocam os direitos das mulheres e indígenas, alfabetização, sexualidade, saúde e educação em Tzeltal e tzotzil, suas línguas indígenas originárias. Seu teatro é um processo criativo, político e educativo criado por meio de testemunhos autobiográficos das atrizes que buscam representar realidades alternativas para o seu público e criar reflexão sobre os problemas sociais e emocionais que enfrentam a população indígena. Por meio da expressão corporal e da memória das atrizes documentam a maneira que vivem, pensam e lutam desde uma perspectiva de gênero.; FOMMA (Fortaleza de la Mujer Maya) is a collective of Mayan women formed in 1994 by  Petrona de la Cruz Cruz (from Zinacantán, Chiapas) and Isabel Juárez Espinosa (from Aguacatenango, Chiapas) Mayan women who use theatre as a creative tool toward education  and community building. They are performers...

TEATRO Y NIÑEZ, POSIBLES MUNDOS DE VIDA ( Y MUERTE); THEATER AND CHILDHOOD, POSSIBLE WORLDS OF LIFE (AND DEATH); TEATRO E INFÂNCIA, POSSÍVEIS MUNDOS DE VIDA (E MORTE)

Machado, Marina Marcondes
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 08/12/2014 Português
Relevância na Pesquisa
56%
Este texto invita a ampliar los significados dados a la categoría “teatro infanto-juvenil” bajo la óptica del “teatro para todas las edades”, así como en el teatro hecho con niños. Apunta para el “arte relacional”: algo no fertilizado en curadurías, convocatorias públicas y concursos, tal vez por la fuerte influencia de la lógica del mercado (la cuota infanto-juvenil) así como el fuerte arraigo de una noción de infancia, por parte de la comunidad adulta, afiliada a las teorías desarrollistas y sus divisiones de la vida en etapas, grupos de edad, adecuaciones a procedimientos y comportamientos.; This text proposes to give greater breadth to the categorizing of “children’s and young person’s theater,” applying to it the standards of “theater for all ages,” and using as a means the practice of “theater with children.”  The text hints at “relational art,” which so far has been impervious to curatorial initiatives and competitions — perhaps on account of the logic of the marketplace (as it pertains to children’s theater), and also on account of the adult community’s strongly rooted notion of childhood, which is seen by developmental theories as a series of divisions: by phases, age groups...

Espaço público em cena: o Teatro de Rua em Ribeirão Preto; Espaço público em cena: o Teatro de Rua em Ribeirão Preto; Espaço público em cena: o Teatro de Rua em Ribeirão Preto

Geraldo, Sebastiao; Souza, Carlos Henrique de
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigos; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 08/08/2013 Português
Relevância na Pesquisa
46%
Theater means, since its origin, a special place of artistic and cultural expression. Street theater, which has strong links with popular culture, creates its own forms of theatrical culture and allows the apprehension of the message that is proposed and instant interaction, especially for the empathy generated with the audience, in a scenario consisting of the citizen "common" place. This paper presents information and analyzes the street theater manifestation in Ribeirão Preto city as well as its acceptability by the local community. It seeks to achieve a record of the groups that work in street theater in Ribeirão Preto as a contribution to a better comprehension of this form of cultural expression.DOI: 10.5841/extraprensa.v1i12.525; El teatro se encuentra, desde su origen, un lugar privilegiado de la expresión artística y el hombre cultural. Teatro en la calle, que tiene fuertes vínculos con la cultura popular, crea formas de la cultura teatral y permite la captura del mensaje que él propuso y la interacción inmediata, sobre todo la empatía generada con el público, en un escenario que consiste en el lugar "común" ciudadana. En este trabajo se presenta la información y analiza las manifestaciones de teatro de calle en la ciudad de Ribeirão Preto y su aceptación por la comunidad local. Busca alcanzar un registro de grupos de trabajo en el teatro de calle en Ribeirão Preto...