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Afetividade e funções executivas em idosos: estudo normativo com Wisconsin Card Sorting Test e Pfister; Affectivity and executive functions in elderly: estudo normativo com Wisconsin Card Sorting Test e Pfister.

Formighieri, Mariana de Siqueira Bastos
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 31/08/2007 Português
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BASTOS-FORMIGHIERI, M. S. Afetividade e funções executivas em idosos: estudo normativo com Wisconsin Card Sorting Test e Pfister. 2007. 143 f. Dissertação (Mestrado). Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2007. A avaliação psicológica no Brasil tem recebido grandes estímulos para seu desenvolvimento, advindos das necessidades práticas, bem como das diretrizes atuais do Conselho Federal de Psicologia, buscando-se parâmetros técnicos adequados às características da população brasileira. Paralelamente, o significativo crescimento dos idosos no mundo e também no Brasil tem justificado investimentos científicos voltados à investigação das características psicológicas do envelhecimento, muitas vezes recorrendo aos recursos da avaliação psicológica como estratégia de acesso informativo. Dentro desta realidade, o presente estudo objetivou desenvolver padrões normativos do desempenho de idosos para o Teste de Pirâmides Coloridas de Pfister e para o Wisconsin Card Sorting Test (WCST), almejando também conhecer características da afetividade e das funções executivas na velhice. Foram estudados 100 voluntários de 60 a 75 anos de idade, distribuídos entre os sexos...

Esporte e "resistência psicológica": um estudo das características comportamentais de atletas maratonistas; Sport and psychological resistance: a study of behavior characteristics of marathonist athletes

Augusto, Elizabeth Leite Bettencourt de Souza
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 27/08/2010 Português
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O principal objetivo deste estudo foi o de abordar o comportamento de atletas maratonistas, no que diz respeito à resistência psicológica durante o transcorrer da prova. O estudo restringiu-se a pesquisar opiniões de sete atletas, quatro do sexo masculino e três do feminino, que participavam de provas de maratonas promovidas pelas organizações que representam a modalidade no Brasil. Os dados foram coletados mediante a aplicação do instrumento denominado Inventário do Comportamento do Maratonista, criado e desenvolvido pela autora do presente estudo, visando compreender o processo de elaboração mental quanto à resistência psicológica dos atletas no transcorrer das provas. O instrumento é composto de sete questões objetivas e descritivas que possibilitam a obtenção de informações sobre fatores sociais e psicológicos dos atletas maratonistas e de como eles se comportam e descrevem as suas percepções (pensamentos, sentimentos e emoções) quanto à resistência psicológica. Os resultados alcançados foram baseados em 242 falas dos atletas foram classificadas em onze categorias cujos percentuais obtidos se desenvolveram da seguinte forma: persistência (19,4%), determinação (15,7%), precisão técnica (15,7%)...

O teste das pirâmides coloridas de Pfister: estudo normativo com adolescentes de 12 a 14 anos; The Pfister Color Pyramid Test: Normative Study with Adolescents aged 12 to 14 years

Barroso, Joana Brasileiro
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 26/04/2013 Português
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As diretrizes nacionais e internacionais de avaliação psicológica remetem à necessidade de constante atualização dos dados psicométricos dos instrumentos utilizados na prática profissional. Dentre os métodos projetivos de avaliação psicológica, com uso promissor, encontra-se o Teste das Pirâmides Coloridas de Pfister, porém seus dados normativos referentes às últimas três décadas não englobam a faixa etária da adolescência. Nesse contexto, o presente estudo objetivou caracterizar e sistematizar normas avaliativas do Pfister para adolescentes, buscando otimizar a utilização desse método projetivo no Brasil. Buscouse, ainda, verificar possíveis influências do sexo, da idade e da origem escolar nos resultados nesse método projetivo. Foram avaliados 180 participantes de 12 a 14 anos de idade, de ambos os sexos, provenientes de escolas públicas e particulares do interior do Estado de São Paulo, todos voluntários, com relato de pais/responsáveis informando sinais de desenvolvimento típico (não pacientes). Após consentimento formal para a pesquisa, os adolescentes foram individualmente avaliados por meio do Teste de Inteligência Não-Verbal INV (forma C - para controle do nível intelectual dos participantes...

Padronização brasileira do Teste Bender Koppitz-2 em crianças da cidade de São Paulo; Brazilian standardization of the Bender Koppitz -2 Test in children from São Paulo city

Esteves, Cristiano
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 08/07/2015 Português
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O Teste Guestáltico Visomotor de Bender é um teste psicológico utilizado em psicodiagnósticos infantis nas áreas clínica e neuropsicológica, embora existam adaptações para adolescentes e adultos. Em crianças seu uso se destina a avaliações da maturidade percepto-motora ou organização visomotora, diagnósticos de lesões cerebrais e perturbações emocionais, podendo também ser utilizado como uma técnica projetiva. Para os adultos é empregado tanto como uma técnica projetiva quanto para a identificação de alguns indicadores psicopatológicos e neuropsicológicos. Desde a sua elaboração em 1938 por Lauretta Bender, diversos sistemas de aplicação e avaliação foram desenvolvidos, sendo um dos mais conhecidos o de Elizabeth Koppitz. A tarefa a ser realizada pelo examinando consiste na reprodução de alguns desenhos, que podem ser somente copiados ou copiados e posteriormente reproduzidos de memória, dependendo do sistema utilizado. A avaliação consiste na análise da forma e precisão com que os desenhos são realizados. Um dos mais novos sistemas de avaliação é o Teste Bender Koppitz-2 proposto por Reynolds, que não é somente uma revisão, mas também uma extensão e um redesenvolvimento do sistema Koppitz original e que foi desenvolvido com o objetivo de avaliar a capacidade de integração visomotora. A principal diferença em relação ao teste original é que são acrescentados novos modelos mais fáceis...

Comparação, em mulheres inférteis, de teste de avaliação psicológica com a análise psicanalítica clássica

Oliveira, J. B A; Silva, P. G.; Achě, R. S.; Baruffi, R. L R; Mauri, A. L.; Petersen, C. G.; Felipe, V.; Franco, J. G.
Fonte: Universidade Estadual Paulista Publicador: Universidade Estadual Paulista
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 20-25
Português
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This study aims to compare a psychological evaluation test to classical psychoanalysis in infertile women. Two hundred women were submitted to the Psychological Evaluation Test (PET). The sum of the scores for the responses ranged from 15 to 60 points, with scores ≥ 30 points being defined as psycho-emotional maladjustment (cut-off point: median + 25%). For comparison, a psychologist submitted the patients to a psychological examination simultaneously, who was unaware of the PET results. From the 200 patients, 66 (33%) presented a test with ≥ 30 points (psycho-emotional maladjustment) and 134 (67%) a test with < 30 points (normal). Upon psychological examination, 105 (52.5%) presented an abnormal evaluation and 95 (47.5%) a normal evaluation. For the PET, statistical analysis showed 82% efficiency, 62% sensitivity, 98% positive predictive value, 99% specificity, 70% negative predictive value, likelihood ratio for a positive test result 62, and likelihood ratio for negative test result 0.38. The PET proved to be a useful clinical instrument, being of help for the selection of patients with psychological needs induced by infertility.

Test development and use in five Iberian Latin American countries

Wechsler, Solange M.; Oakland, Thomas; León, Carmem; Vivas, Eleonora; Almeida, Leandro S.; Franco, Amanda Helena Rodrigues; Pérez-Solís, María; Contini, Norma
Fonte: International Union of Psychological Science Publicador: International Union of Psychological Science
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /08/2014 Português
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The abundance of scholarship on test development and use generally is higher in English-speaking than in Iberian Latin American countries. The purpose of this article is to help overcome this imbalance by describing and identifying similarities and differences in test development and use in two Iberian (Portugal and Spain) and three of the largest Latin American (Argentina, Brazil, and Venezuela) countries. The stages of test development in each country, roles of professional associations, presence of standards for test use, professionals’ educational training, commonly used tests, together with prominent challenges to continued progress are discussed. Test development and use in these five countries are transitioning from a dependence on the use of translated tests to greater reliance on adapted and finally nationally constructed tests. Continued growth requires adherence to international standards guiding test development and use. Stronger alliance among professional associations in the Iberian Latin American countries could serve as a catalyst to promote test development in these regions.; A abundância de estudos sobre o desenvolvimento do teste e usar geralmente é maior em Inglês de língua do que nos países latino-americanos ibéricos. O objetivo deste artigo é ajudar a superar este desequilíbrio...

Analysis of psychometric properties of the cube test to evaluate visuospatial reasoning

Muniz,Monalisa; Rueda,Fabián Javier Marín; Nery,Juliana Carnevalli Siqueira
Fonte: Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2014 Português
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The objective of the present research was to contribute with new information regarding the validity evidence of the Cube Test. More specifically, psychometric properties of the items were analyzed through the Item Response Theory (IRT) and the test structure was analyzed using Confirmatory Factor Analysis (CFA). The sample was composed of 684 subjects, with a mean age of 21.3 years (SD = 5.94) and 50.3% were female. Results showed that IRT analyses confirm the adjustment of the items to the model, whereas the CFA suggested that a two-factor model was the most adequate. The findings, besides offering favorable results about the instrument, supported the validity evidence present in the Cube Test manual.

Errors of inference in the detection of major gene effects on psychological test scores.

Eaves, L J
Fonte: PubMed Publicador: PubMed
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /11/1983 Português
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Computer simulation methods were employed to generate abilities of 10 sets of 250 nuclear families, each comprising a pair of randomly mated parents and two children. It was assumed that the distribution of abilities in the population was normal and caused entirely by additive polygenic effects. A simulated psychological test was administered to each sample to generate test scores for each subject. A different test, consisting of 40 items of varying difficulty and discriminating power, was used in each sample. The "mixed model," specifying a single major gene with polygenic and environmental background variation, was tested for each data set. Likelihood ratios were computed to test for the contribution of a major locus and its conformity to Mendelian segregation. Only one out of 10 samples was consistent with pure multifactorial inheritance. Of the remaining nine samples, four showed non-Mendelian segregation and five were consistent with current statistical criteria for establishing the contribution of a major gene to variation in psychological test scores. This high frequency of false conclusions suggests that the naïve application of such methods to behavioral data is often likely to be misleading. Raw test scores alone are not sufficient to test the mixed model. The development of tractable models for behavioral traits requires the responses of subjects to individual items.

EDUCATION AND PSYCHOLOGICAL TEST SCORES

Pershad, Dwarka; Verma, S. K.
Fonte: Medknow Publications Publicador: Medknow Publications
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //1980 Português
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Education, a long neglected variable affecting psychological test score, is in search of reemphasis. Some evidence for this has accumulated on the psychological tests constructed and standardized here at the department of Psychiatry, P.G.I., Chandigarh. Tentative norms prepared education wise on WAIS-Verbal section, PGI-Memory Scale, Proverb and Similarity Tests, Psychoticism Questionnaire, and PGI MQN 2, for adults, in the age range of 16-50, are reported. The results showed marked difference in the mean scores of different educational categories and thus stressed the need for reporting norms separately for different educational levels.

Prosocial Spending and Well-Being: Cross-Cultural Evidence for a Psychological Universal

Aknin, Lara B.; Barrington-Leigh, Christopher P.; Dunn, Elizabeth W.; Helliwell, John F.; Burns, Justine; Biswas-Diener, Robert; Kemeza, Imelda; Nyende, Paul; Ashton-James, Claire; Norton, Michael Irwin
Fonte: American Psychological Association Publicador: American Psychological Association
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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This research provides the first support for a possible psychological universal: Human beings around the world derive emotional benefits from using their financial resources to help others (prosocial spending). In Study 1, survey data from 136 countries were examined and showed that prosocial spending is associated with greater happiness around the world, in poor and rich countries alike. To test for causality, in Studies 2a and 2b, we used experimental methodology, demonstrating that recalling a past instance of prosocial spending has a causal impact on happiness across countries that differ greatly in terms of wealth(Canada, Uganda, and India). Finally, in Study 3, participants in Canada and South Africa randomly assigned to buy items for charity reported higher levels of positive affect than participants assigned to buy the same items for themselves, even when this prosocial spending did not provide an opportunity to build or strengthen social ties. Our findings suggest that the reward experienced from helping others may be deeply ingrained in human nature, emerging in diverse cultural and economic contexts.

Validade e confiabilidade da versão informatizada do inventário Million de estilos de personalidade; Validity and reliability in computerized Million Index of personality styles

Barros, Alyson Canindé Macêdo de
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Psicologia; Psicologia, Sociedade e Qualidade de Vida Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Psicologia; Psicologia, Sociedade e Qualidade de Vida
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
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36.3%
Currently, several psychological and non-psychological tests can be found in publishes without standardization on procedures set in different psychological areas, like intelligence, emotional states, attitudes, social skills, vocation, preferences and others. The computerized psychological testing is a extension of traditional testing psychological practices. However, it has own psychometrics qualities, either by its matching in a computerized environment or by the extension that can be developed in it. The current research, developed from a necessity to study process of validity and reliability on a computerized test, drew a methodological structure to provide parallel applications in numerous kinds of operational groups, evaluating the influences of the time and approach in the computerization process. This validity refers to normative values groups, reproducibility in computerized applications process and data processing. Not every psychological test can be computerized. Therefore, our need to find a good test, with quality and plausible properties to transform in computerized application, leaded us to use The Millon Personality Inventory, created by Theodore Millon. This Inventory assesses personality according to 12 bipolarities distributed in 24 factors...

The role of item extremity in the emergence of keying-related factors: An exploration with the life orientation test

Mc Pherson, J.; Mohr, P.
Fonte: Amer Psychological Assoc Publicador: Amer Psychological Assoc
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2005 Português
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Keying-related factors in psychological scales are variously interpreted substantively or as products of violations of the assumptions underlying item keying. The present study investigated whether the extremity of the wording of items may contribute to the emergence of item-keying factors in a commonly used psychological scale. Respondents (N 277) completed the Life Orientation Test (M. F. Scheier & C. S. Carver, 1985) in either its original or modified, more moderately worded form. Results indicate that the interaction of item extremity and item keying significantly affected subscale means and, more important, that the more moderately worded scale was substantially more unidimensional. Results are explained partially through the association of lesser and greater extremity with the tendency for some respondents to agree or disagree with items irrespective of keying direction. These results, although demonstrated in only 1 scale, have potential relevance to any scale comprising positive and negative items.; Jason McPherson and Philip Mohr; Copyright 2005 by the American Psychological Association

Hypothesis generation, sparse categories, and the positive test strategy

Navarro, D.; Perfors, A.
Fonte: Amer Psychological Assoc Publicador: Amer Psychological Assoc
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2011 Português
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We consider the situation in which a learner must induce the rule that explains an observed set of data but the hypothesis space of possible rules is not explicitly enumerated or identified. The first part of the article demonstrates that as long as hypotheses are sparse (i.e., index less than half of the possible entities in the domain) then a positive test strategy is near optimal. The second part of this article then demonstrates that a preference for sparse hypotheses (a sparsity bias) emerges as a natural consequence of the family resemblance principle; that is, it arises from the requirement that good rules index entities that are more similar to one another than they are to entities that do not satisfy the rule.; Daniel J. Navarro and Amy F. Perfors

Standards for the development and review of instrumental studies: considerations about test selection in psychological research

Carretero-Dios, Hugo; P??rez, Cristino
Fonte: Asociaci??n Espa??ola de Psicolog??a Conductual Publicador: Asociaci??n Espa??ola de Psicolog??a Conductual
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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36.18%
This paper discusses the criteria that should be considered when selecting psychological assessment tests in a research context. Traditionally attention has focused ??? and still does ??? on the stages that must govern any process of test construction/ adaptation. This work is guided by internationally accepted standards, whose scientific importance is agreed by the scientific community. However, beyond any construction/ adaptation process, the use of tests is a constant feature of psychological research, so it is of vital importance to select the tests adequately. For this reason, in this theoretical study we provide a summary of the criteria that should guide test construction/adaptation as well as some general guidelines to consider when selecting tests for psychological research. The information presented is organized into six sections, each of which corresponds to a different stage in the process of test creation: a) conceptual definition of the construct to assess; b) information about item construction and qualitative assessment; c) results of the statistical analysis of the items; d) empirical evidence of the internal structure of the test; e) results of the reliability estimation; and f) external evidence of score validity. The study ends with a reflection on the scope of the proposed guidelines and the importance of using clear criteria to select the tests used in research.; En este trabajo se discuten los criterios a tener en cuenta a la hora de seleccionar tests de evaluaci??n psicol??gica en un contexto de investigaci??n. Tradicionalmente la atenci??n se ha centrado y se centra sobre las fases que deben regir todo proceso de construcci??n/adaptaci??n de tests. Est??ndares internacionalmente aceptados sirven para dirigir este trabajo...

Trastorno límite de la personalidad: Controversias actuales; Borderline personality disorder: current controversies

Vicente Caballo; Universidad de Granada; Silvia Camacho; Universidad de Granada
Fonte: Psicología desde el Caribe Publicador: Psicología desde el Caribe
Tipo: article; publishedVersion Formato: application/pdf; application/pdf
Português
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45.91%
Los trastornos de personalidad representan hoy día una de las áreas de mayor desafío para la psicología científica. Aunque los principales sistemas de clasificación de la psicopatología (DSM-IV y CIE-10) les dedican un conside- rable espacio, son, quizás, unos de los grupos de síndromes más desconocidos a todos los niveles: epidemiología, etiología, evaluación, tratamiento, etc. En el breve trabajo que aquí presentamos intentamos describir brevemente diversos aspectos de uno de los trastornos de personalidad más representativos actual- mente: el trastorno límite de la personalidad (TLP). A pesar de que este síndrome comparte con el resto de los trastornos de personalidad una escasez de conoci- miento, es, probablemente, uno de los más investigados y sobre el que se han desarrollado una variedad de terapias cognitivo-conductuales. A lo largo de este trabajo planteamos también algunas de las controversias actuales más candentes y resaltamos la necesidad de una mayor y más sistematizada inves- tigación sobre el TLP.Palabras claves: Tests psicológicos, psicología como profesiónPersonality disturbances represent today one of the most challenging areas of Scientific Psychology. Although the Psychopathology main classification systems (DSM-IV and CIE-10) give them a considerable space...

Valoración psicométrica de la Psychological Entitlement Scale desde la Teoría clásica de los tests y la Teoría de respuesta al ítem; Valoração psicométrica da Psychological Entitlement Scale desde a teoria clássica dos testes e a teoria da resposta ao item; Psychometric Evaluation of the Psychological Entitlement Scale Using Classical Test Theory and Item Response Theory

Mola, Débora Jeannete; Laboratorio de Psicología Cognitiva, Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina; Saavedra, Bianca Analía; Laboratorio de Psicología Cognitiva, Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Córdoba,
Fonte: Pontificia Universidad Javeriana Cali Publicador: Pontificia Universidad Javeriana Cali
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; "Artículo revisado por pares"; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artículo Formato: application/pdf
Português
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46.2%
Objetivo. Esta investigación se propuso examinar las propiedades psicométricas de la escala Psychological Entitlement Scale (PES) en el contexto local desde la Teoría clásica de los tests (TCT) y la Teoría de respuesta al ítem (TRI). Método. Participaron 402 estudiantes universitarios con una media de edad de 22.77 años (DS = 4.85), de ambos géneros (61.9% mujeres) y de distintas carreras universitarias, y 324 personas de 18 a 65 años de edad (M = 32.77, DS = 10.71), de ambos géneros (56.2% mujeres) y de diferentes niveles socio-económicos, residentes en la ciudad de Córdoba, seleccionados de manera accidental. Todos ellos fueron evaluados con la PES y la Escala de dominancia triple. Resultados. Desde la TCT, análisis factoriales exploratorios y confirmatorios evidenciaron que ocho de los nueve ítems que comprendía la escala original mostraron una estructura unifactorial, con adecuadas cargas factoriales y/o pesos de regresión. Además, se observaron valores aceptables de consistencia interna. Las personas clasificadas como prosociales presentaron valores significativamente menores en la PES que las personas individualistas y competitivas (hp2 = 0.04). Desde la TRI, si bien se obtuvo un buen ajuste global al modelo de escalas de clasificación de un parámetro...

Diseño y validación de una prueba de cohesión deportiva relacionada con las necesidades interpersonales de los equipos deportivos de cooperación-oposición; The design and validation of a psychological test to measure sport-related cohesion in the interpersonal needs of sports teams in cooperation-opposition activities; Desenho e avaliação de uma prova psicológica para medir coesão esportiva nas necessidades interpessoais das equipes esportivas (times) de cooperação-oposição

Bermeo, Martha Patrícia; Escobar, Marly Lorena; Prado, María Fernanda; Charria, Víctor Hugo
Fonte: Pontificia Universidad Javeriana Cali Publicador: Pontificia Universidad Javeriana Cali
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; "Artículo revisado por pares"; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artículo Formato: application/pdf; application/pdf; application/pdf
Português
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46.03%
Objetivo: diseñar y validar una prueba psicológica para medir cohesión deportiva, relacionada con las necesidades interpersonales de los equipos deportivos de cooperación-oposición. Método: se realizó un estudio de validación. La muestra estuvo conformada por 150 deportistas, pertenecientes a 10 equipos: 103 practicaban fútbol, 32 balonmano y 15 jockey. Para el análisis estadístico de todos los ítems se efectuó la prueba de ensayo. Resultados: se obtuvo una prueba final compuesta por 51 ítems, distribuidos en 6 categorías: 9 en inclusión entrenamiento, 9 en control entrenamiento, 8 en afecto entrenamiento, 9 en inclusión competición, 9 en control competición y 7 en afecto competición. El coeficiente de confiabilidad de Kuder fue de 86%, y el coeficiente de correlación de Pearson, para las 6 categorías, tuvo valores entre 0,33 y 0,53. Se establecieron normas de la prueba con los respectivos rangos de calificación. Conclusiones: los hallazgos dan respuesta al interés de medir la cohesión deportiva, relacionada con las necesidades interpersonales de equipos deportivos. La prueba, diseñada y validada, resulta útil desde el punto de vista teórico y práctico.; Objective. To design and validate a psychological test to measure sport-related cohesion in the interpersonal needs of sports teams in cooperation-opposition activities. Método. A validation study was carried out. The sample consisted of 150 sports participants...

Validity and reliability of the Inductive Reasoning Test for Children - IRTC

Muniz,Monalisa; Seabra,Alessandra Gotuzo; Primi,Ricardo
Fonte: Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2012 Português
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45.81%
This study aimed to search for validity and reliability evidences for 'A and B Forms' of the Inductive Reasoning Test for Children - IRTC. A total of 417 students, both sexes, from 1st to 5th grade, between 6 and 11 years old participated of the study. 'A Form' was administered to 219 children and 'B Form' to 198. The investigation of the internal structure of both forms indicated that the correlations between the items may be explained by a single factor which is understood as inductive reasoning. Appropriate reliability by internal consistency was found, except for the 1st and 2nd grades, and regarding the latter, only on 'B Form'. The results also revealed the sensitivity of IRTC in showing differences in the performance of students attending early versus late grade levels. Despite the favorable data, after the reformulation of some items more research is needed, so that 'A and B Forms' are able to discriminate the performance of children in a greater number of grades.

An Investigation of the Measurement Properties of the Spot-the-Word Test in a Community Sample

Mackinnon, Andrew; Christensen, Helen
Fonte: American Psychological Association Publicador: American Psychological Association
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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45.86%
Intellectual ability is assessed with the Spot-the-Word (STW) test (A. Baddeley, H. Emslie, & I. Nimmo Smith, 1993) by asking respondents to identify a word in a word-nonword item pair. Results in moderate-sized samples suggest this ability is resistant t

Computer Administering of the Psychological Investigations: Set-relational Representation

Yordzhev, Krasimir; Peneva, Ivelina
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 03/07/2012 Português
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36.25%
Computer administering of a psychological investigation is the computer representation of the entire procedure of psychological assessments - test construction, test implementation, results evaluation, storage and maintenance of the developed database, its statistical processing, analysis and interpretation. A mathematical description of psychological assessment with the aid of personality tests is discussed in this article. The set theory and the relational algebra are used in this description. A relational model of data, needed to design a computer system for automation of certain psychological assessments is given. Some finite sets and relation on them, which are necessary for creating a personality psychological test, are described. The described model could be used to develop real software for computer administering of any psychological test and there is full automation of the whole process: test construction, test implementation, result evaluation, storage of the developed database, statistical implementation, analysis and interpretation. A software project for computer administering personality psychological tests is suggested.