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O BBT-Br em contexto interventivo: um estudo com adolescentes em processo de orientação vocacional; BBT-Br in a context of intervention: a study with adolescents in process of vocational guidance

Shimada, Milena
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 09/05/2011 Português
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56.93%
A escolha profissional envolve um processo de integração de um conjunto de variáveis sociais, econômicas e culturais, bem como de características pessoais, como por exemplo, os interesses vocacionais. Assim, estudos voltados à caracterização da clientela de serviços de Orientação Vocacional/Profissional têm sido considerados relevantes objetivando a ampliação da compreensão dos interesses e motivações da população atendida e o planejamento de intervenções eficazes. A presente pesquisa objetivou investigar a estrutura de interesses profissionais de jovens que procuraram auxílio especializado em um serviço de Orientação Profissional, por meio do Teste de Fotos de Profissões BBT-Br. Especificamente, este estudo realizou: (a) delineamento do perfil sociodemográfico dos clientes; (b) comparação dos resultados do BBT-Br de uma amostra clínica com os resultados do estudo de padronização para adolescentes brasileiros; e (c) um estudo complementar, comparando os resultados do BBT-Br de uma amostra clínica composta por jovens da 3ª série do Ensino Médio com os resultados de uma amostra não clínica de mesma escolaridade. Os dados foram levantados a partir dos registros dos atendimentos realizados pelo serviço-escola de uma universidade pública no estado de São Paulo...

Educação para a carreira e interesses profissionais em estudantes do ensino médio regular e técnico; Career education and professional interests in regular and technical high school students

Fracalozzi, Nerielen Martins Neto
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 24/03/2014 Português
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36.58%
Diante das velozes transformações no mundo do trabalho em um contexto de instabilidade e incertezas na carreira, tornam-se imperativas iniciativas de políticas que despertem nos indivíduos a capacidade de gerenciar o seu próprio desenvolvimento profissional. Nesse contexto, estratégias de Educação para a Carreira podem colaborar no desenvolvimento de carreira dos indivíduos ao longo da vida. Visando levantar pistas para esse tipo de intervenção, o presente trabalho objetivou analisar interesses profissionais e maturidade vocacional de estudantes do ensino médio regular e técnico, em função da procedência escolar, sexo e nível socioeconômico familiar. Investigaram-se também as principais necessidades de Educação para a Carreira desses alunos e possíveis relações entre o Teste de Fotos de Profissões (BBT-Br) e o Questionário de Educação para a Carreira (QEC). Participaram da pesquisa 220 adolescentes, entre 16 e 20 anos, sendo 147 do sexo feminino e 73 do sexo masculino, provenientes do último ano de duas escolas públicas de ensino médio, uma regular e outra técnica, de uma cidade do interior do estado de São Paulo. Os instrumentos, a saber, o BBT-Br, o QEC, o questionário de identificação e o Critério de Classificação Econômica Brasil (CCEB) foram aplicados coletivamente em sala de aula. Os dados foram inseridos em bancos de dados e submetidos a testes de estatística descritiva e inferencial (t de student). Com relação à maturidade vocacional...

Escalas de interesses vocacionais (EIV) : construção, validade fatorial e consistência interna; Vocational interests scales (vis) : construction, factorial validity and internal consistency; Escalas de intereses vocacionales (eiv) : construcción, validad factorial y consistencia interna

Teixeira, Marco Antonio Pereira; Castro, Graciele Dotto; Cavalheiro, Carine Viegas
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Português
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66.66%
O objetivo deste estudo foi construir um instrumento para avaliar seis dimensões de interesses vocacionais: realista (R), ivestigativa, atística (A), social (S), empreendedora (E) e cnvencional (C). Os itens gerados foram aplicados a estudantes de ensino médio e universitários, totalizando 857 protocolos válidos. Análises de componentes principais foram conduzidas para selecionar os melhores itens. Obteve-se uma solução de seis componentes, compatível com as expectativas teóricas, com 48 itens (8 por dimensão). A consistência interna (alpha de Cronbach) obtida para cada uma das escalas foi: R (0,83), I (0,79), A (0,78), S (0,85), E (0,74) e C (0,80). Análises das subamostras de estudantes universitários e de ensino médio feitas separadamente produziram resultados similares. Comparações específicas entre pares contrastantes de cursos universitários revelaram a capacidade das escalas para discriminar grupos-critério; portanto, há evidências de que o instrumento proposto é válido e fidedigno, podendo ser utilizado em futuras pesquisas.; An instrument to assess six dimensions of vocational interests, namely, Realistic (R), Investigative (I), Artistic (A), Social (S), Enterprising (E) and Conventional (C) is established. Items generated to evaluate the proposed dimensions were applied to university and high school students...

Abordagem sócio-cognitiva do ajustamento à carreira no ensino superior : o papel das actividades em grupo, da auto-eficácia e dos interesses

Miranda, Maria Cristina Queiroz da Costa Lobo
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em 07/10/2011 Português
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46.75%
Tese de doutoramento em Psicologia (área de conhecimento em Psicologia Vocacional); O presente trabalho aborda o processo de ajustamento à carreira no ensino superior em Portugal, numa perspectiva sócio-cognitiva. Pretende-se contribuir para o desenvolvimento do modelo sócio cognitivo de adaptação académica proposto por Lent (2005), o qual adopta uma perspectiva integrativa do bem-estar sob condições de vida normativas. Pretende-se, além disso, enquadrar a investigação do impacto do processo de Bolonha no ensino superior, através do estudo do potencial da aprendizagem cooperativa, das expectativas de auto-eficácia e dos interesses vocacionais como fontes de bem-estar, bem como prosseguir os contributos de Lent, Taveira, Sheu e Singley (2009). A amostra desta investigação é constituída por 368 participantes, de ambos os sexos (n=355; 96% homens; 13; 4% mulheres), com idades compreendidas entre os 19 e os 46 anos, tendo 50% dos participantes idade inferior a 24 anos, maioritariamente estudantes que frequentavam o 2º ano (N= 328; 89%) da licenciatura de Engenharia Mecânica do Instituto Superior de Engenharia do Porto, no ano lectivo de 2008/2009. Foram administrados três questionários para recolha de dados sócio-demográficos e caracterização dos processos e experiências pessoais do trabalho em grupo realizado em sala de aula por alunos do ensino superior...

Study of career development in children from a developmental-contextual perspective; Estudio del desarrollo de la orientación vocacional en la infancia desde la perspectiva evolutivo contextual .

Araújo, Alexandra Maria Dantas de Castro; Taveira, Maria do Céu
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /03/2009 Português
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36.4%
Career development is a longitudinal process, from childhood to adulthood, which is influenced by personal and contextual factors. Vocational literature has described childhood as a formative period, as the bases of exploration and vocational interests, values, attitudes and skills are established in the first years of life. This study starts with an overview of the major theoretical approaches and research trends in the study of children’s careers. A particular focus on the developmental-contextual approach is adopted, as an integrative framework to capture the complexity of processes and results that occur in the first years of life in that domain. The application of such a perspective to the study of the evolution of children’s vocational behaviour leads to a discussion of the nature of change in the first years of life, of the child as a shaper of development and context, and of the impact of contexts on children’s. Finally, we present implications of the adoption of the referred contextual approach for future research.; El desarrollo de la orientación vocacional debemos entenderlo como un proceso longitudinal, que se extiende desde la infancia hasta la edad adulta y que está influido por factores personales y contextuales. La literatura existente...

Construção e desenvolvimento de um questionário de interesses para a Psicologia

Rodrigues, Rosa Isabel; Ferreira, Aristides Isidoro; Ribeiro, Rui Bártolo
Fonte: Associação Iberoamericana de Diagnóstico e Avaliação Psicológica Publicador: Associação Iberoamericana de Diagnóstico e Avaliação Psicológica
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2013 Português
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36.39%
O presente trabalho visa construir um instrumento para avaliar os interesses vocacionais dos alunos da licenciatura em Psicologia. A ausência de instrumentos específicos para medir as várias áreas vocacionais levou ao desenvolvimento e elaboração desta escala, que integra 21 itens, decorrentes de uma pesquisa teórica. A amostra é constituída por 573 alunos das diversas licenciaturas em Psicologia, provenientes de nove instituições de ensino superior público e privado, sendo 433 do sexo feminino. Através da metodologia de análise de componentes principais extraíram-se três dimensões: Organizações, Educacional e Clínica, que no total explicam 62.51% da variância. Apesar da escala apresentar bons índices de consistência interna (valores entre .86 e .93), considera-se importante o desenvolvimento de novas investigações de forma a validar e confirmar os resultados obtidos.; ABSTRACT: This paper presents a questionnaire that evaluates the vocational interests of undergraduate Psychology students. The construction and development of this 21 item scale is grounded on a solid theoretical basis and its pertinence derives from the lack of specific tools to measure particular vocational areas. A sample of 573 undergraduate Psychology students (433 women) attending nine different public and private higher education institutions was used. Factorial analyses enabled the examination of organizational...

Level of Differentiation of Vocational Interests Profiles: Comparative Study by Age and Schooling in a Brazilian Sample

Noronha,Ana Paula Porto; Ambiel,Rodolfo Augusto Matteo
Fonte: Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2015 Português
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56.65%
Vocational interests can be defined as standards of preference, aversion or indifference to professional activities, but little is known about the factors involved in their development. From this perspective, this study attempted to clarify which variable, age or schooling, better fit comparisons of profile differentiation index. To this end, we analyzed the Escala de Aconselhamento Profissional (Professional Counseling Scale) responses of 6,824 Brazilian students between 14 and 50 years old with various levels of education. Differentiation of the interest profile was observed by subtraction between dimensions with lower and higher scores. Normality of the distributions was verified and then Analysis of Variance and Tukey’s post hoc test were conducted in relation to groups of age and schooling. The results suggest that schooling is a more appropriate variable to compare the differentiation of interests. The implications and limitations of this study are discussed, and suggestions for future studies are given.

Psychometric Characteristics of a Public-Domain Self-Report Measure of Vocational Interests: The Oregon Vocational Interest Scales

Pozzebon, Julie A.; Visser, Beth A.; Ashton, Michael C.; Lee, Kibeom; Goldberg, Lewis R.
Fonte: PubMed Publicador: PubMed
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /03/2010 Português
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46.57%
We investigated the psychometric properties of the Oregon Vocational Interest Scales (ORVIS), a brief public-domain alternative to commercial inventories, in a large community sample and in a college sample. In both samples, we examined the factor structure, scale intercorrelations, and personality correlates of the ORVIS, and in the community sample we also examined the correlations of the ORVIS scales with cognitive abilities and with the scales of a longer, proprietary interest survey. In both samples, all eight scales—Leadership, Organization, Altruism, Creativity, Analysis, Producing, Adventuring, and Erudition—showed wide variation in scores, high internal-consistency reliabilities, and a pattern of high convergent and low discriminant correlations with the scales of the proprietary interest survey. Overall, the results support the construct validity of the scales, which are recommended for use in research on vocational interests and other individual differences.

The vocational maturity of Jamaican new secondary school students

Mahy, Yvonne Cecilia
Fonte: Universidade da Flórida Publicador: Universidade da Flórida
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: ix, 122 leaves : ; 28 cm.
Publicado em // Português
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36.22%
(Thesis) Thesis--University of Florida.; (Bibliography) Bibliography: leaves 107-120.; (Statement of Responsibility) by Yvonne C. Mahy.; Typescript.; Vita.

The effects of a vocational exploration group program with middle and high school students

Cross, Ellen Gail, 1945-
Fonte: Universidade da Flórida Publicador: Universidade da Flórida
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: xi, 131 leaves : ; 28cm.
Publicado em // Português
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36.22%
(Thesis) Thesis--University of Florida.; (Bibliography) Bibliography: leaves 122-130.; (Statement of Responsibility) by Ellen Gail Cross.; Typescript.; Vita.

Leisure and vocational interests of secondary school students

Siskind, Jeffery Bruce, 1953-
Fonte: Universidade da Flórida Publicador: Universidade da Flórida
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: xi, 136 leaves : ; 28 cm
Publicado em //1983 Português
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46.59%
(Bibliography) Includes bibliographical references (leaves 126-134).; Typescript.; Vita.; (Statement of Responsibility) by Jeffery Bruce Siskind.

Expectativas vocacionales de resultados en los estudiantes de secundaria; Expectativas vocacionales de resultados en los estudiantes de secundaria

Hernández Franco, Vicente
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Português
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36.83%
This work is framed in the context of the study of the causal determinant of the vocational interests from a perspective social cognitive (Lent, Brown y Hackett, 1994). Considering the «vocational values» or vocational outcomes expectations as one of the cognitive mediators of the vocational interests (Hernández Franco, 2001), the study approaches the empiric verifi cation of the theoretical structure proposed by Bandura (1987) on the types of vocational consequences that the individuals advance in connection with their interests. The sample we have investigated consists of 1250 students of high school. The obtained results indicate that the types of students differ in connection with the vocational consequences that advance for the election of their vocational preferences can group in four factors of fi rst order that we have denominated: Altruism, Security, Prestige-Power and Independence. Also, a factorial analysis of second order has allowed us to carry out a new proposal of conceptualisation of this construct in two types of styles of anticipation of the vocational consequences of the students of secondary: intrinsic and extrinsic.; Este trabajo se enmarca en el contexto del estudio de los determinantes causales de los intereses profesionales desde una perspectiva cognitivo social (Lent...

Selection of Officer/Students for Graduate Education.

Elster, R.S.; Githens, W.H.
Fonte: Escola de Pós-Graduação Naval Publicador: Escola de Pós-Graduação Naval
Tipo: Relatório
Português
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36.22%
ED114414; Confined to existing monetary and human resources, the Navy's Postgraduate Selection Board is responsible for selecting officers for graduate education who will both perform well and develop skills applicable to later Navy billets. Although different methods have been employed for this selection process, most decisions have been based on officer fitness reports and prior academic records. Data from the Graduate Record Exam (GRE), Strong Vocational Interest Blank (SVIB), and a biographic data form were used in attempts to predict Naval Postgraduate School grade averages in four separate curricula: Operations Research/Systems Analysis, Aeronautical Engineering, Communications Management, and Management. Results indicate that academic aptitude and biographic data could be used for selection to the Naval Postgraduate School. Implementation would require the availability of biographical data and GRE scores for all candidates. The costs of developing these data would seem small when compared to (1) the time saving that could accrue by streamlining the postgraduate selection process, and (2) the more effective use of officer/student human resources. (BJG); Navy Personnel Research and Development Center, San Diego, Calif.

Stability of College Students' Fit with Their Academic Major and the Relationship Between Academic Fit and Occupational Fit

Ghandour, Louma
Fonte: Universidade Rice Publicador: Universidade Rice
Tipo: Thesis; Text Formato: application/pdf
Português
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36.48%
This study examines the fit between students’ interests and their academic choices at different stages of their college careers. Using image theory (Beach, 1990) as an integrated theory of person-vocation fit, this investigation focuses on the stability of academic fit during college and the relationship between fit with academic choice and fit with occupational choice. Participants, 257 students in their final year at Rice University, responded to questions about their interests as well as factors that may influence their career choices, such as parental support, work centrality, career efficacy, and employment potential. Results showed that students tend to improve their fit with their academic major during their first four semesters. And, students tend to maintain or improve their fit when they select their first occupation after college. Of the factors considered to influence career choices, work centrality, or the importance one places on work, moderated the relationship between academic and occupational fit.

Testing Holland's Hexagon: Explanation and Criticism

Hutchinson, T.; Myors, B.
Fonte: Kluwer Academic Publ Publicador: Kluwer Academic Publ
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2001 Português
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46.39%
A description is given of Hubert and Arabie's test of whether an empirical matrix of correlations (between the six measures of vocational interests commonly abbreviated R, I, A, S, E, and C) supports Holland's hexagonal (circular order) model. The description makes clear that the test has severelimitations. Specifically, the circular ordering RIASEC is onlycompared with other circular orderings. Consequently, correlationmatrices arising from a model that is qualitatively different may berated very highly by Hubert and Arabie's test; several examples ofthis are given.; T.P. Hutchinson and B. Myors

VOCATIONAL INTERESTS: CONSTRUCT VALIDITY AND MEASUREMENT

Pozzebon, Julie A.
Fonte: Brock University Publicador: Brock University
Português
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67.04%
This dissertation addressed several questions relevant to vocational interests and personality characteristics, examining (a) the roles of personality, vocational interests, and sexual fantasies in defining a general factor of Masculinity/Femininity (M/F) (Study 1), (b) the validity of a new measure of vocational interests (Study 2), and (c) the individual difference characteristics that discriminate between students in various academic majors, and that predict academic outcomes (Study 3). In Study 1, vocational interests, personality, and sexual fantasies were examined to find whether these variables would yield a general Masculinity/Femininity (M/F) factor, and whether that factor would still emerge when controlling for participant sex. The results of Study 1 revealed that a general factor of M/F did emerge. When sex was removed, the loadings of vocational interests decreased from high to very low, suggesting that the link of vocational interests with other indicators of M/F is mainly due to sex differences in these variables. The purpose of Study 2 was to validate the Oregon Vocational Interest Scales (ORVIS), a new public domain vocational interests questionnaire designed to measure eight vocational interest scales. ORVIS scores obtained in a college and community sample were compared with those of two personality measures and two cognitive ability tests. Results from this study showed that the ORVIS scales were reliable and showed good construct validity. The purpose of Study 3...

Level of Differentiation of Vocational Interests Profiles: Comparative Study by Age and Schooling in a Brazilian Sample; Nivel de Diferenciación del Perfil de Intereses Vocacionales: Estudio Comparativo por Edad y Escolaridad en una Muestra Brasileña; Nível de Diferenciação do Perfil de Interesses Profissionais: Estudo Comparativo por Idade e Escolaridade em Amostra Brasileira

Noronha, Ana Paula Porto; Ambiel, Rodolfo Augusto Matteo
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/04/2015 Português
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46.48%
Vocational interests can be defined as standards of preference, aversion or indifference to professional activities, but little is known about the factors involved in their development. From this perspective, this study attempted to clarify which variable, age or schooling, better fit comparisons of profile differentiation index. To this end, we analyzed the Escala de Aconselhamento Profissional (Professional Counseling Scale) responses of 6,824 Brazilian students between 14 and 50 years old with various levels of education. Differentiation of the interest profile was observed by subtraction between dimensions with lower and higher scores. Normality of the distributions was verified and then Analysis of Variance and Tukey’s post hoc test were conducted in relation to groups of age and schooling. The results suggest that schooling is a more appropriate variable to compare the differentiation of interests. The implications and limitations of this study are discussed, and suggestions for future studies are given.; Los intereses profesionales pueden ser definidos como padrones de preferencia, aversión o indiferencia a las actividades profesionales, pero se sabe poco acerca de los factores que intervienen en su desarrollo. Desde esta perspectiva...

Personalidades vocacionais e generatividade na vida adulta; Vocational personalities and generativity in adult life

Magalhães, Mauro de Oliveira; Gomes, William B.
Fonte: UFPR Publicador: UFPR
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; avaliado por pares; Formato: application/pdf
Publicado em 03/04/2006 Português
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56.86%
O interesse vocacional é uma expressão da personalidade que pode revelar maior ou menor predisposição para a criatividade e para o envolvimento na comunidade. Generatividade refere-se à preocupação com o bem-estar das próximas gerações. A pesquisa investigou as relações entre tipos de interesse vocacional e generatividade em dois estágios da vida adulta. Os sujeitos foram 415 homens e 321 mulheres, divididos em adultez inicial e adultez média, com idades entre 25 e 40, e 45 e 63 anos, respectivamente. Os interesses vocacionais foram categorizados de acordo com a tipologia de Holland. A generatividade foi medida pela Loyola Generativity Scale. Os elevados escores de generatividade de tipos empreendedores e sociais corroboram a proposição de que o traço de extroversão é fundamental para caracterizar o funcionamento generativo como uma orientação vigorosa e positiva do indivíduo para o mundo exterior. Já a combinação entre interesses realistas e convencionais caracteriza pessoas com limitações em criatividade e competência social, resultando em menor generatividade. Palavras-chave: generatividade; interesses vocacionais; desenvolvimento adulto.; Vocational interests are an expression of personality that can reveal more or less predisposition to creativity and pro-social behaviors Generativity is the concern with the welfare of the next generations. This research investigated the relations between vocational interests and generativity in two stages of adult life. The subjects were 415 men and 321 women...

Escala de Aconselhamento Profissional: análise com estudantes de Ensino Médio; Professional Counseling Scale: analysis with High school Students

Noronha, Ana Paula Porto; Universidade São Francisco; Nunes, Maiana Farias Oliveira; Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Fonte: Eduff Publicador: Eduff
Tipo: ; ; ; Avaliado por pares; Formato: application/pdf
Publicado em 31/08/2012 Português
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46.39%
Este estudo teve como objetivo analisar a Escala de Aconselhamento Profissional-EAP com alunos do ensino médio, buscando fazer comparações com a amostra normativa,  composta por estudantes universitários. Dois conjuntos de dados foram utilizados, um deles composto por 762 estudantes universitários, e o segundo com 950 alunos do ensino médio. Análises fatoriais e de Rasch foram realizadas, tendo-se observado a mesma estrutura  fatorial que havia sido previamente definida para estudantes universitários com a nova amostra, composta por adolescentes. A precisão dos itens variou de 0,97 a 0,99, enquanto a precisão das pessoas variou entre 0,70 e 0,85. Os parâmetros de ajuste estiveram em patamares adequados tanto em relação às pessoas como com os itens. O theta e a dificuldade dos itens  foram semelhantes em ambas as amostras. Os resultados foram interpretados como favoráveis ao uso de EAP para medir os interesses vocacionais dos adolescentes, considerando as dimensões previamente definidas.; This study aimed at analyzing the “Escala de Aconselhamento Profissional-EAP” with high school students, trying to make comparisons with the normative sample that answered the scale, which was composed by college students. Two data sets were used...

The challenge of adolescents’ vocational guidance in the context of liquid modernity; O desafio da orientação profissional com adolescentes no contexto da modernidade líquida

Bardagi, Marucia Patta; UFSC; dos Santos, Mariana Moura; Universidade Federal de Santa Catarina; Luna, Iuri Novaes; Universidade Federal de Santa Catarina
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; artigo teórico; Formato: application/pdf
Publicado em 17/12/2014 Português
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36.4%
This paper proposes a discussion of the difficulties encountered in the process of career guidance with adolescents under the perspective of liquid modernity. In this view, the main features of modernity are the ephemerality, the distance and the superficiality of knowledge and understanding of the subjects about the world and about themselves, generated by impediments and lack of stimulus for reflection. This spirit of detachment and disengagement can bring difficulties in planning personal and professional life, either in adolescence or later, precisely because thinking about one’s future and make decisions about it implies self-knowledge, perception of stability (not rigidity) of certain interests and personal goals and establishing long-term strategies. In this sense, the implications of the characteristics of liquid modernity on the results and in the very conception of the processes of vocational guidance are discussed throughout the text.; http://dx.doi.org/10.5007/2178-4582.2014v48n2p303Este artigo propõe uma discussão acerca das dificuldades observadas em processos de orientação profissional com adolescentes sob a ótica da modernidade líquida. Segundo esta perspectiva, as características principais da modernidade são a efemeridade...