Últimos itens adicionados do Acervo: Instituto Politécnico de Viseu

O Instituto Superior Politécnico de Viseu (ISPV) é um estabelecimento de ensino supeiror público de portugal, fundado em 1979 e localizdo na cidade de Viseu.

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Representação social dos especialistas em enfermagem de reabilitação : implicações nos processos de contratualização

Amaro, Rodrigo Miguel Marques
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em 06/03/2015 Português
Enquadramento: A contratualização de Enfermeiros Especialistas em Reabilitação tem sido descurada ao longos dos últimos anos em Portugal. A alegação deste facto, por parte dos gestores é fugaz, tendo em conta o impacto positivo nos indicadores de saúde permanente, por parte daqueles profissionais. Este estudo teve como objetivo: compreender se a contratualização dos enfermeiros especialistas em reabilitação pode ser mediada pela Representação Social destes, quando argumentada pelos enfermeiros gestores. Método: Foi desenvolvido um estudo de investigação de natureza qualitativa, com metodologia assente na Grounded Theory. A amostra foram os Enfermeiros Gestores de duas unidades de saúde portuguesas. Como técnica de colheita de dados recorreu-se à entrevista semiestruturada aplicada a doze participantes. A análise de dados recorreu à grounded analysis. Resultados: Resultaram da codificação axial quatro subcategorias principais: Contratualização de Enfermeiros Especialistas em Reabilitação, Enfermeiros Especialistas, Enfermeiros Especialistas em Reabilitação e Gestão de Enfermeiros que culminaram na codificação seletiva, com a categoria central: Representação Social dos Enfermeiros Especialistas em Reabilitação. Os Enfermeiros Gestores reconhecem a necessidade de contratualização...

Determinantes do ajustamento conjugal da puérpera : efeitos da autoestima

Esteves, Sara Alexandra Figueiredo
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em 13/02/2015 Português
Enquadramento: O puerpério é caracterizado por ser um período no qual a mulher vai vivenciar diferentes mudanças na sua vida quer a nível biológico, como psicológico e social. Atualmente a qualidade do relacionamento conjugal é apontado como um fator preponderante para a saúde plena da mulher, no entanto com o nascimento de m filho a relação previamente existente entre os cônjuges também irá passar por uma fase de adaptações, existindo a necessidade de ajustamento no relacionamento conjugal. Para o presente estudo, interessou principalmente avaliar em que medida a autoestima da puérpera influencia o ajustamento conjugal no puerpério. Foram ainda delineados os seguintes objetivos: identificar o nível de ajustamento conjugal da mulher durante o puerpério; identificar as variáveis sociodemográficas que influenciam o ajustamento conjugal; analisar a relação entre as variáveis contextuais ao parto e o ajustamento conjugal da puérpera; analisar a relação entre as variáveis contextuais da amamentação e o ajustamento conjugal. Métodos: Trata-se de um estudo quantitativo, correlacional e explicativo, no qual participaram 175 puérperas, com idade média de 31,21. O instrumento de colheita de dados inclui informação de modo a realizar a caracterização sociodemográfica...

Aplicação de dispositivos mecânicos na realização de compressões torácicas no pré-hospitalar

Almeida, Vitor Manuel Soares
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em 30/03/2015 Português
As manobras se suporte básico de vida de qualidade são determinantes no sucesso da reanimação cardiorrespiratória. O objectivo deste estudo consistiu em determinar a eficácia das compressões torácicas mecânicas na recuperação da circulação espontânea nas vítimas de paragem cardiorrespiratória (PCR) em contexto de pré-hospitalar (PH) e o bom resultado neurológico no momento da alta. Métodos: Foi realizada uma revisão sistemática da literatura sobre estudos que avaliavam a eficácia da aplicação de dispositivos mecânicos nas compressões torácicas em vítimas de PCR no contexto de PH. Foi efetuada uma pesquisa na PUBMED e EBSCO de estudos publicados entre Janeiro de 2009 e 31 de Outubro de 2014. Os estudos encontrados foram depois avaliados tendo em consideração os critérios de inclusão previamente estabelecidos. Dois revisores avaliaram a qualidade dos estudos a incluir utilizando a grelha para avaliação crítica de um estudo descrevendo um ensaio clinico prospetivo, aleatorizado e controlado de Carneiro (2008). Na meta-análise utilizou-se o método Mantel-Haenszel, recorrendo-se ao efeito de modelos aleatórios. Resultados: Três RCT’s preenchiam os critérios de inclusão, envolvendo 7208 participantes...

The STUDENTSCALE: Measuring Students’Motivation, Interest, Learning Resources and Styles

Moreira, Rui; Seabra, Cláudia; Abrantes, José Luís; Rego, Belmiro
Fonte: Springer International Publishing Publicador: Springer International Publishing
Tipo: Parte de Livro
Publicado em //2015 Português
It becomes important to consider the role of Information Technologies (IT) in society and at school, including its impact on the teaching-learning process transformation. The use of IT should be done in an integrated and inclusive way, it is critical to teach how to use, consume and interact with technology. This study intends to contribute to a more depth understanding of the IT impact in the teaching-learning process. Our main goal is to create a scale to measure the Subjects’ Interest and Motivation, Motivation and Involvement with Learning Resources and Learning Styles. Those are important factors that impact on students’ Learning Performance. Insights from an empirical study of 357middle education students indicate that this multi-dimensional scale incorporates the following constructs: a) Interest and Motivation, b) Motivation and Involvement with IT’s Learning Resources, c) Motivation and Involvement with Teachers’ Learning Resources, and d) Non Literary Learning Styles. Discussion centers on this scale implications for theory development andmanagement decisions. Teachers’ and schools’ managers may better understand the learning resources and styles preferred by students, and thus to create more motivational learning programs. Directions for future research are also presented.

Design de tarefas matemáticas com criatividade

Menezes, Luís
Fonte: ESE Viana do Castelo Publicador: ESE Viana do Castelo
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2015 Português
A escola pode desempenhar um papel importante na promoção da criatividade. Quem não é desafiado a ser criativo, por norma, não se torna criativo. Mesmo os que revelam elevado potencial para a criatividade, sujeitados a um ensino fortemente rotineiro, que não a promove nem a deixa florescer, tendem a atrofiar essa capacidade. Um aluno criativo precisa de um professor criativo ou que use de criatividade. As tarefas, entendidas de forma larga como solicitações à ação, são um elemento estruturante da atividade que se pode realizar numa aula e, portanto, também do ser criativo. Facilmente se admite que o ensino da Matemática baseado no treino de procedimentos conduz o aluno a ser capaz de seguir rotinas, mas não a ser capaz de selecionar e, sobretudo, de criar novas formas de atuar. Sendo importante ser capaz de executar procedimentos, mais importante ainda é ter pensamento sobre as coisas em que estamos envolvidos, ter compreensão conceptual e ser capaz de comunicar com os outros. O design de tarefas matemáticas assume neste contexto um papel relevante, não porque elas determinem o ensino e muito menos a aprendizagem. Contudo, conceber boas tarefas matemáticas é condição necessária para a promoção de aprendizagens ricas. Claro que a forma como as tarefas são planificadas e depois geridas na sala de aula constitui-se como um elemento decisivo para os resultados obtidos.

What teachers think about mathematical proof?

Menezes, Luís; Viseu, Floriano; Martins, Paula M.; Gomes, Alexandra
Fonte: CIEAEM Publicador: CIEAEM
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2015 Português
This paper presents a quantitative study, initial part of a larger work that also involves a qualitative component, which aims to study the conceptions of mathematics teachers in 5th to 9th grades (n=115) about mathematical proof. The results, that are based on the application of a questionnaire, show that teachers, despite their different academic backgrounds (all of them with a background in mathematics, but some performed courses with a strong pedagogical component and others with a predominant mathematical component), recognize the nature of proof and its importance in student learning, showing awareness of the need to adapt proof to students capabilities.

Is this a proof? Future teachers’ conceptions of proof

Gomes, Alexandra; Viseu, Floriano; Martins, Paula M.; Menezes, Luís
Fonte: CIEAEM Publicador: CIEAEM
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2015 Português
In this paper we present part of an ongoing investigation that aims at disclosing the conceptions of proof held by future elementary school teachers. Using a qualitative and interpretative approach, we analyzed data from 66 questionnaires and results show that almost all participants recognize the formal aspect of an algebraic proof but they also accept some examples as proof.

Diversidade e educação inclusiva: a mediação socioeducativa em contexto escolar

Ribeiro, Esperança Jales
Fonte: Escola Superior de Educação de Viseu Publicador: Escola Superior de Educação de Viseu
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2015 Português
Depois de situarmos os desafios do mundo global à formação de crianças e jovens distinguiremos os conceitos de “Escola para todos” e de “Educação inclusiva”, evidenciando a emergência de novas necessidades de mediação e de novos profissionais em contexto escolar. Nesta sequência, abordaremos a mediação socioeducativa como competência funcional no âmbito da atividade dos educadores sociais.; Abstract: After we situate the challenges of global world to the training of children and young we will distinguish the concepts of “School for all “and “Inclusive education” highlighting the emergence of new mediation necessities and new professionals within the school context. In this sequence we will approach the socio educative mediation as a functional competence in the context of social educator’s activity

La transformación de la escuela “La Paz”. Un modelo dialógico de intervención social para la inclusión del pueblo Roma

Girbés Peco, vb; Amador, Jelen; Macías, Fernando
Fonte: Escola Superior de Educação de Viseu Publicador: Escola Superior de Educação de Viseu
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2015 Português
Resumen: Este artículo profundiza en el potencial que la escuela y la comunidad pueden aportar para frenar los círculos de desigualdad que afectan a los colectivos más vulnerables. Para ello, nos centramos en un estudio de caso abordado por la investigación europea INCLUD-ED y por el proyecto I & D Actuaciones socioeducativas de éxito para la superación de la pobreza. Concretamente, analizamos el impacto de la transformación de la escuela “La Paz” en la superación de la exclusión de la población Roma de uno de los barrios urbanos más desfavorecidos de Europa. Los resultados obtenidos evidencian cómo dicha transformación - basada en la aplicación de Actuaciones Educativas de Éxito y a través del Contrato de Inclusión Dialógica - está contribuyendo a superar la exclusión de muchas familias Roma. Este caso aporta un nuevo modelo de intervención social basado en evidencias científicas y en la inclusión de las voces de los colectivos tradicionalmente excluidos.; Abstract: This article explores the potential of the school and the community to slow circles of inequality affecting the most vulnerable groups. To do this, we focus on a case study addressed by European research INCLUD-ED and the R & D Socio-educational successful actions for poverty reduction project. Specifically...

Nos interstícios das sociedades plurais e desigualitárias: a situação social dos ciganos

Mendes, Maria Manuela
Fonte: Escola Superior de Educação de Viseu Publicador: Escola Superior de Educação de Viseu
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2015 Português
A coexistência de pessoas e grupos marcados pela diversidade étnica, social, cultural, geográfica, religiosa e linguística é um tema que continua a gerar controvérsias acrescidas nas sociedades hodiernas. Se pensarmos na coexistência dos ciganos nas sociedades europeias não deixa de ser interessante verificar que a “questão cigana” é um facto iniludível que trespassa as fronteiras dos diferentes países europeus, suscitando controvérsias e ambivalências nas sociedades ditas multiculturais e/ou interculturais e pautadas pelo princípio do universalismo. Apesar da feição intercultural e universalista imprimida às políticas públicas, o não reconhecimento ou o reconhecimento incorreto do que é ser cigano, por parte das instituições, bem como a sua invisibilidade social no espaço público têm afetado negativamente várias dimensões da vida das pessoas ciganas. Acresce que o universalismo das políticas sociais (dignidade igual a todos os cidadãos) não tem surtido os efeitos desejados na redução dos níveis de pobreza, exclusão, discriminação e racismo face aos portugueses ciganos.; Abstract: The coexistence of people and groups marked by ethnic, social, cultural, geographic, religious and linguistic diversity is a topic that continues to generate controversy in today's societies. If we think of coexistence of Roma/Gypsies in European societies it is nonetheless interesting to note that the "Roma/Gypsy issue" is an inescapable fact that pierces the borders of different European countries...

A importância das barreiras metodológicas na investigação no contexto da inclusão das comunidades ciganas na Europa

Martins, Emília; Fernandes, Rosina
Fonte: Escola Superior de Educação de Viseu Publicador: Escola Superior de Educação de Viseu
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2015 Português
A inclusão das comunidades ciganas tem sido alvo de intensificação das preocupações dos responsáveis políticos no quadro da União Europeia, desde o início do século XXI, com implicação de todos os estados membros na definição de estratégias nacionais para a inclusão, na base da corresponsabilização de entidades e organismos públicos e privados, de natureza governamental e não-governamental, bem como sociedade civil incluindo ciganos e não ciganos. Uma das bandeiras desta campanha é o respeito mútuo entre comunidade maioritária e minoritária, preconizando uma inclusão sem aculturação. Neste contexto, a investigação assume papel particular enquanto base de sustentação do conhecimento que conduz às decisões políticas e sociais. Barreiras metodológicas inerentes ao estudo de uma população com limites difíceis de identificar constituem-se como o desafio mais importante dos investigadores. Discutem-se aqui essas barreiras, bem como algumas formas de as ultrapassar, de modo a contribuir para o êxito da inclusão pretendida destas comunidades.; Abstract: The inclusion of Roma communities has increasingly concerned policymakers within the European Union since the beginning of the XXI century...

O abandono escolar pela comunidade cigana e seus reflexos nos tribunais superiores em Portugal

Mendes, Francisco
Fonte: Escola Superior de Educação de Viseu Publicador: Escola Superior de Educação de Viseu
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2015 Português
Para o CERD (2000), a comunidade Roma é objeto de discriminação na sua expressão mais acentuada, manifestando-se no plano da educação pelo forte absentismo e abandono escolar. Neste estudo pretendeu-se conhecer o reflexo do abandono escolar da comunidade cigana nos tribunais superiores, designadamente da Relação. Procedeu-se a uma pesquisa tendo sido identificados três acórdãos. Em dois desses acórdãos o abandono escolar não se constitui como o centro da decisão do tribunal e por isso foram desconsiderados. Dado o carácter paradigmático do Acórdão do TRL, procedeu-se à sua análise. Em síntese, uma rapariga de etnia cigana atingiu a menarca. Para os pais, de acordo com a tradição e cultura cigana, a criança deveria abandonar a escola como forma de preservar a sua “pureza”. A primeira instância decidiu que a frequência da escolaridade obrigatória cedia perante a cultura e tradição ciganas. O tribunal superior revogou a decisão impondo o “apoio junto dos pais”. Prevaleceu, pois, o superior interesse da criança.; Abstract: For the CERD (2000), the Roma community suffers discrimination at its most pronounced expression, also visible in the education plan by the strong absenteeism and school dropout. In this study we sought to know the reflection of Roma community dropout in the higher courts. In our research we identified three Decisions. In two of those cases the dropout is not constituted as the center of the court's decision and were therefore disregarded. Given the paradigmatic character of TRL decision...

Projeto mediadores municipais no concelho de Abrantes

Simão, Celeste
Fonte: Escola Superior de Educação de Viseu Publicador: Escola Superior de Educação de Viseu
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2015 Português
Este artigo pretende dar a conhecer o Projeto Mediadores Municipais de Abrantes. Foram lançadas candidaturas pelo Alto Comissariado para as Migrações, tendo a Câmara Municipal de Abrantes a sua candidatura aprovada em setembro de 2011 e integrado a Mediadora Municipal na Divisão do Conhecimento e Intervenção Comunitária. Foi implementado no Concelho de Abrantes em 1/10/2011 e o seu término em 30/11/2014. Mediante o trabalho efetuado neste período de tempo, foi o mesmo alargado até 30/06/2015 com implementação da II fase do projeto – Programa Romed 2. Com este projeto, em que a mediadora assumiu um papel importante, propusemo-nos contribuir para o processo de capacitação das comunidades cigana e maioritária, nomeadamente através de uma melhor aceitação da diversidade cultural e social, resultante de um conhecimento mais adequado da sua cultura e vivência. Apostou-se numa intervenção de proximidade com técnicos/as e instituições/entidades que atuam em diversas áreas sociais, no sentido de encorajar a implementação de iniciativas mais inclusivas, promovendo a igualdade de oportunidades para todos/as os/as cidadãos/ãs.; This article seeks to present the Abrantes Municipal Mediators Project. Applications have been launched by the High Commissioner for Migration...

Relato de experiência de integração socioprofissional de pessoas ciganas

Velho, Andreia; Lopes, Sandrina; Lopes, Diana; Fong, Paula; Amaral, António
Fonte: Escola Superior de Educação de Viseu Publicador: Escola Superior de Educação de Viseu
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2015 Português
Pretende-se, com este artigo, divulgar a experiência de apoio à integração socioprofissional de pessoas ciganas, inserida num projeto de natureza socioeducativa - Estrelas Sorridentes - desenvolvido no âmbito do estágio do curso de licenciatura em Educação Social da Escola Superior de Educação de Viseu, implementado no ano letivo de 2014/15, numa escola básica de um agrupamento de escolas da zona centro do país e integrado na intervenção socioeducativa em famílias sinalizadas num projeto mais abrangente do respetivo agrupamento - EnTRe Laços. O apoio aqui relatado inclui apenas a intervenção realizada junto de famílias de etnia cigana, nomeadamente no que se refere à sua integração socioprofissional que se revelou bem-sucedida.; Abstract: This article aims to present the socio-professional integration experience of Roma participants, from a internship project - “Estrelas Sorridentes” – developed in the Social Education degree of Escola Superior de Educação de Viseu and implemented in 2014/15 in a basic school located in the center of Portugal. One of the intervention strategies of this project was socio-educational intervention in families, referred by another project: the EnTRe Laços. We report in this work...

Prevention science: family evidence-based, adolescents and drug use

Magalhães, Cátia; Kumpfer, Karol
Fonte: Escola Superior de Educação de Viseu Publicador: Escola Superior de Educação de Viseu
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2015 Português
background - One of major cause of disability is mental illness (WHO, 2013). Evidence-based family programs have been considered one of the most effective methods for reducing mental health and substance abuse disorders in youth. A Cochrane review (Foxcroft et al., 2003) concluded that the Strengthening Families Program (SFP) is one of the most effective substance abuse prevention program and also cost effective. Aim and methods - Determine if the family Portuguese SFP outcomes are as effective as the original SFP. The outcomes were compared using data from Portuguese families (n=41) and SFP international norms using a quasi-experimental, non-equivalent control 2 group pre-and post-test design. Standardized test scales were used. A 2x2 ANOVA produced the outcomes including p-values and effect sizes. Results - According to original SFP norms, statistically significant positive results (p ≤ .05) were found for 16 (or 76.2%) of the 21 outcomes measured and medium to large effect sizes, including family outcomes for Portuguese families. Conclusion - evidence-based family programs are a strong and robust intervention strategy to prevent family risk factors and promote protective factors.; Resumo: introdução - A doença mental é uma das principais causas de incapacidade (WHO...

Comportamento alimentar restritivo e excesso de peso em jovens portugueses

Antunes, Beatriz; Pinho, Ana Carina; Peralta, Kristina; Rodrigues, Daniela; Martins, Emília; Mendes, Francisco; Fernandes, Rosina; Fonseca, Susana
Fonte: Escola Superior de Educação de Viseu Publicador: Escola Superior de Educação de Viseu
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2015 Português
Dar atenção às dimensões emocionais do comportamento alimentar, incluindo a restrição, é fundamental na compreensão do excesso de peso/obesidade. Neste estudo, procurouse analisar a relação entre comportamentos alimentares restritivos e o Índice de Massa Corporal (IMC) numa amostra de 128 jovens e adultos portugueses. Para a recolha de dados foi utilizado o Three Factor Eating Questionary (TFEQ), tendo sido analisada apenas a subescala da restrição alimentar. As análises estatísticas (Rho de Spearman) foram realizadas com recurso ao SPSS IBM 22. Constatou-se que os valores mais elevados de restrição alimentar se registaram nos sujeitos com excesso de peso, mais velhos e do género feminino. Entre o IMC e a restrição alimentar verificou-se uma correlação positiva, moderada e altamente significativa (rho=.304, p=.001), apontando os resultados para a necessidade de se ter em consideração as dimensões emocionais (restrição) no planeamento de intervenções, por exemplo, no âmbito da perda de peso.; Abstract: Attention to emotional dimensions of eating behavior, including restriction, is critical to the study of overweight/obesity. This study sought to examine the relationship between restrictive eating behavior and Body Mass Index (BMI) in a sample of 128 Portuguese young adults. For data collection was used the Three Factor Eating Questionnaire (TFEQ) – but only the subscale of restriction was analyzed. IBM SPSS 22 was used specifically to perform the Spearman Rho test. Overweight individuals...

Consumo de álcool numa amostra portuguesa em idade

Lopes, Cristina; Quinteiro, Isabel; Matos, Liane; Mendes, Francisco; Martins, Emília; Fonseca, Susana; Fernandes, Rosina
Fonte: Escola Superior de Educação de Viseu Publicador: Escola Superior de Educação de Viseu
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2015 Português
É objetivo deste estudo caraterizar e explorar o consumo de álcool (cerveja, vinho e bebidas brancas) numa amostra portuguesa de 68 indivíduos em idade adulta jovem, em função das variáveis sociodemográficas género e idade. Constataram-se percentagens de consumo superiores a 50%, na globalidade da amostra (51,5%), no género masculino (70%) e no grupo etário 22-45 anos (55,6%). No consumo por tipo de bebida, registam-se valores mais elevados no vinho, seguido de cerveja e finalmente de bebidas brancas, no grupo etário mais novo (17- 22 anos), enquanto nos mais velhos (≥22 anos) a cerveja passou a ocupar o primeiro lugar no consumo. Verificaram-se diferenças de género com consumo mais elevado nos masculinos e uma igualdade estatística em função da idade, apesar de percentagens superior de consumo nos mais velhos (≥22 anos). A gravidade do problema em termos de saúde pública exige intervenção precoce, estruturada e integrada, assim como um trabalho educativo contínuo.; Abstract: This study aimed to characterize and explore alcohol consumption (beer, wine and spirits) in a Portuguese sample of 68 individuals in early adulthood, according to sociodemographic variables gender and age. Consumption were noted in percentages exceeding 50% in the overall sample (51.5%)...

Projeto Jogos+Vida – Prevenção do Consumo de Substâncias Psicoativas

Peres, Ana Rita; Neto, Francisco; Pina, Patrícia; Mendes, Teresa; Martins, Bruno; Chaves, Cliff
Fonte: Escola Superior de Educação de Viseu Publicador: Escola Superior de Educação de Viseu
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2015 Português
O JOGOS+VIDA é um projeto de prevenção do consumo de substâncias psicoativas (SPA’s) promovido pela Associação de Futebol de Viseu, sob a orientação do SICAD (Serviço de Intervenção nos Comportamentos Aditivos e nas Dependências). Pretende afastar os jovens de comportamentos de risco, através da adoção de estilos de vida saudáveis, aliando atividades desportivas ao Treino de Competências Pessoais e Sociais. Esta estratégia surge como forma de aumentar os fatores de proteção e diminuir o impacto dos fatores de risco. Integra ações dirigidas a alunos do 3º ciclo/Secundário e Profissional e a pais (questões relacionadas com SPA’s, estilos de comunicação adequados facilitadores da relação pais/filhos), de modo a proporcionar um atendimento personalizado aos jovens/famílias com fatores de risco (Gabinete de Atendimento “Checkpoint”); bem com a grupos-alvo estratégicos (formação), tais como assistentes operacionais e outros técnicos, de forma a aumentar os seus conhecimentos sobre SPA’s para que as suas intervenções futuras se revelem mais eficazes.; Abstract: JOGOS+VIDA is a project to prevent the use of psychoactive substances promoted by the Viseu Football Association, under the guidance of Intervention Service in Behaviors Additives and the Dependencies. It aims to dissuade youngsters from risky behavior...

Cálculo Financeiro. Teoria e Prática (5ª ed)

Matias, Rogério
Fonte: Escolar Editora Publicador: Escolar Editora
Tipo: Livro
Publicado em //2015 Português
PREFÁCIO: Quando uma obra é editada cinco vezes ao longo de onze anos sabemos que tem tido impacto e que a sua qualidade tem sido apreciada pelos leitores, estudantes e utilizadores. Neste caso a obra Cálculo Financeiro. Teoria e Prática tem passado o teste do tempo e sido usada por gerações de estudantes da Lusofonia e de outros países para cuja língua se encontra traduzida. É um enorme prazer poder mostrar o meu apreço pelo autor e a sua obra neste prefácio à quinta edição. Esta nova edição destaca-se por renovar os exercícios apresentados em quase todos os capítulos e em particular adaptar alguns ao ambiente de taxas de juro que hoje se vive na zona euro e em Portugal. É sabido que os cálculos financeiros necessários para computar o valor presente de fluxos financeiros futuros são mais sensíveis a pequenas variações das taxas quando estas são muito baixas ou mesmo pontualmente negativas como acontece atualmente nalguns mercados de dívida pública e para alguns prazos. A intuição do cálculo financeiro torna-se mais complexa neste ambiente invulgar, mas conjunturalmente real. Um dos benefícios que o autor e estudantes retiram da existência de um site de acompanhamento do livro é que permite melhorar continuamente as sucessivas edições da obra. Assim o autor aproveita para explicar melhor alguns conteúdos em função de sugestões e dúvidas colocadas por alunos e outros leitores. Numa obra que se pretende prática e atual o autor introduziu também ajustamentos decorrentes de alterações legislativas ou outras. A título de exemplo...

Cálculo Financeiro. Casos Reais Resolvidos e Explicados

Matias, Rogério
Fonte: Escolar Editora Publicador: Escolar Editora
Tipo: Livro
Publicado em //2008 Português
Esta obra visa essencialmente três objectivos: por um lado, mostrar a enorme aplicação prática de alguns conceitos teóricos de Cálculo Financeiro. Por outro, em consequência disso, tornar mais estimulante e interessante a aprendizagem desses conceitos através da análise e explicação de casos reais (produtos financeiros concretos). Por fim, mostrar que, apesar das muitas críticas feitas à banca, encontram-se exemplos de informação pública correcta e transparente. Aliás, é justo realçar o esforço feito pela banca portuguesa em geral e por algumas instituições em particular na disponibilização pública de informação e ferramentas úteis para o consumidor, como é o caso dos simuladores. Como em tudo na vida, há quem preste mais e melhor informação, mas ao longo destas páginas encontram-se casos muito interessantes de quase uma dezena de instituições. Nesta obra apresentam-se 30 casos reais (produtos financeiros) descritos, analisados, resolvidos e explicados à luz de conceitos teóricos de Cálculo Financeiro. São exemplos reais de empréstimos à habitação, leasing, produtos de poupança de curto e de médio/longo prazo, entre outros. Todos eles se baseiam em informação publicamente disponível (páginas Web das instituições financeiras) a qual é confirmada e validada pelo autor. Para cada produto é feita uma breve descrição...