Últimos itens adicionados do Acervo: Instituto Politécnico de Viseu

O Instituto Superior Politécnico de Viseu (ISPV) é um estabelecimento de ensino supeiror público de portugal, fundado em 1979 e localizdo na cidade de Viseu.

Página 17 dos resultados de 1931 itens digitais encontrados em 0.003 segundos

Certificação de manuais escolares: estudo exploratório do caso português no início do século XXI

Balula, João Paulo Rodrigues
Fonte: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Publicador: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em /09/2014 Português
Apesar de se ter mantido ao longo de várias legislaturas, o processo de certificação de manuais escolares tem sofrido modificações, com frequentes adiamentos e alterações à sua regulamentação. A partir de um estudo de natureza exploratória, baseado numa análise documental, pretende-se avaliar o impacto do processo de certificação nos manuais escolares, em Portugal, tendo como ponto de partida a atividade desenvolvida por uma entidade acreditada para proceder à avaliação no âmbito da disciplina de Português do Ensino Básico (1.º, 2.º e 3.º ciclos).

De que forma é abordado o significado do Natal na Educação Pré-Escolar

Ramos, Teresa de Jesus Correia
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /02/2015 Português
Com a elaboração deste Relatório Final de Estágio propomo-nos atingir dois objetivos principais: fazer uma reflexão crítica sobre a Prática de Ensino Supervisionada (PES) realizada ao longo do segundo e terceiro semestres do Mestrado e compreender o modo como o significado do Natal é trabalhado na educação pré-escolar assim como perceber se os educadores acham importante este trabalho. Para construir de forma fundamentada uma reflexão critica sobre a Prática Supervisionada, utilizámos material elaborado durante o estágio, como planificações e relatórios críticos, assim como recorremos a legislação, com o intuito de refletirmos sobre o nosso desempenho ao longo da prática pedagógica; também nos debruçámos sobre as perspetivas dos educadores sobre a importância de trabalhar o significado do Natal na educação pré-escolar. Para que tal fosse possível, realizámos um estudo qualitativo, onde utilizámos o inquérito por entrevista para a recolha de dados. O guião de entrevista semiestruturada, por nós elaborado foi aplicado a educadores de jardins-de-infância do concelho de Viseu. Com os dados recolhidos podemos concluir que, em geral, os educadores ao trabalhar o Natal têm em atenção o seu significado e não descuram pontos essenciais para estes futuros cidadãos...

Um modelo de ensino para o desenvolvimento da capacidade de comunicação matemática em alunos do 5ºa no do ensino básico

Silva, Glória da Graça Costa Castanheira
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /11/2015 Português
Este trabalho teve como objetivo principal conceber e estudar o impacto na aprendizagem dos alunos do 5.º ano do Ensino Básico de um modelo de ensino exploratório da Matemática promotor do desenvolvimento da capacidade de comunicação matemática, tanto ao nível da organização e apresentação de ideias matemáticas como da discussão de ideias e procedimentos e da utilização de linguagem apropriada. Para atingir este objetivo foi realizada uma experiência de ensino em que se implementou um modelo de ensino em torno de quatro momentos da aula: (1) apresentação da tarefa; (2) realização da tarefa; (3) galeria de tarefas, (4) discussão coletiva e sistematização das aprendizagens. O estudo qualitativo, de cunho interpretativo, desenrola-se em três fases: (i) diagnóstico; (ii) implementação; e (iii) avaliação. A recolha de dados fez-se através de gravações áudio das aulas, documentos produzidos pelos alunos e notas realizadas pela professora. Os dados recolhidos foram submetidos a uma análise de conteúdo procurando avaliar o impacto do modelo na promoção da capacidade de comunicação matemática e na repercussão do mesmo na aprendizagem dos alunos. Os resultados obtidos apontam para a eficácia deste modelo de ensino...

Práticas de ensino supervisionado e os contextos socioculturais no 1º CEB

Martins, Liliana da Rocha
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /05/2015 Português
O presente Relatório Final de Estágio é composto por duas partes. A primeira consiste numa reflexão crítica sobre as práticas desenvolvidas no estágio, tanto a nível da Educação Pré-Escolar como do Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, onde se perspetiva sobre aspetos pedagógicos e didáticos e as competências essenciais aos profissionais, para a promoção de um ensino de qualidade. A segunda parte trata-se de uma investigação empírica que pretende averiguar a relação entre os contextos socioculturais e o processo de ensino-aprendizagem dos alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Orientado por um registo sociológico e político, este trabalho faz referência mais específica a aspetos da sociologia da educação, nomeadamente sobre a influência do handicap sociocultural no processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Do ponto de vista teórico conceptual propõe-se um debate com diversos contributos de autores desta área e de políticas educativas. O quadro teórico metodológico insere-se num modelo de investigação empírica de caráter descritivo, podendo ser enquadrado no paradigma quantitativo. Em termos conclusivos, o nosso estudo demonstra que é ao considerar as especificidades e vivências dos alunos que a prática docente pode desenvolver um ensino adequado para a aprendizagem e o sucesso de todos. Mas para este resultado é fundamental um contacto próximo com as famílias...

O Teorema Limite Central no Contexto da Teoria da Informação

Malva, Madalena; Mendonça, Sandra
Fonte: Braumann, C, Ferrão, M. E., Nunes, C Publicador: Braumann, C, Ferrão, M. E., Nunes, C
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2007 Português
O modelo gaussiano tem um protagonismo em Estatística que decorre de propriedades — algumas das quais características desse modelo, que portanto melhor seria apodado de “anormal” do que de normal — que permitem um tratamento matemático simples e elegante. Há uma tradição em usar o modelo gaussiano como aproximação, justificada pelo Teorema Limite Central (TLC). No entanto, a procura de demonstrações cada vez mais límpidas e gerais do TLC, exigindo cada vez menos condições sobre existência de momentos, levou a uma formulação em que a velocidade de convergência é apenas O(1/raizquadrada(n)) Porém, as modernas abordagens ao TLC usando teoria da informação levam a pensar que será possível (e mesmo natural) obter velocidades de convergência O(1/n). Esta forma de equacionar o problema leva-nos naturalmente a estender a desigualdade de Cramér-Rao, e a caracterização das situações em que o limite inferior de Cramér-Rao é atingido é uma forma intuitiva de aceder à família exponencial de Fisher-Darmois-Koopman-Pitman.

Prática de ensino supervisionada e investigação sobre a interdisciplinaridade no 1º ciclo do ensino básico

Laranjeira, Vanessa Guimarães
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /02/2015 Português
O presente relatório final de estágio visa dois objetivos essenciais: fazer uma reflexão crítica sobre a Prática de Ensino Supervisionada realizada durante o segundo e terceiro semestres de Mestrado e, também, analisar as perceções dos professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB) relativamente à interdisciplinaridade. Para isso, recorremos ao material por nós elaborado ao longo do estágio, bem como a autores de referência e à legislação em vigor, com a finalidade de refletirmos sobre as nossas práticas e também perceber a forma com a interdisciplinaridade é percecionada e concretizada pelos professores do 1.º CEB. Em termos empíricos, realizámos uma investigação de caráter descritivo, com recurso ao inquérito por questionário. O instrumento, elaborado para o efeito, foi aplicado a professores a lecionarem num agrupamento de escolas do concelho de Viseu. Os dados obtidos permitem concluir que, em geral, os professores entendem a interdisciplinaridade na linha do que Pombo et al. (1994) referenciam, designadamente, como um intercâmbio e integração recíprocos entre as várias disciplinas, de que resulta um enriquecimento de todas elas; e também na perspetiva de Japiassu (1976, citado por Aires...

Zenith e a construção do espaço subjetivo em Babbitt, de Sinclair Lewis

Lopes, Ana Maria Costa Pereira; Ferreira, Zaida Maria Pinto
Fonte: JOEEL Publicador: JOEEL
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2014 Português
Zenith, o lexema escolhido para designar o espaço onde decorre a ação do romance Babbitt, convoca, desde logo, imagens de bem-estar e progresso que a focalização do narrador (heterodiegético) aparentemente corrobora: “THE towers of Zenith aspired above the morning mist […] They were neither citadels nor churches, but frankly and beautifully office-buildings. The whistles rolled out in greeting a chorus cheerful as the April dawn; the song of labor in a city built it seemed for giants” (Babbitt 6). Por contraste com a cidade, supostamente robusta e vibrante de energia, como se de um organismo vivo se tratasse, o protagonista, George F. Babbitt, não ostenta qualquer grandiosidade: “There was nothing of the giant in the aspect of the man who was beginning to awaken on the sleeping porch of a Dutch Colonial house in that residential district of Zenith known as Floral Heights” (6). Na verdade, do ponto de vista físico, Babbitt assemelha-se a um bebé: “His large head was pink […] His face was babyish in slumber” (6). Inúmeras referências a uma fada-criança com quem Babbitt mantém, em sonhos, uma relação afetiva, corroboram a ideia de que o protagonista é uma personagem infantilizada. Considere-se ainda que o encontro com a fada- -criança ocorre habitualmente num jardim ou outro espaço próximo da Natureza e que...

Castro Lusitano Virtual: Software Livre e Património Virtual

Gonçalves, Nelson; Figueiredo, Maria Pacheco; Pinto, Orlando
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2014 Português
O presente texto apresenta os objetivos e atual estado de desenvolvimento do projeto Castro Lusitano Virtual, um ambiente tridimensional interativo representativo de um povoado da Idade do Ferro da região Centro de Portugal, juntamente com a descrição de alguns conceitos que constituem o respetivo enquadramento e fundamentos do projeto. A Arqueologia e o Património Virtual são convocados nesse sentido, assim como a ecologia de conceitos e práticas em torno do Software Livre, incluindo cultura livre. O Castro Lusitano Virtual pode ser considerado como um recurso educacional aberto (Open Educational Resource), discutindo-se ideias sobre a sua utilização, nomeadamente distinguindo o aluno como explorador e como criador de ambiente tridimensionais. A utilização do projeto é focada, neste artigo, no contexto escolar, nomeadamente no ensino da História.

Information levels in additive group decision models under incomplete information: Bridging the cardinal ordinal gap

Vetschera, Rudolf; Dias, Luís; Sarabando, Paula
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2013 Português
In the literature, several models for group decision making based on the additive aggregation of group members’ utility or value functions have been proposed (Keeney and Kirkwood 1975; Dyer and Sarin 1979; Keeney and Nau 2011). These group aggregation rules usually are based on systems of axioms very similar to those formulated by Arrow (1963) for the case of aggregating ordinal preferences. In contrast to aggregation of ordinal preferences, aggregation of cardinal alues is thus possible in groups. However, it requires group members to specify their preferences in cardinal form, by assigning utility scores to alternatives. This could be difficult for group members, in particular if this information should be provided exactly.

On a Group Preference Axiomatization with Cardinal Utility

Dias, Luís; Sarabando, Paula
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2012 Português
Arrow proposed a set of conditions for a function to aggregate ordinal preferences of the members of a group, proving that it was not possibl e to satisfy all these assumptions simultaneously. Later, Keeney adapted these conditions and proposed a cardinal utility axiomatization for the problem of aggregating the utility functions. This work dis cusses the condition of nondictatorship. It propose s a stronger formulation for this condition and prese nts the corresponding characterization of group cardinal utility functions.

Os processos de identificação, comunicação e representação envolvidos no trabalho com padrões rítmicos com crianças da Educação Pré-Escolar

Pedro, Ana Rute da Rocha
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2014 Português
Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e pretende evidenciar o percurso efetuado ao longo das práticas de ensino supervisionadas, bem como o projeto de investigação na área da Matemática que ocorreu na Educação Pré-Escolar. O relatório divide-se em duas partes: na primeira são analisadas as aprendizagens adquiridas com o estágio realizado no âmbito da Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico; na segunda parte é apresentado o projeto de investigação. O projeto pretende compreender o trabalho com padrões rítmicos de quatro crianças caso da Educação Pré-Escolar de um jardim-de-infância do distrito de Viseu, no âmbito do qual se focam os processos de identificação, comunicação e representação de ideias. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa que adotou como instrumentos metodológicos a observação direta das crianças no decorrer das sessões e a análise documental do material construído pelas crianças. Os resultados da investigação mostram que essas crianças identificam, comunicam e representam ideias sobre padrões rítmicos utilizando múltiplas estratégias, de acordo com a faixa etária a que pertencem. Mostra também que as crianças identificam e representam corretamente o padrão rítmico e a unidade repetição desse padrão...

Em 10 de outubro de 1912

Santos, Alckmar
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /11/2014 Português
Por certo, o pai de Tsui Ah Fai sonhou bem mais do que entendia: jogo de bola? e gritaria... e contra toda uma torcida. Era o início (nascia o filho!) de uma carreira, que chegou longe: Jogos Olímpicos, (no futebol, ele era um meia) lá em Berlim (que o pai enfim nunca é que viu!).

Memória Afetiva e Memória Histórica nas Crônicas de Rubem Braga

Martins, Priscila Rosa
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /11/2014 Português
Consagrado pela escrita da crônica, pela qual se tornou referência do gênero no Brasil, Rubem Braga ocupou grande parte de sua vida registrando o cotidiano. Este trabalho apresenta uma leitura de sete crônicas do escritor que retratam cenas da cidade. Com respaldo nos textos “Culturas híbridas, poderes oblíquos”, de Néstor García Canclini (2008), e “Tempo e Espaço”, de Zygmunt Bauman (2001), trazemos alguns questionamentos provindos dos estudos acerca da pós-modernidade, no que diz respeito à abordagem do espaço público, para propor uma diferenciação entre memória histórica e memória afetiva na obra de Braga.; Abstract Consecrated for his chronicle writings, which established him as a benchmark of the genre in Brazil, Rubem Braga dedicated much of his time recording everyday life. This paper analyses seven of Rubem Braga‟s chronicles spanning all of which depict city scenery. With the aid of Néstor García Canclini‟s “Hybrid cultures, Oblique powers” (2008) and Zygmunt Bauman‟s “Time and Space” (2001) I attempt to bring forth some questions regarding public space in postmodernity, so as to propose a difference between historic memory and affective memory in Rubem Braga‟s works.

A Importância da Tradição Oral em Man Made of Words, de Scott Momaday, ou a Palavra como Epifania

Lopes, Ana Maria Costa Pereira; Ferreira, Zaida Maria Pinto
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /11/2014 Português
Para o sujeito euro-americano, o Mundo é feito de pares binários dicotómicos (começando, desde logo, com a oposição binária entre o Bem e o Mal), sendo que é a própria Linguagem que antecipa essas dicotomias, desencadeadas, desde logo, pela distinção, a cisão, entre significante e significado. Para o sujeito nativo-americano, por outro lado, o Mundo é feito de dialéticas, de intercessões e interdependência entre diferentes elementos que, estando todos imbuídos de sacralidade, se conjugam harmoniosamante, dando origem a um universo uno, holístico. É à luz destes pressupostos que deve entender-se a obra The Man Made of Words, de Scott Momaday. Na coletânea em apreço, a palavra é entendida como a génese, o sopro espiritual que funde significante e significado, a qual, transmitida de geração em geração, graças à preservação de uma tradição oral, dá vida a uma mundividência que permite ao sujeito ultrapassar ruturas e fragmentações, identificando-se com a Cultura e tradições do seu povo.; Abstract For the Euro-American subject, the world is made up of dichotomous binary pairs (starting out with the binary opposition between Good and Evil), and it is language itself which anticipates these dichotomies...

A Transcriação de Poesia Através de Diferentes Mídias no Brasil

Tosin, Giuliano
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /11/2014 Português
A utilização de meios eletrônicos e digitais é um fator marcante na produção de poesia contemporaneamente e as questões que suscita têm sido tema de inúmeras indagações. No conjunto de esforços com a finalidade de fomentar essas iniciativas e abrir novas trajetórias de reflexão, propomos neste artigo abordar a transcriação de poesia através de diferentes mídias no Brasil. O trabalho concentra-se inicialmente na análise do material bibliográfico que aborda o conceito de transcriação, situando-o no âmbito da tradução de poesia e, em seguida, no da tradução entre meios de comunicação distintos.; Abstract The use of electronic and digital media is a milestone in the contemporary production of poetry and the issues it raises have been the subject of numerous questions. On the set of efforts in order to foster this kind of initiatives and open new ways of reflection, we propose in this article to approach the transcreation of poetry through different mediums in Brazil. This paper focuses initially on the analysis of bibliographic material about the concept of transcreation, placing it in a translation of poetry and then in the translation between different media.

Expansões de Edgeworth e Aproximações Pré-Assintóticas

Malva, Madalena; Mendonça, Sandra; Pestana, Dinis
Fonte: Braumann, C.; Dias, S.; Ferreira, F.;Correia, E.; Oliveira, I., eds Publicador: Braumann, C.; Dias, S.; Ferreira, F.;Correia, E.; Oliveira, I., eds
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2008 Português
A ideia de aproximar uma função por outra é central em todas as áreas da matemática, e a invenção dos polinómios ortogonais foi um avanço sobre a aproximação por polinómios de Taylor. As expansões de Edgeworth permitiram-nos construir o enquadramento adequado para repensar o teorema limite central clássico, e as expansões de Edgewortk diferidas (tilted) forneceram novos instrumentos para tratar grandes desvios de somas de variáveis aleatórias. Apresentamos alguns resultados similares para a aproximação de estatísticas ordinais, com uma breve incursão na tema de aproximações pré-assintóticas.

Ave, a Palavra do Sertanejo na Literatura Brasileira

Pelinser, André Tessaro; Malloy, Letícia
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /11/2014 Português
Publicada postumamente, a coletânea de textos intitulada Ave, Palavra, de Guimarães Rosa, vem ganhando pouca atenção da crítica, sobretudo ao se considerar as contribuições que pode trazer aos estudos da obra daquele autor. Dentre os textos mais interessantes do volume, destaca-se a reportagem poética “Pé-duro, chapéu-de-couro”, em cujas páginas o autor procede, à sua maneira, a uma verdadeira gênese do vaqueiro sertanejo, imputando-lhe raízes a princípio improváveis. Com isso, Guimarães Rosa sugere vincular-se à tradição literária regionalista brasileira, destoando das vozes da crítica. Busca-se, neste artigo, dar uma parte da merecida atenção que aquela reportagem poética, um texto altamente complexo, não tem recebido.; Abstract Published posthumously, the collected writings entitled Ave, Palavra, by Guimarães Rosa, have received little attention from the critics, especially when one considers the contributions they may bring to studies about the author‟s work. Among the most interesting texts which the volume comprises, the poetic report “Pé duro, chapéu-de-couro” stands out, wherein Rosa carries out, in a personal way, the genesis of the Brazilian herdsman and identifies roots which, at first glance...

Deus e o Diabo no Grande Sertão: Veredas: Uma Leitura Antimaniqueísta

Oliveira, Elson Dias
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /11/2014 Português
O presente trabalho, vinculando literatura e filosofia, objetiva analisar a relação dualista existente entre Deus e o Diabo no Grande sertão: veredas, de João Guimarães Rosa, procurando contrastar uma interpretação maniqueísta que comumente se faz, haja vista não estarem bem definidos e delimitados esses dois signos na narrativa em questão. Por meio de repetições contraditórias, Riobaldo, o narrador-protagonista, questiona a existência e a atuação/operância dessas forças que perpassam as mesmas veredas. Deus existe, porém é muito passivo, deixando quase todo o protagonismo para o ser humano, detentor da liberdade. E o Diabo, paradoxalmente, amedronta, mas não existe: a despeito de sugerir uma dimensão metafísico-ontológica, surge como algo demasiado humano, representação das más ações humanas. Inconformado, Riobaldo insiste em reclamar uma justa separação entre o que é bom e o que é mau, mas não consegue, pois está tudo muito misturado. Assim, pretendemos demonstrar que não há maniqueísmo nessa tessitura porque não há um dualismo radical na concepção do Bem e do Mal; não se constituem como absolutamente distinto-antagônicos.; Abstract Abstract: The present work, linking literature and philosophy...

Corpos Fixos e Identidades Fluidas: Felicidade Demais

Poletto, Ana Júlia
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /11/2014 Português
Ao analisar o conto Felicidade Demais, da autora canadense Alice Munro, efetuámos uma releitura da história e da constituição das identidades femininas, dentro de algumas correntes feministas. A ampliação do espaço de debate sobre o universo feminino, entrecruzando Literatura e História, ilumina padrões aceitos inconscientemente, tirando-os da penumbra, com possibilidade de mudança.; Abstract When analyzing the story Too much happiness, by the Canadian author Alice Munro, we undertook a re-reading of the history and constitution of female identities within some feminist currents. The expansion of the space for debate about the feminine universe, intertwining Literature and History, illuminates unconsciously accepted patterns, removing them from the shadow, with the possibility of change.

Literatura Comparada e Intertextualidade. Saramago e Patativa do Assaré: O Homem Faz do Mundo um Texto para Produzir Sentido

Giacomolli, Dóris
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /11/2014 Português
O presente trabalho tem por objetivo discutir as conceções de texto e discurso, conceitos usados como ponto de partida para a reflexão acerca da intertextualidade e interdiscursividade, à luz da teoria bakhitiniana. Os textos escolhidos foram o poema A terra é natura de Patativa do Assaré e o texto/prefácio escrito por José Saramago para o livro Terra de Sebastião Salgado, autores que se abastecem da cultura popular a fim de comporem textos que dialogam e se complementam. Vamos analisá-los sob a luz dos pressupostos de Tânia Franco Carvalhal sobre literatura comparada. Este artigo refere-se à intertextualidade entre as duas obras e ao tema presente tanto numa como na outra: a questão da terra, problema que aflige a contemporaneidade e permanece longe de ser resolvido. Estes dois escritores assemelham-se, ao se solidarizarem com essas vozes das minorias. A herança cultural deixada por muitos homens nesta luta desigual por um lugar para se fixarem expressa-se e concretiza-se nas obras destes artistas, que se fazem transmissores dessa memória. Haverá ainda uma abordagem referente à oralidade nos dois autores, tendo em vista que o poema em questão e o texto de José Saramago são essencialmente orais.; Abstract This paper aims to discuss the concepts of text and discourse...