O artigo trata da importância da inclusão digital no processo da inclusão social, discute o tema da inclusão social e ainda aborda como a tecnologia e seus avanços estão presentes na vida do cidadão, evidenciando que a acessibilidade a tecnologia e a internet facilitam a comunicação, conhecimento, entretenimento, informação, cultura, lazer e até mesmo a inclusão de indivíduos no meio social. Evidencia as características e funções da tecnologia como ferramentas essenciais que podem ser decisivas para que o indivíduo participe ativamente da sociedade globalizada, seja no âmbito acadêmico, profissional ou pessoal. A análise da experiência prática foi observada através de uma iniciativa realizada pelo UNASP-SP - Centro Universitário Adventista de São Paulo, Campus I, São Paulo, identificando os aspectos que proporcionam a inclusão social por meio da inclusão digital de alguns deficientes visuais.; The article addresses the importance of digital inclusion in the process of social inclusion. Discusses the theme of social inclusion and even discusses how technology and its advances are present in the lives of citizens, showing that accessibility to technology and the Internet facilitate communication, knowledge...

Os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) são considerados dispositivos estratégicos para a mudança de modelo assistencial em saúde mental e apresentam proposições que vão ao encontro dos conceitos da Reabilitação Psicossocial, na perspectiva de promover a inclusão social das pessoas com a experiência do sofrimento psíquico. Neste contexto insere-se a temática desta pesquisa: as ações de inclusão social. Busca-se compreender como ocorrem as práticas de inclusão social voltadas para essa população, no intuito de contribuir para a avaliação deste serviço, considerado um importante avanço no processo da Reforma Psiquiátrica Brasileira. O objeto de estudo são as representações sociais dos sujeitos sobre práticas de inclusão social realizadas pelos serviços substitutivos em saúde mental, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). Para apreender esta realidade, os objetivos delineados foram: identificar as ações desenvolvidas no CAPS que, de acordo com a equipe de saúde mental, tenham por finalidade a inclusão social das pessoas portadoras de transtornos mentais severos e persistentes; analisar a concepção de inclusão social expressa na representação social dos trabalhadores; compreender as dificuldades e as possibilidades...

O objetivo deste trabalho é identificar os significados atribuídos pela mulher à exclusão e à inclusão social. Foram ouvidas onze mulheres que viveram essas duas situações. A inclusão delas na teia social, ainda que sob a égide da dominação masculina, se deu via Economia Popular Solidária, EPS; mais especificamente, por meio do Projeto Etiqueta Popular. Escolheu-se o método etnográfico para a coleta de dados. E, quanto às técnicas, optou-se pela observação participante e por entrevistas semi-estruturadas. A análise desses dados permitiu identificar a existência de três formas de exclusão, quais sejam: a não contratação, a demissão voluntária e a demissão involuntária. A inclusão social dessas mulheres se deu por meio da carteira de artesão, que, para elas, significa a obtenção de uma profissão a ser executada na EPS. Por fim, podemos considerar que tanto as categorias de exclusão quanto as de inclusão estão relacionadas ao desempenho de papéis sociais. A perda de referência desses papéis propicia a exclusão, como é o caso da perda de referência do papel de trabalhadora. Todavia, a inclusão social se dá mediante a formação de novos papéis de referência. E, no Projeto Etiqueta Popular...

Com os avanços tecnológicos disponíveis para sociedade as escolas, a sociedade, as ONGs, os projetos sociais viram-se com a incumbência de trazer estas tecnologias para dentro de seu espaço, desta forma busca-se investigar os projetos sociais que utilizam as TIC como ferramenta de Inclusão social no contexto escolar. A presente pesquisa analisou a utilização das Tecnologias em projetos sociais como ferramenta de apoio a inclusão social. O estudo teve como objetivos; Analisar os projetos sociais que utilizam as TIC como ferramenta de apoio e inclusão social; levantar junto a escola os projetos sociais que utilizam as TIC visando à inclusão social, Pesquisar junto aos professores a importância da utilização das TIC por meio de projetos sociais e analisar e sugerir recomendações para aperfeiçoar as metodologias de trabalho em projetos sociais com vistas a utilização da TIC no seu contexto social. A utilização da TIC está disseminada nos diversos ambientes dentre estes a escola. Assim sendo este estudo justifica-se de alguns questionamentos que inquietam a autora desta pesquisa em sua vaga experiência como educadora em projetos sociais desenvolvidos em escolas da rede pública e ONGs situadas em bairros com auto índice de vulnerabilidade social na cidade de Porto Alegre. Sendo assim busca-se saber se as TIC estão integradas ao cotidiano dos. A presente pesquisa analisou a utilização das Tecnologias em projetos sociais como ferramenta de apoio a inclusão social. Nesta análise...

Esta tese apresenta uma análise da estruturação socioespacial urbana da Região Metropolitana de Campinas, no Estado de São Paulo, à luz do processo de exclusão/inclusão social. Parte-se do pressuposto de que o espaço urbano-metropolitano é configurado, em relação à sua organização interna e ao seu conteúdo social, em áreas sociais segregadas, as quais resultam de (e implicam em) graus diferenciados de inclusão ou exclusão social de sua população. Examina-se a evolução dos processos de urbanização e de expansão das áreas urbanizadas na região, e realiza-se uma caracterização dos espaços intraurbanos sob as perspectivas funcional e social. Elabora-se também, com base em variáveis censitárias intraurbanas, um sistema de indicadores sociais de exclusão/inclusão social, visando mensurar e representar espacialmente a dinâmica das desigualdades socioespaciais no espaço urbano-metropolitano entre 1991 e 2010, através de índices calculados em relação a quatro dimensões de análise do processo de exclusão/inclusão social: autonomia de renda, desenvolvimento humano, equidade e qualidade domiciliar. Os resultados da pesquisa caracterizam a estrutura socioespacial desigual urbana, a qual é marcada por grandes diferenciais de condições de vida (sobretudo na cidade de Campinas) e pela segregação das populações em arranjos espaciais setorizados...

O vídeo documentário é elemento de mobilização e crítica social uma vez que contextualiza os fatos de um problema social, evidenciado pela valorização dos indivíduos que ilustram suas expectativas, dificuldades e ideais. Buscamos enfatizar nesta dissertação com a análise dos documentários Fala Tu (2003) e L.A.P. A. (2007) a ideia de que a música, no caso o rap, pode ser utilizada na inclusão social quando expressada de forma ideológica, pelo diálogo que representa na maior parte dos conflitos integrantes da vida na periferia. E, ao estabelecer a música como prática de uma identidade cultural, a análise de Insurreição Rítmica (2008) explicita como a música promove a mudança social, ao retratar a transformação promovida por organizações sociais em bairros pobres de Salvador. Em paralelo à inclusão social, a questão da empregabilidade é mensurada a partir da inclusão no mercado da música digital, no uso das novas tecnologias disponíveis e que vêm transformando a prática do músico independente, ao substituir o consumismo do CD por arquivos de áudio intercambiáveis. Tal problemática foi explorada pelos documentários Música.BR e Internet (2009), We.Music (2010) e Profissão: Músico (2011), nos quais se pode compreender como os músicos dependentes de geração de renda por intermédio da música sobrevivem à transformação no mercado musical. A dissertação desenvolve-se a partir de teorias acerca das questões que envolvem esse conjunto de documentários...

Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.; Inclusão Social é o processo pelo qual a sociedade se adapta para poder incluir, em seus sistemas sociais gerais, pessoas com necessidades educativas e, simultaneamente, estas se preparam para assumir seus papéis na sociedade. A inclusão social constitui, então, um processo bilateral no qual as pessoas, ainda excluídas, e a sociedade buscam, em parceria, equacionar problemas, decidir sobre soluções e efetivar a equiparação de oportunidades para todos. O Programa Inclusão Social foi criado com o objetivo principal de promover a igualdade social, beneficiando toda a população com a tecnologia apresentada, melhorando a qualidade de vida e criando oportunidades de crescimento profissional e pessoal aos cidadãos, tornando as pessoas aptas para saber utilizar essas tecnologias. Buscando estabelecer um maior vínculo entre a sociedade e a Universidade foi criado o Programa “Inclusão Social”, no ano de 2006. O programa é composto das seguintes ações: Hip Hop (prática da dança com jovens de São Bento do Sul)...

Discute-se no início o que seria inclusão social, questionando a tendência de reduzir inclusão social à inclusão marginal. O pobre é acomodado dentro do sistema, mas em sua margem. Esta é a tendência predominante na política social neoliberal. A seguir, discute-se a discriminação digital, em particular aquela agravada pela escola pública. De um lado, analisa-se a exclusão dos alunos mais pobres, mas, que são incluídos na margem, tendo em vista que as novas tecnologias penetram todas as partes do sistema. De outro, analisa-se a exclusão mais ampla alimentada pela escola que não sabe ler a realidade digital e por isso não forma os alunos nesta habilidade. O analfabetismo digital é visto como possivelmente o pior de todos os analfabetismos. A inclusão digital precisa incluir a habilidade de o excluído controlar sua inclusão. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT; This paper starts out by discussing what social inclusion could be, with the purpose of arguing about the tendency to reduce social inclusion to marginal inclusion. The poor is accommodated to the system, but in its margin. This is the prevailing tendency in neo-liberal social politics. Then, digital discrimination is discussed...

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Programa de Pós Graduação Strictu-Sensu em Educação Física, 2012.; Diversos programas sociais que usam a atividade física para promover a saúde, qualidade de vida e inclusão social tem sido estimulados e implantados no Brasil. Apesar da relevância poucos estudos investigaram a relação entre estes temas em um programa social para adolescentes. Objetivo: Analisar a aptidão física relacionada à saúde (AFRS), qualidade de vida e inclusão social dos adolescentes integrantes das Vilas Olímpicas da cidade de Fortaleza, Ceará de acordo com o sexo, faixa etária e tempo de participação nas vilas olímpicas. Métodos: este estudo foi realizado com 344 adolescentes, de ambos os sexos, com idade entre 11 e 16 anos. Foram mensuradas a massa corporal e a estatura para a obtenção do IMC. Para a avaliação da aptidão física, foram medidas a flexibilidade, força/resistência muscular (FRM) e aptidão cardiorrespiratória (ApC) utilizando os pontos de corte estabelecidos pelo PROESP-BR como referência para os níveis desejados de cada variável analisada. A qualidade de vida foi avaliada através do questionário WHOQOL-Bref, composto pela qualidade de vida global (QVG) e pelos domínios físico...

O principal elemento que norteou a desenvolver este estudo foi a formação do coordenador pedagógico ao deparar-se com os avanços do processo de inclusão social na dimensão escolar. Diante desse fato observado, despertou-se o interesse em investigar qual a compreensão que o coordenador pedagógico tem diante desse processo da inclusão social e se ele está preparado para atuar com a inclusão social na escola que atua e como ocorre na escola a práxis do coordenador pedagógico diante da inclusão escolar. E para responder a essas indagações, o presente estudo, segundo seus objetivos, se caracterizou como pesquisa de campo e segundo os procedimentos de coleta de dados através da pesquisa documental e aplicação de questionários. Utilizou-se também para compreensão do mesmo a pesquisa bibliográfica. A abordagem do estudo foi a partir da metodologia quanti/qualitativa, com uma concepção dialética. Foram investigados um grupo de 10 pessoas, sendo 05 de uma escola pública e 05 de uma escola privada do município de Macapá, no Estado do Amapá, as quais foram aplicadas um questionário com perguntas mistas (abertas e fechadas). O período de coleta dos dados compreendeu o primeiro semestre do ano de 2010. A análise integral desta pesquisa revelou que todos os coordenadores pedagógicos tanto da escola pública como da escola privada...

Dissertação de Mestrado em Serviço Social; Os conceitos de exclusão e de inclusão não são necessariamente opostos, pelo contrário, funcionam, muitas vezes, em retroação mútua, possibilitando inclusões que abrem caminho a exclusões e vice-versa, constituindo, pois, processos dinâmicos interligados de diferentes maneiras. Este conceito de exclusão muitas vezes é confundido com outros, nomeadamente o de pobreza ou o de desigualdade, entre outros, pelo que é necessário clarificar os diferentes conceitos. Existem, também, alguns fenómenos importantes que contribuem para a exclusão/inclusão como a globalização e a flexibilidade do mercado de trabalho, ou até mesmo as políticas adotadas, pelo que não podemos falar em exclusão/inclusão social sem ter de fazer referência aos indivíduos em situações vulneráveis, como é o caso dos desempregados em situações específicas, ou seja, com baixa escolaridade e com idades em que já são considerados ―velhos‖ para começar uma nova vida profissional, mas, ao mesmo tempo, muito ―novos‖ para deixarem de trabalhar. Esta análise incide sobre indivíduos em situação de desemprego, residentes na Região Autónoma da Madeira e é construída a partir de uma perspetiva do Serviço Social...

O presente estudo apresenta como temática a inclusão social pelas artes e realça o papel ativo que a Política cultural pode deter neste âmbito. A Política Cultural, ao privilegiar como campo de atuação o tecido social envolvente, possibilita a materialização da condição de cidadania através da participação social. Assumindo a participação social como uma manifestação da inclusão social, pretende-se demonstrar que a esfera cultural, nomeadamente, a Política Cultural, pode potencializar e devolver a possibilidade de participação social e prover o desenvolvimento de competências pessoais e sociais através das artes. Com base no estudo de caso do projeto de inclusão e educação pelas artes “Lugares Mágicos”, levado a cabo pela Associação Atelier Educativo e pela Direção Regional da Cultura do Algarve, propusemo-nos a verificar o impacte que um projeto deste âmbito nos envolvidos. A recolha de dados foca a importância de avaliação formal do projeto e a relevância desta para fomentar, de forma sustentada, o tornar da inclusão social um lugar-comum na agenda da Política Cultural na região do Algarve. Desta forma, os resultados apurados pretendem fomentar o culminar do estudo num contributo singular de sugestão de atuação ativa da Política Cultural face à inclusão social...

Ao viver na comunidade, as pessoas com transtornos mentais enfrentam o desafio de construir a sua inclusão social. No presente estudo, buscou-se identificar e analisar as concepções expressas pelos entrevistados sobre inclusão social e doença mental. Utilizou-se a abordagem qualitativa como metodologia de pesquisa. Os sujeitos desta investigação foram pessoas com transtorno psíquico, usuários de um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS), e pessoas da sua rede social. Para a coleta de dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas e, para apuração dos dados, foi utilizada a análise do discurso, que permite refletir sobre as condições de produção e apreensão de significado dos textos. A percepção sobre inclusão social dos entrevistados está alinhada com a literatura, valorizando aspectos como trabalho, educação, renda, poder contratual e ser aceito na sua diferença. Porém, a comunidade apresenta associações negativas em relação ao adoecimento mental, que são introjetadas pelas pessoas ao longo do tempo. O modelo manicomial ajudou a criar o imaginário de que a pessoa com transtorno mental é perigosa, incapaz e deve ser excluída. Assim, as pessoas com transtornos mentais enfrentam preconceitos e discriminações que dificultam seu processo de inclusão social. Neste contexto...

O movimento que visa a inclusão social das Pessoas Com Deficiência, teve como fator determinante o reconhecimento de que somos todos constituídos de características naturalmente diferentes. Desse modo propomos processo de pesquisa, buscando, investigar de que maneira as Políticas vem contribuindo para o processo da Inclusão Social das Pessoas Com Deficiência objetivando subsidiar iniciativas que possibilitem o fortalecimento das ações Inclusivas. Também buscamos verificar as estratégias utilizadas para Incluir as Pessoas com Deficiência, buscando fortalecer o processo de Inclusão. Neste caso, para desvendarmos como vem sendo conduzidos os Processos Educacionais Inclusivos, realizamos pesquisa qualitativa, indo a campo na Rede Educacional de Carazinho RS, abordando gestores, professores família e usuários. Utilizamos as Categorias, Totalidade, Historicidade e Contradição, que constituem o Método Dialético Crítico, numa perspectiva de entender, explicar e potencializar a realidade que compreende a Educação Inclusiva no espaço pesquisado. Os resultados apontam para a necessidade de um aprimoramento da rede de atendimento, onde saúde educação e assistência social fortaleçam a inclusão das Pessoas Com Deficiência. O campo da Inclusão fundamenta-se na concepção das diferenças. Sejam pessoas com deficiência...

This work aims to study the problem of the formal job in the Brazilian Northeast region and its effect in the social inclusion, taking for base the analysis of variables defined in the Atlas of Social Exclusion, which is based on the 2000 Brazilian Census, choosing the county as unit of analysis. As methodological options, an exploratory data analysis was performed, followed by multivariate statistical techniques, such as weighted multiple regression analysis, cluster analysis and exploratory analysis of spatial data. The results pointed out to low rates of formal job for the active age population as well as low indexes of social inclusion in the Northeast region of Brazil. A strong association of the formal job with the indicators of social inclusion under investigation, was evidenced (schooling, inequality, poverty, youth and income form government transfers), as well as a strong association of the formal job with the new index of social inclusion (IIS), modified from the IES. At the Federative Units, in which better levels of formal job had been found, good indexes of social inclusion are also observed. Highlights for the state of the Rio Grande do Norte, with the best conditions of life...

This research presents the labors developed by the Social Service unto socially excluded HIV/Aids positives at public hospitals in Rio Grande do Norte (RN). It purposes to identify and to analyze the demands brought by the holder onto the Social Service professional as well as the challenges the latter face to minister to the former. It privileges, from the methodological viewpoint, the qualitative and quantitative analysis with the application of questionnaires, direct observation, semi-structured interviews and bibliographic references. Data were collected from 12 (twelve) social assistants who work at Giselda Trigueiro Hospital in Natal (7) and Rafael Fernandes Hospital in Mossoró (5). The central hypothesis that guided this study is that the social inclusion/exclusion process experienced by the HIV/Aids positive on society implies a demand for the Social Service that is inserted in the public health context (specially in HIV-referred public hospitals), whose agents, however, when attempting to answer those demands, meet obstacles due to both the precariousness of public health services and the social complexity that concerns the HIV/Aids epidemic. Results point out that, de facto, the HIV/Aids epidemic, because of the social exclusion/inclusion process to which the holder is subject results a demand for the social agents at hospitals. Demands rise principally from the patient s life condition...

A noção de inclusão digital compreende a expansão de infraestrutura e equipamentos, para o incremento de indicadores sociais em educação, emprego, dentre outras áreas. Entretanto, não dialogam com experiências de radiodifusão comunitária, digitalização do Rádio e da TV e telecentros de acesso à Internet. Por sua vez, a sociedade como protagonista dos processos tecnológicos fundamenta movimentos como a Campanha CRIS, organizada em torno da Cúpula Mundial pela Sociedade da Informação, que revitaliza o Relatório McBride, publicado pela UNESCO em 1968. Este artigo se baseia em pesquisa bibliográfica e documental, analisando políticas de governos e organizações na inclusão social pelas tecnologias, bem como seus desdobramentos, prioritariamente na América Latina, evidenciando contradições, limites e paradoxos ao lidar com a inclusão social.; [en] The concept of digital inclusion includes expansion of infrastructure and equipment, for the development of social indicators on education, employment, among other areas. However, they are not connected with experiences of community broadcasters, Radio and TV digitization and Internet access telecentres. The society, as protagonist of technological processes, is the basis of movements as the CRIS Campaign...

Trabalho de Conclusão do Curso, apresentado para obtenção do grau de Bacharelado no Curso de Educação Física da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.; A pesquisa tem como tema: Educação Física como meio de inclusão social no CRAS vila Miguel no município de Criciúma/SC. O Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) é um complemento do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), que tem como principal objetivo a proteção básica articulando os serviços socioassistenciais no território onde vivem famílias com vulnerabilidade social e situações de risco. No período contrario da escola, as crianças e os adolescentes comparecem ao CRAS, onde realizam atividades por meio de oficinas, priorizando a oficina de esporte o trabalho se desenvolve. A escolha do tema justifica-se em razão de compreender ações pedagógicas que levem a inclusão social dessas crianças e adolescentes. Elabora-se como problema de pesquisa: Como auxiliar as crianças e adolescentes nas atividades de Educação Física reconhecendo as ações pedagógicas resilientes no processo de inclusão das crianças e adolescentes? O presente estudo tem como objetivo geral: verificar as contribuições da Educação Física no processo de integração...

Este artigo tem o objetivo de discutir algumas questões envolvidas na compreensão e concretização da inclusão social das pessoas com deficiências. Elegeu-se, para tanto, o estudo sobre a importância da mediação da cultura, da educação e do lazer no desenvolvimento sociocultural, focalizando-se algumas implicações no desenvolvimento pessoal e social. Uma análise crítica, bibliográfica e documental, resultou na apresentação de discussões sobre a consolidação de espaços sociais e relacionamentos favorecedores ou limitadores da inclusão social e escolar de tais pessoas com vistas ao atendimento ou à ampliação de suas necessidades especiais. Importantes decisões políticas e normativas nacionais e internacionais foram discutidas. Destacaram-se valores e atitudes que, objetiva ou subliminarmente, constroem e consolidam mecanismos de inclusão ou exclusão, concluindo-se que a educação, a cultura e o lazer são espaços estruturados com fundamental poder de mediação para a inclusão social da pessoa com deficiência assim como de todo e qualquer sujeito.; This article has the purpose of discussing issues involved in the understanding and materialization of the social inclusion of people with disabilities. To achieve this...

http://dx.doi.org/10.5007/1518-2924.2013v18n37p239 Este estudo teve como objetivo verificar como a temática inclusão social tem sido abordada na área de Ciência da Informação, a partir da análise da produção científica publicada nos periódicos nacionais da área. Além disso, averiguar quais maneiras de inclusão mais abordadas na área da ciência da informação, mostrar as tendências de uso do conceito de inclusão social nos artigos científicos da área de Ciência da Informação, constatar como se apresenta o conceito de inclusão social relacionado ao profissional da informação e analisar se há relação com outras disciplinas. Foram feitas buscas em seis periódicos on-line da área de Ciência da Informação no período de 2001 a 2010. Utilizou-se como método de análise o referencial da análise de conteúdo de Bardin. Constituíram o corpus de análise 30 artigos que tratavam da temática inclusão social. Como resultados, identificou-se que a inclusão social, no que se refere às publicações da área de Ciência da Informação, em geral, está voltada a inclusão digital e ao uso das Tecnologias da Informação e Comunicação. Ademais, verificou-se, ainda, relações com o profissional da informação...