Página 1 dos resultados de 2817 itens digitais encontrados em 0.023 segundos

Métodos de avaliação do processo de projeto de arquitetura na construção de edifícios sob a ótica da gestão da qualidade. ; Evaluation methods of architecture design process based on quality management.

Bertezini, Ana Luisa
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 22/02/2006 Português
Relevância na Pesquisa
108.53291%
Os métodos de avaliação do processo de projeto podem ser considerados fatores importantes para o sucesso do empreendimento e da organização, pois, por meio deles, torna-se possível medir o desempenho do processo e identificar seus pontos críticos, além de garantir subsídios à tomada de decisões fundamentadas. Dessa maneira, a avaliação do processo de projeto pode ser considerada uma das maneiras de conduzir as organizações a níveis mais elevados de competitividade,por meio da melhoria da eficiência do processo de desenvolvimento de projeto,melhor atendimento às necessidades dos clientes e melhoria contínua dos processos, serviços e produtos. As empresas, inclusive as de projeto de arquitetura,devem realizar avaliações e retroalimentações sistemáticas de seus processos. O principal objetivo desta pesquisa é identificar e discutir a eficiência e eficácia dos métodos empregados na avaliação do processo de projeto de arquitetura sob a ótica da gestão da qualidade, observando as interfaces entre todos os agentes participantes desse processo. Para alcançar os objetivos propostos foram realizadas pesquisas bibliográfica e documental sobre o tema, além de pesquisa de campo, que contemplou a realização de estudos de caso em quatro empresas de projeto de arquitetura e quatro empresas contratantes desse tipo de projeto...

A contribuição das casas modernas para o ensino de projeto de arquitetura: uma interpretação do estudante na sua formação; The contribution of modern houses for the education project architecture: interpretation of a student in their training

Vieira, Elvis José
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 19/12/2006 Português
Relevância na Pesquisa
108.343%
Esta dissertação tem como objetivo investigar as casas modernas de arquitetos que contribuíram na formação e transformação do viver urbano, onde estes objetos de estudos podem ser utilizados como fio condutor para a discussão do ensino da disciplina de projeto de arquitetura. Também é analisado as principais escolas de arquitetura, tanto européias como as brasileiras que consolidaram um novo modo de compreender o programa de ensino das disciplinas e do curso de arquitetura no ensino moderno e contemporâneo, onde a Bauhaus, na Alemanha, influenciou muitas escolas no Rio e São Paulo, como a FAUUSP e FAUUBC, esta última elemento norteador da pesquisa geradora dos estudos de caso nos anos de 2001 e 2002, onde lecionei como professor assistente e posteriormente como responsável na disciplina de Projeto de Arquitetura, consolidando um conjunto de material para a análise do que chamo de experiência didática vivenciada.; The present dissertation aims to study and analyze the modern house projects which have contributed to new living architecture and urban concepts, and the acknowledgement of these intentions and purposes is used as guideline for the development of didactical orientations. Different projectual concepts that belong to the Twentieth Century architecture history are also compared in order to set up an internationally constructed scenario which will include brazilian didactical teaching experiences (FAUUSP and FAUUBC) as well as historical european examples such as the BAUHAUS experience in Germany. The faculty teaching carreer of the author shall help the construction of the concept he names as shared didactical experience.

Análise Preliminar de Perigos(APP) em projetos de arquitetura: aplicação e teste de viabilidade da ferramenta de análise de risco; Preliminary Hazard Analysis (PHA) applied to architecture design level: application and test of risk analysis tools

Barretto, Rubia da Eucaristia
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 18/03/2008 Português
Relevância na Pesquisa
98.28687%
O objetivo foi testar a viabilidade de aplicação da ferramenta da Análise Preliminar de Perigo (APP) em projeto de arquitetura. As bases conceituais foram extraídas da análise de risco de processos industriais e segurança no ambiente de trabalho. A estrutura de encaminhamento da análise foi referenciada na norma internacional ISO 6.241 (International Organization for Standardization Performance standards in building Principles for their preparation and factors to be considered), a qual orienta a avaliação de desempenho do edifício, seus elementos e instalações, quando submetidos a condições normais de exposição e uso. Os referenciais utilizados como requisitos foram: segurança ao fogo e segurança ao uso; este último, com ênfase na acessibilidade. Os critérios aplicados foram norteados pelo Decreto do Estado de São Paulo, n. 46.076, de 31 de agosto de 2001, e pela norma da ABNT NBR 9.050, 2004. A adequação da APP ao uso em projeto de arquitetura envolveu a estruturação das categorias de análise, adequação da estrutura de composição da APP, a sistematização e codificação de listas de verificações, uso do aplicativo Excel e formatação de questionários com validação dos níveis de importância por especialistas. A ferramenta foi testada em dois edifícios do campus USP/Leste. Constatou-se que o uso dos macros facilitou a priorização dos pontos de interesse no processo de tomada de decisão...

Ensino de projeto arquitetônico: um estudo sobre as práticas didáticas no curso de arquitetura e urbanismo da Universidade Federal do Paraná; Teaching architectural design A study on teaching practices in the course of architecture and urbanism at the Universidade Federal do Paraná

Vidigal, Emerson José
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 14/12/2010 Português
Relevância na Pesquisa
98.37703%
O objeto de estudo desse trabalho é o ensino de projeto de arquitetura abordado a partir dos procedimentos didáticos adotados na disciplina de ateliê. A intenção é trabalhar a disciplina de projeto investigando-a de dentro para fora, focando essencialmente as práticas adotadas no cotidiano da sala de aula de ateliê. Entende-se assim que o enfoque não parta do ponto de vista de uma retrospectiva histórica e, tampouco, procure abordar os problemas desse ensino somente a partir da estrutura curricular do curso de arquitetura. Um dos objetivos centrais é propor novos caminhos para a atividade didática de projeto levando em conta a reflexão sobre a teoria pertinente ao campo. Entende-se que o ateliê deve tornar-se um espaço aberto de discussão entre os indivíduos, ao mesmo tempo em que se procura recuperar o ateliê universitário de arquitetura como espaço de produção e amadurecimento do projeto. Utilizando a escola de arquitetura da UFPR como objeto de estudo, o trabalho se desenvolve através de pesquisas de campo qualitativas envolvendo estudantes e professores. Ao final, sugerem-se alternativas aos modelos de ensino-aprendizado mais praticados no contexto atual, nacional e estrangeiro, de modo a incrementar a qualidade e organizar o espaço didático do ateliê de projetos arquitetônicos.; The object of this work is to study the architectural design education approached from the teaching procedures adopted in the discipline workshop. The intention is to work design studio investigating it from the inside out...

Modelagem virtual e prototipagem rápida aplicadas em projeto de arquitetura; Architectural design aided by virtual modeling and rapid prototyping

Oliveira, Marina Rodrigues de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 14/02/2011 Português
Relevância na Pesquisa
98.467295%
O presente trabalho de mestrado estuda a aplicação de tecnologias e ferramentas de modelagem virtual e prototipagem rápida em projeto de Arquitetura, abordando casos em escritórios brasileiros e instituições de ensino que utilizam laboratórios de prototipagem rápida no desenvolvimento de projeto. A partir da revisão bibliográfica abrangendo processo de projeto, projeto paramétrico, modelagem virtual, Building Information Model(ing), prototipagem rápida, buscou-se desenvolver a ligação do trabalho acadêmico desses temas com a prática e o desenvolvimento de projeto a fim de estudar as interferências, potencialidades e desdobramentos que tais tecnologias podem oferecer no desenvolvimento de projeto de arquitetura. Dois estudos de campo foram desenvolvidos para observar como as tecnologias estão influenciando a prática de projeto: através do estudo de campo descritivo junto a cinco escritórios de arquitetura do estado de São Paulo, levantaram-se os diversos usos que têm sido feitos dessas ferramentas na prática de projeto. Utilizou-se também o estudo de campo exploratório que contou com três instituições de ensino de excelência que utilizam métodos atuais com inserção de ferramentas de modelagem virtual paramétrica junto aos laboratórios de Fabricação Digital da FEC/UNICAMP...

O projeto de arquitetura para moradias universitárias: contributos para verificação da qualidade espacial; Architecture design for university housing: contributions to verification of spatial quality

Scoaris, Rafael de Oliveira
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 03/02/2012 Português
Relevância na Pesquisa
118.26655%
Este trabalho propõe um estudo sobre a arquitetura das residências universitárias, buscando salientar as configurações físicas propostas pelo projeto de arquitetura no intuito de qualificar espacialmente os ambientes destas edificações. O estudo foi estruturado em três etapas. Como ponto de partida, discute-se a construção histórica do conceito de qualidade espacial e as suas implicações no âmbito do projeto de arquitetura. Após definido, o conceito foi utilizado como suporte teórico na identificação dos requisitos específicos de qualidade espacial para as residências universitárias. Para tanto, foram descritos concretamente os meios pelos quais a qualidade espacial, nos limites da definição trabalhada, poderia ser aferida. Neste processo, foram estabelecidos quatro eixos de análise: a) caráter institucional, b) potencial à sociabilidade, c) suporte funcional e d) espaço envolvente. Acredita-se que, se observados na fase de projeto, os quatro eixos de análise estabelecidos, e seus respectivos desdobramentos, poderiam potencializar a qualificação espacial destas residências. Por fim, de forma retrospecta, são pontuadas as considerações mais relevantes desta pesquisa.; This work proposes a study on the architecture of the student housing...

Dilemas do trabalho pedagógico : da iniciação ao projeto de arquitetura; Dilemma of the pedagogical work from initiation to the architecture project

Almeida, Jaime Gonçalves de
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira Publicador: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
Relevância na Pesquisa
108.36352%
Trata-se de análise do trabalho pedagógico da iniciação ao projeto de arquitetura nas escolas de arquitetura e urbanismo de universidades federais – o principal exemplo é a disciplina de primeiro semestre do tronco de projeto da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de Brasília (FAUUnB). Visa caracterizar os dilemas ou as contradições desse trabalho pedagógico e dar indicações para o seu equacionamento. Percebe- se que tais dilemas surgem de uma compreensão restrita da arquitetura como forma e expressão subjetiva dos agentes envolvidos naquela prática (professor e estudante) e, também, da ausência de uma teoria do espaço social. Essa pedagogia tende a ser passiva, em contrapartida sugerem- se ações pedagógicas para potencializar a capacidade sensitivo-motora e reflexiva dos estudantes no projeto arquitetônico e, também, incorporar a arte como método de ação, a crítica e a participação de agentes como especialistas e "usuários". ______________________________________________________________________________________ ABSTRACT; The analysis focuses on the pedagogical aspects of the teaching and learning of the architectural design, particularly in the first semester, when students begin to learn the architectural design. The main analysis is the Faculty of Architecture and Urban Planning of the University of Brasília whose target is to point out the dilemmas or problems of that work aiming new ways of dealing with them. The key problem of that approach is the limited architectural practices...

Do modelo geométrico ao modelo físico: o tridimensional na educação do arquiteto e urbanista

Costa, Fernando José de Medeiros
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo; Conforto no Ambiente Construído; Forma Urbana e Habitação Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo; Conforto no Ambiente Construído; Forma Urbana e Habitação
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Português
Relevância na Pesquisa
98.61869%
In the teaching practice of architecture and urbanism in Brazil, educational legislation views modeling laboratories and workshops as an indispensable component of the infrastructure required for the good functioning of any architectural course of study. Although the development of information technology at the international level has created new possibilities for digital production of architectural models, research in this field being underway since the early 1990s, it is only from 2007 onwards that such technologies started to be incorporated into the teaching activity of architecture and urbanism in Brazil, through the pioneering experience at LAPAC/FEC/UNICAMP. It is therefore a recent experiment whose challenges can be highlighted through the following examples: (i) The implementation of digital prototyping laboratories in undergraduate courses of architecture and urbanism is still rare in Brazil; (ii) As a new developing field with few references and application to undergraduate programs, it is hard to define methodological procedures suitable for the pedagogical curricula already implemented or which have already been consolidated over the years; (iii) The new digital ways for producing tridimensional models are marked with specificities which make it difficult to fit them within the existing structures of model laboratories and workshops. Considering the above...

Permanências e perspectivas no ensino de projeto de arquitetura no Brasil: uma análise a partir da produção científica dos Seminários UFRGS (1985) e Projetar (2003-2011)

Barros, Amelia de Farias Panet
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo; Conforto no Ambiente Construído; Forma Urbana e Habitação Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo; Conforto no Ambiente Construído; Forma Urbana e Habitação
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Português
Relevância na Pesquisa
118.61233%
O objeto de estudo desta tese é o ensino de projeto de arquitetura no contexto acadêmico brasileiro. O trabalho procura analisar esse objeto nos aspectos relativos ao ensinar a fazer e ao aprender a fazer , por meio de uma perspectiva epistemológica e cognitiva, a partir da produção científica dos Seminários UFRGS (1985) e Projetar (2003-2011) sob o olhar de três estados constitutivos: conservação, permanência e transformação. A metodologia de investigação é qualitativa e seus pressupostos são investigad os por meio do método hipotético-dedutivo em busca de um conhecimento aproximativo. Dentro do universo pesquisado, as hipóteses conduzem: primeiro, à investigação e caracterização de estruturas que se conservam; segundo, à investigação e levantamento de valores e conceitos que permanecem adequados por sua capacidade de adaptação às mudanças e paradigmas; e, terceiro, por procurarem destacar práticas pedagógicas que indicam novos caminhos na maneira de agir e de se pensar o ensino de projeto de arquitetura. A pesquisa demonstrou que, embora em menores proporções, ainda se conservam ações e posturas pedagógicas que: valorizam os ideais funcionalistas e racionalistas da arquitetura; adotam posturas deterministas...

A organização do processo de projeto de arquitetura no meio profissional: uma análise da produção em escritórios

Oliveira, Fabricio Amorim Miranda de
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo; Conforto no Ambiente Construído; Forma Urbana e Habitação Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo; Conforto no Ambiente Construído; Forma Urbana e Habitação
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
Relevância na Pesquisa
108.45496%
This paper examines, through case studies, the organization of the production process of architectural projects in architecture offices in the city of Natal, specifically in relation to building projects. The specifics of the design process in architecture, the production of the project in a professional field in Natal, are studied in light of theories of design and its production process. The survey, in its different phases, was conducted between March 2010 and September 2012 and aimed to identify, understand, and analyze comparatively, by mapping the design process, the organization of production of building projects in two offices in Natal, checking as well the relationships of their agents during the process. The project was based on desk research and exploration, adopting, for both, data collection tools such as forms, questionnaires, and interviews. With the specific aim of mapping the design process, we adopted a technique that allows obtaining the information directly from employee agents involved in the production process. The technique consisted of registering information by completing daily, during or at the end of the workday, an individual virtual agenda, in which all agent collaborators described the tasks performed. The data collected allowed for the identification of the organizational structure of the office...

Reconhecimento do espa??o digital como espa??o de aprendizagem para o projeto de arquitetura

Vasconcelos, T??ssia Borges; Pires, Janice de Freitas; Silva, Adriane Borda Almeida da
Fonte: Universidade Federal de Pelotas Publicador: Universidade Federal de Pelotas
Tipo: Trabalho em Andamento
Português
Relevância na Pesquisa
108.16254%
Este trabalho relata a experi??ncia realizada, junto ?? disciplina de Projeto I, que objetivou promover a apropria????o de tecnologias de representa????o gr??fica digital como ferramenta de Projeto. Enquanto a pr??tica profissional de arquitetura e urbanismo cada vez mais se apropria das tecnologias de informa????o e comunica????o apoiando processos de projetos, identifica-se que no contexto de forma????o, no qual este estudo se insere, os recursos digitais est??o sendo explorados apenas para representar uma id??ia previamente definida. O prop??sito deste trabalho ?? experimentar a inclus??o de recursos digitais desde est??gios iniciais de forma????o, no processo de projeto propriamente dito. Pretende identificar atividades de ensino/aprendizagem de projeto que possam ser potencializadas a partir da explora????o do espa??o digital. (Este estudo est?? inserido no projeto PROBARQ.; This study reports the experience realized in the discipline of Project I, which was aimed to promote the ownership of digital imaging technologies as a tool for design. While the practice of architecture and urbanism increasingly appropriates information and communication technologies to support design processes, it is identified that the training context (which this study is part of)...

A modelagem tridimensional como agente no ensino/aprendizagem nas disciplinas introdutórias de projeto de arquitetura; The three-dimensional modeling as an agent in the teaching / learning in introductory courses in architectural design

Fonseca, Glaucia Augusto
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 09/09/2013 Português
Relevância na Pesquisa
98.27159%
Esta tese trata de examinar o fator espacial, elemento básico da arquitetura; investigar os atributos específicos; penetrar no importante campo da composição tridimensional, propriamente arquitetônica e da escolha dos conteúdos que figuram no ensino/aprendizagem de introdução à concepção arquitetônica, tendo como âmbito empírico a proposta metodológica da disciplina introdutória de projeto de arquitetura ministrada no primeiro período do curso de arquitetura e urbanismo da PUC Rio. A aproximação proposta para trabalhar o tema da modelagem tridimensional física é realizada por meio de duas vias paralelas. Numa delas, a partir da definição de modelos e maquetes, se percorre um estudo acerca de sua utilização como abordagem do conhecimento, método e processo da concepção arquitetônica, trazendo um rastreamento minucioso e abrangente do tema. Enquanto a outra via se apresenta o trabalho empírico - sem pretensões de balizar definitivamente os saberes únicos - de conteúdos de aprendizagem trazidos em diferentes exercícios didáticos propostos na disciplina de introdução ao projeto arquitetônico realizada no primeiro semestre do curso.; This thesis seeks to examine the spatial factor, a basic architectural element; to investigate its specific attributes; to enter the important field of spatial composition...

A coordenação modular como ferramenta de projeto de arquitetura e levantamento de componentes normatizados no mercado da construção civil do Distrito Federal

Cirqueira, Clarissa Belle de Rezende Pimentel
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Dissertação
Português
Relevância na Pesquisa
108.27422%
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo, Departamento de Tecnologia, 2015.; A Coordenação Modular é tema fundamental para o desenvolvimento da Indústria Aberta no Brasil e no mundo. A norma brasileira em vigor desde 2010 estabelece o módulo básico = 100mm, em conformidade com as normas internacionais. Por não ser um assunto obrigatório nos programas de ensino das faculdades de arquitetura, o tema é pouco conhecido e permeado por confusões. Esta pesquisa dedicou-se a compreender os princípios da Coordenação Modular e seu uso como ferramenta diretiva de projeto de arquitetura, experimentando-a em um projeto de casa popular. Também avaliou a viabilidade de seu uso no que diz respeito a encontrarem-se componentes normatizados no mercado da construção civil do Distrito Federal. Foram priorizados os seguintes componentes de vedação vertical: blocos de concreto, blocos cerâmicos, esquadrias metálicas e portas de madeira. Concluiu-se que as indústrias de componentes pesquisadas não utilizam as nomenclaturas estabelecidas pela norma e que as indústrias de esquadrias pesquisadas não adaptaram as medidas de seus componentes em adoção aos princípios da Coordenação Modular. Entretanto...

O PROFESSOR DE PROJETO DE ARQUITETURA NA ERA DIGITAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS; THE ARCHITECTURAL DESIGN TEACHER IN THE DIGITAL AGE: CHALLENGES AND PROSPECTS

Carvalho, Ramon Silva de; Savignon, Affonso Pedro de
Fonte: Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo Publicador: Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Avaliado Por Pares; revisões e abordagens inéditas da literatura Formato: application/pdf
Publicado em 04/02/2012 Português
Relevância na Pesquisa
118.47647%
This paper discusses the architectural education and models of education practiced in the schools of Architecture and Urbanism in Brazil, particularly in the disciplines of architectural design, through the insertion of information and communication technologies in everyday life of students and teachers. Aiming to discuss the effective use of resources in the design studio, made a brief analysis of the pedagogical practices applied in these disciplines in Brazilian schools nowadays. The aim is also to reflect on possible discrepancies between the evolution of tools to support design and development of teachers of design qualifications. Through these discussions and analysis is intended to contribute to an evaluation of the qualifications needed by teachers of design today - and those who act in the future- and pedagogical practices to be used at a time, now imminent, in which the use of virtual tools will predominate and that teachers need to talk with your student in compatible language. Keywords: Information Technology and Communication, Design Teaching, Architecture.; Este trabalho trata da formação do arquiteto e dos modelos de ensino praticado nas escolas de Arquitetura e Urbanismo brasileiras, em especial nas disciplinas de projeto de arquitetura...

A PARTICIPAÇÃO DO ARQUITETO NO MODELO DE PROJETO INTEGRADO (IPD): A PRINCIPAL TENDÊNCIA DE MUDANÇA PARA AS EMPRESAS DE PROJETO DE ARQUITETURA?; ARCHITECT PARTICIPATION IN INTEGRATED PROJECT DELIVERY: THE FUTURE MAINSPRING OF ARCHITECTURAL DESIGN FIRMS?

Volker, Leentje; Klein, Robert
Fonte: Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo Publicador: Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Avaliado Por Pares Formato: application/pdf; application/pdf
Publicado em 01/12/2010 Português
Relevância na Pesquisa
118.43595%
A indústria da construção está migrando cada vez mais para o modelo de Projeto Integrado (IPD). A maioria das pesquisas sobre IPD foca os contratantes;, contudo, os arquitetos também poderiam melhorar sua posição competitiva e portfólio de projetos, assumindo um papel ativo na inovação de projetos integrados. Com base em uma pesquisa com 110 empresas de projeto de arquitetura holandesas, são descritos os casos de empresas que demonstraram interesse em práticas integradas como parte de sua estratégia competitiva. Os resultados desta pesquisa revelam os fatores críticos que são os motores de mudança no mercado atual e as estratégias organizacionais adotadas pelas empresas de projeto de arquitetura. Particularmente, a busca de um maior controle sobre os processos construtivos e a qualidade do produto tem levado as empresas a pensarem em mudar suas estratégias. Empresas muito pequenas ou muito grandes aparentam especial interesse em competir no mercado de IPD. Os perfis de empresas de projeto que foram encontrados na pesquisa parecem contrastar com as expectativas da literatura sobre a organização desse tipo de empresas, o que poderia ser resultado da sua necessidade de flexibilidade e adaptabilidade, a fim de entregar soluções criativas. No entanto...

EM BUSCA DOS PRINCÍPIOS DA GESTÃO DA QUALIDADE TOTAL EM SERVIÇOS DE PROJETO DE ARQUITETURA: DESTAQUES DA TURQUIA; IN QUEST OF TOTAL QUALITY MANAGEMENT PRINCIPLES IN ARCHITECTURAL DESIGN SERVICES: EVIDENCE FROM TURKEY

Durmus, Umut; Turkcu, H. Cetin; Gunaydin, H. Murat; Acar, Emrah
Fonte: Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo Publicador: Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Avaliado Por Pares Formato: application/pdf; application/pdf
Publicado em 01/12/2010 Português
Relevância na Pesquisa
118.55559%
Proposal: Architectural design companies increasingly recognize that time spent on management is not at the expense of their production and there are always better ways to organize business. Although architects have long placed a traditional emphasis on quality, quality management is still a new concept for the majority of architectural design companies, which have to organize relatively more complicated operations nowadays to meet their clients’ expectations. This study aims to understand how architectural design companies define quality and explores the extent to which Total Quality Management (TQM) principles like continual improvement, employee involvement, customer satisfaction and others can be pertinent in these companies. Adopting a qualitative research strategy, the authors interviewed with the owner-managers of 10 widely-recognized architectural design companies of different size in Istanbul. The results from the content analysis of semi-structured interview data suggest that i) TQM principles cannot be directly applied in architectural design companies without an appropriate translation; ii) special characteristics of design services are important to explain quality-related perceptions of owner-managers; iii) the owner-managers feel the pressure from the changing internal and external environmental conditions...

PROPOSTA DE MODELO PARA IMPLANTAÇÃO DE PROCESSO DE PROJETO UTILIZANDO O CONCEITO BIM EM ESCRITÓRIOS DE ARQUITETURA

Garbini, Marcele Ariane Lopes; Brandão, Douglas Queiroz
Fonte: Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo Publicador: Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Avaliado Por Pares; Formato: application/pdf
Publicado em 03/02/2015 Português
Relevância na Pesquisa
98.44086%
Este trabalho trata do modelo de processo de projeto utilizando BIM (Building Information Modeling) em escritórios de arquitetura. O conceito de BIM surgiu há mais de trinta anos, no entanto vem sendo divulgado com maior abrangência no mercado da construção civil apenas nos últimos dez anos. As vantagens de sua adoção são visíveis nos projetos, considerando o aumento na rapidez do desenvolvimento e na qualidade, dentre outros benefícios. O objetivo desta pesquisa está em propor um modelo de processo de projeto, utilizando o conceito BIM voltado para escritórios de arquitetura, de tal forma que estes possam obter um grau maior de eficiência na sua utilização. Fundamenta-se metodologicamente em estudos de casos múltiplos, interpretados qualitativamente e realizados em escritórios nas cidades de Cuiabá, São Paulo e Goiânia, perfazendo quatro empresas. Na fase de preparação foi elaborado um protocolo de pesquisa com questões para a coleta de dados nos escritórios. A condução dos estudos foi de ordem exploratória, por meio de documentos, entrevistas e observação direta. Nas entrevistas foram obtidos dados de caracterização da empresa e dados sobre o desenvolvimento dos projetos: planejamento para implantação da BIM; tecnologia da informação; processo de projeto e procedimentos de trabalho. Após a validação...

IMPACT FROM THE USE OF BIM IN ARCHITECTURAL DESIGN OFFICES: REAL ESTATE MARKET OPORTUNITIES; IMPACTOS DO USO DO BIM EM ESCRITÓRIOS DE ARQUITETURA: OPORTUNIDADES NO MERCADO IMOBILIÁRIO

Souza, Livia Laubmeyer Alves de; Amorim, Sérgio Roberto Leusin; Lyrio, Arnaldo de Magalhães
Fonte: Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo Publicador: Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Avaliado Por Pares; estudo de caso, revisão da literatura Formato: application/pdf; application/pdf
Publicado em 15/12/2009 Português
Relevância na Pesquisa
108.27192%
This work analyzes the impacts resulting from the implementation of the BIM - Building Information Modelling - technology in architectural design offices, seeking to identify the most relevant aspects of its use on the design process. It also casts a look at the potential spaces and opportunities that rise from the use of the tool. Several international studies have demonstrated the benefits and the changes triggered by the use of the BIM in design concerns, but, as regards the recent Brazilian experience very little is known or has been reported. This way, this work seeks to contribute towards filling this gap, identifying the peculiarities of the Brazilian case, seeking to improve the conditions for the implementation of the new tools and to facilitate the adapting of the technology to Brazilian standards. The research covered the formulation of field studies in architectural design companies located in the city of Rio de Janeiro, São Paulo, and Curitiba. Analyses were made of the difficulties found and the main advantages obtained in the adoption of the BIM technology by these offices. The evaluation of the experiences allowed the identification of countless problems in the transition from the present traditional technology to new information systems: high cost of software...

Representation of the architectural design: a short critical review; Representación del proyecto de arquitectura: una breve revisión crítica; Representação do projeto de arquitetura: uma breve revisão crítica

Rozestraten, Artur
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/06/2009 Português
Relevância na Pesquisa
118.37408%
The current article discusses the representation concept and its effects on the understanding of the architectural design process. This brief study is intended mainly to provide the necessary reflections for ongoing changes in the requirements for the study of architecture, particularly in regards to the artistic nature of the architectural design, the creative role of drawing and modeling in the creation of the design, and the constructive nature that is inherent to architecture and intrinsic to all artistic work, inasmuch as it materially changes the world. The article is divided into five parts. The first four sections discuss the ideas of Paul Valéry, Henri Focillon, Luigi Pareyson, and Susan Sontag, while the last part presents the author's concluding remarks.; Este artículo discute el entendimiento del concepto de representación y sus repercusiones en la comprensión del proceso del proyecto arquitectónico. La intención general de este breve ensayo es contribuir críticamente para las reflexiones imprescindibles a la constante reformulación de los parámetros para la formación de arquitectos, con especial atención al carácter artístico del proyecto de arquitectura, al rol creativo del diseño y del molde en la concepción del proyecto...

Educação para a sustentabilidade no desenvolvimento de projetos de arquitetura

Coffi Andrade, Amanda; Nerbas, Patrícia de Freitas
Fonte: Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção – UFPR Publicador: Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção – UFPR
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 22/09/2014 Português
Relevância na Pesquisa
108.37683%
O presente artigo objetiva descrever duas práticas adotadas nas atividades de projeto de arquitetura de uma Faculdade de Arquitetura e Urbanismo do Sul do Brasil, a fim de fazer uma análise comparada de dois processos pedagógicos, no que se refere à aplicação das estratégias de sustentabilidade nas atividades práticas de projeto de arquitetura. A pesquisa é de caráter exploratório e o método contempla: revisão bibliográfica, levantamento de dados, a partir de observações participantes e, aplicação de questionários, de acordo com métodos de pesquisa em ciências sociais. Este estudo foi desenvolvido, no período entre 2011 e 2012, durante o transcorrer de duas propostas pedagógicas, adotadas pela Instituição objeto de estudo. Os resultados indicam que as principais barreiras à aquisição do conhecimento estão relacionadas à associação entre teoria e prática nas diferentes disciplinas das atividades de projeto de arquitetura. Quanto à aplicação dos conteúdos, os maiores desafios estão relacionados aos hábitos já estabelecidos no mercado profissional e aos conhecimentos técnicos e inclinação/familiaridade individual na realização de trabalhos interdisciplinares. Como contribuição, o presente artigo pretende fomentar a discussão acerca dos desafios brasileiros...