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Suportes e técnicas do conhecimento: a importância da produção do papel na apresentação cartográfica do mundo; Support and knowledge techniques: the importance of production's paper in the cartographic representation of the world

Nogueira, Magali Gomes
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 30/09/2009 Português
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85.34%
A historiografia considera os séculos XII ao XV como um momento de transição em que uma nova ordem é estabelecida. Inicia-se um processo de expansão de conhecimento sobre o Planeta Terra que permitirá ao Homem avançar na representação de sua forma através de novas técnicas de navegações, confirmando antigas teorias a respeito da forma do meio em que vive. Esse trabalho desenvolve uma pesquisa no sentido de identificar os suportes utilizados pelos humanos neste longo processo em que, ao mesmo tempo, conhecem o outro, a Natureza e se conhecem, construindo uma identidade. Mostramos a transmissão dos elementos necessários as navegações, como bússolas, astrolábios e quadrantes, que vieram do oriente junto com as técnicas de produção do papel verdadeiro. Esses instrumentos e essas técnicas, já utilizados na China, entram na Europa através do processo de expansão islâmica, junto com manuscritos de antigos gregos como Ptolomeu e Euclides, estabelecendo um momento de síntese, expresso, entre outros meios, através das representações cartográficas conhecidas como PORTULANOS, utilizados em Sagres para a navegação em alto mar. Procuramos estabelecer relações entre os produtores do conhecimento científico que possibilitou o passo Navegações e os produtores do suporte deste conhecimento...

August Sander e Homens do século XX: a realidade construída; August Sander and People of the 20th century: the constructed reality

Rossi, Paulo José
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 08/03/2010 Português
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O fotógrafo alemão August Sander (1876-1964) foi autor de uma das mais apreciadas obras fotográficas do século passado, Homens do século XX (HHSX), um projeto de fotografia documental de grande envergadura, iniciado na década de 1920, composto basicamente por retratos, por sua vez organizados segundo o critério de classificação de tipos da sociedade elaborado pelo próprio fotógrafo. Alguns dos retratos são descritos neste trabalho pormenorizadamente a fim de encontrar nas suas propriedades visíveis indicações referentes aos esquemas de percepção que Sander empregava em sua visão de mundo. As análises dessas imagens são confrontadas com os critérios de classificação por ele adotados e articuladas a um manancial de informações relacionado ao ambiente fotográfico da época, ao contexto sócio-político da Alemanha e à biografia do fotógrafo. Este procedimento levou à hipótese central da pesquisa: mais do que representações de tipos sociais, como de fato acreditava Sander, HSXX é antes um conjunto de estereótipos no sentido de seus retratos serem realidades construídas que correspondem a um modo de percepção social. Enquanto à percepção do real, a maioria dos retratos corresponde a estereótipos pré-concebidos socialmente. O presente estudo parte do princípio de que Homens do século XX é a narração da interpretação de Sander sobre aquele período histórico da Alemanha. Deste ponto de vista...

Prática de inclusão na universidade: representações de professores e estudantes; Practice at the University include: representations of teachers and students.

Pereira, Waléria Furtado
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 17/10/2011 Português
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Com o objetivo de responder como as representações de professores e de estudantes influenciam na inserção de uma política de ação afirmativa, esta investigação levantou e discutiu os conflitos e enfrentamentos que ocorreram durante o processo de implantação de um Programa de Bônus numa universidade pública; em especial, a origem desses conflitos e dos saberes utilizados no seu enfrentamento, assim como o impacto dessa política sobre os professores e estudantes. Discutiu, ainda, como a universidade tem se transformado para receber os estudantes ingressantes por meio dessa política, com o objetivo de identificar a presença de racismo, preconceito e discriminação no interior da universidade e de ações que procuram superá-los, de modo a preparar futuros professores para lidar com as diferenças e acolher o diverso em qualquer situação. Utilizou-se, como referências principais, Bourdieu: que permite analisar as estratégias utilizadas por professores e estudantes na convivência diária, em função de seus habitus; e Tardif: que possibilita compreender como a prática cotidiana e os saberes experienciais que sustentam o ensino e são, a um só tempo, existenciais, sociais e pragmáticos se sintetizam na prática profissional do professor...

Representações docentes no ensino médio: leitura, escrita e aprendizagem por competências no currículo do estado de São Paulo; Representations of teachers in high school: reading, writing and learning skills in the curriculum of the State of Sao Paulo

Almeida, Gisleni Bertoni de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 21/06/2012 Português
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65.46%
A presente pesquisa tem como objetivo apreender as representações docentes acerca de concepções básicas do Currículo proposto pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo em 2009: a leitura e a escrita, que são tomadas como um eixo prioritário nas diferentes áreas do Ensino Médio, e a aprendizagem por competências. A expectativa de que o confronto entre as representações e os princípios curriculares pudessem resultar em subsídios para compreender as formas de assimilação do programa e suas possíveis implicações pedagógicas fortaleceu a iniciativa deste estudo. Assim, considerando a complexidade inerente ao processo de inovação curricular baseado em princípios específicos e desafiadores, a investigação partiu da seguinte questão: como a proposta do Currículo oficial do Estado de São Paulo para o trabalho centrado nas competências em leitura e escrita no Ensino Médio está sendo incorporada pelos docentes? Tomando como pressuposto que a possibilidade de implementação do novo passa pela assimilação conceitual dos professores, que se evidencia no plano discursivo, buscou-se na Teoria das Representações de Lefebvre a fundamentação teórica para a análise das entrevistas realizadas com 12 professores de diferentes áreas de uma escola estadual da Grande São Paulo...

A teodicéia da IURD, a mudança das representações e padrões comportamentais de seus crentes e/ou seus adeptos

Nery, Maria Clara Ramos
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
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Este trabalho apresenta a relação de interdependência entre a teodicéia da Igreja Universal do Reino de Deus, sua prática discursiva, suas estratégias comunicacionais, seus paradoxos e coerêcias e a mudança das representações e padrões comportamentais de seus crentes e/ou de seus adeptos. Assim temos a temática da religião e representação do mundo, objetivando demonstrar a complexidade do fenômeno religioso em sua dupla função: social e psicológica. Depois temos, as características da IURD, que a diferenciam no contexto do neopentecostalismo, seus traços estruturais marcantes relacionados com os traços estruturais da sociedade brasileira. Faz-se uma análise da obra de Edir Macedo O Perfil do Homem de Deus, demonstrando os paradoxos presentes entre a linguagem textual e oral, das reuniões da referida Igreja. Segue-se com a análise dos depoimentos de crentes e/ou de adeptos, verificando o processo de internalização, por parte dos mesmos das estratégias comunicacionais adotadas pela Universal, como força motriz da mudança das representações e padrões comportamentais, pelo encontro de uma estrutura de plausibilidade do mundo, ao mesmo tempo em que se objetiva tentar esclarecer a prática discursiva da Igreja...

A multi-scale comparison of texture descriptors extracted from the wavelet and curvelet domains for small bowel tumor detection in capsule endoscopy exams

Barbosa, Daniel; Correia, J. H.; Lima, C. S.
Fonte: Proceedings of the World Congress on Medical Physics and Biomedical Engineering 2009 Publicador: Proceedings of the World Congress on Medical Physics and Biomedical Engineering 2009
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em /09/2009 Português
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Traditional endoscopic methods do not reach the entire Gastrointestinal (GI) tract. Wireless Capsule Endoscopy (CE) is a diagnostic procedure that allows the visualization of the whole GI tract, acquiring video frames, at a rate of two frames per second, while travels through the GI tract, resulting in huge amounts of data per exam. These frames possess rich information about the condition of the stomach and intestine mucosa, encoded as color and texture patterns. It is known for a long time that human perception of texture is based in a multi-scale analysis of patterns, which can be modeled by multi-resolution approaches. Therefore, in the present paper it is proposed a frame classification scheme, based in different combinations of texture descriptors taken at different detail levels of the Discrete Wavelet Transform and Discrete Curvelet Transform domains, in order to compare the classification performance of these multi-resolution representations of the information within the CE frames. The classification step is performed by a multilayer perceptron neural network. The proposed method has been applied in real data taken from several capsule endoscopic exams and reaches 91.7% of sensitivity and 89.4% specificity for features extracted from the DWT domain and 94.1% of sensitivity and 92.4% specificity for features extracted from the DCT domain. These promising results support the feasibility of the proposed method.; Center Algoritmi

Hope in Africa? Social representations of world history and the future in six African countries

Cabecinhas, Rosa; Liu, James H.; Licata, Laurent; Klein, Olivier; Feijó, João; Mendes, Júlio; Niyubahwe, Aline
Fonte: Taylor & Francis Group Publicador: Taylor & Francis Group
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /05/2011 Português
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Data on social representations of world history have been collected everywhere in the world except sub-Saharan Africa. Two studies using open-ended data involving university students from six African countries fill this gap. In Study 1, nominations from Cape Verde and Mozambique for the most important events in world history in the past 1000 years were dominated by war and politics, recency effects, and Western-centrism tempered by African sociocentrism on colonization and independence. The first three findings replicated previous research conducted in other parts of the world, but the last pattern contrasted sharply with European data. Study 2 employed a novel method asking participants how they would begin the narration of world history, and then to describe a major transition to the present. Participants most frequently wrote about the evolution of humanity out of Africa, followed by war and then colonization as a beginning, and then replicated previous findings with war, colonization, and technology as major transitions to the present. Finally, when asked about how they foresaw the future, many participants expressed hope for peace and cooperation, especially those facing more risk of collective violence (Burundi and Congo). A colonial/liberation narrative was more predominant in the data from former Portuguese colonies (Angola...

Representações das crianças sobre a atualidade : caminhos que se cruzam entre a leitura do mundo e a informação noticiosa; Children’s representations about current affairs : ways that cross between reading the world and news media

Silveira, Patrícia; Pereira, Sara; Pinto, Manuel
Fonte: Universidade do Minho. Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade (CECS) Publicador: Universidade do Minho. Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade (CECS)
Tipo: Parte de Livro
Publicado em //2012 Português
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Este trabalho pretende dar a conhecer o estado da arte e a proposta metodológica de uma investigação de doutoramento, ainda em curso, que tem como objeto de estudo debater sobre o modo como as crianças representam a atualidade. Partindo das suas vozes, perspetivando-as enquanto sujeitos de investigação, intentamos compreender que significados são construídos sobre a realidade imediata - ligada diretamente à experiência de cada criança - e a realidade global, em que os media se assumem como importantes mediadores e construtores de um ambiente simbólico. Trata-se de privilegiar uma posição ativa das crianças no seu envolvimento com os media noticiosos, partindo do pressuposto de que estes se constituem como agentes de socialização relevantes para a formação dos mais novos. Metodologicamente, optamos pela conjugação de técnicas quantitativas e qualitativas, definindo como público do estudo um grupo de crianças com idades compreendidas entre os 9 e os 10 anos.; This paper aims to present the state of art and the methodological proposal of a PhD research, in progress, which has as its object of study discuss how children make sense of the world. Taking into acount their voices, looking at them as research subjects...

Students’ representations about quality education: A longitudinal study on nursing and management degrees

Cid, Marília; Rebelo, Hugo; Bonito, Jorge
Fonte: Organizing Committee of XIV World Congress of Comparative Education Societies and Faculty of Education of the Boğaziçi University Publicador: Organizing Committee of XIV World Congress of Comparative Education Societies and Faculty of Education of the Boğaziçi University
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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The broader study from which this article arises is to verify how the representations of students on the quality of education evolve along the cycle of studies, in order to emerge contributions for improvement of the educational system. Here we present the results concerning representations of teaching quality identified in students of Nursing and Management at three establishments of higher education in the Alentejo region (Portugal).The results shown allow us to conclude that for students in the analyzed sample, from the nursing and management courses, in the three organizations of higher education studied, the representation that they showed regarding quality of education values factors regarding Infrastructures and resources, teachers performance, learning achievement, organization of the teaching and learning processes and adequacy of the course with the labour market.

Selection of preconfigured cell assemblies for representation of novel spatial experiences

Dragoi, George; Tonegawa, Susumu
Fonte: The Royal Society Publicador: The Royal Society
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 05/02/2014 Português
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Internal representations about the external world can be driven by the external stimuli or can be internally generated in their absence. It has been a matter of debate whether novel stimuli from the external world are instructive over the brain network to create de novo representations or, alternatively, are selecting from existing pre-representations hosted in preconfigured brain networks. The hippocampus is a brain area necessary for normal internally generated spatial–temporal representations and its dysfunctions have resulted in anterograde amnesia, impaired imagining of new experiences, and hallucinations. The compressed temporal sequence of place cell activity in the rodent hippocampus serves as an animal model of internal representation of the external space. Based on our recent results on the phenomenon of novel place cell sequence preplay, we submit that the place cell sequence of a novel spatial experience is determined, in part, by a selection of a set of cellular firing sequences from a repertoire of existing temporal firing sequences in the hippocampal network. Conceptually, this indicates that novel stimuli from the external world select from their pre-representations rather than create de novo our internal representations of the world.

Thalamic input to representations of the teeth, tongue, and face in somatosensory area 3b of macaque monkeys

Cerkevich, Christina M.; Qi, Hui-Xin; Kaas, Jon H.
Fonte: PubMed Publicador: PubMed
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 01/12/2013 Português
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Representations of the parts of the oral cavity and face in somatosensory area 3b of macaque monkeys were identified with microelectrode recordings and injected with different neuroanatomical tracers to reveal patterns of thalamic projections to tongue, teeth, and other representations in primary somatosensory cortex. The locations of injection sites and resulting labeled neurons were further determined by relating sections processed to reveal tracers to those processed for myeloarchitecture in the cortex and multiple architectural stains in the thalamus. The ventroposterior medial sub-nucleus (VPM) for touch was identified as separate from the ventroposterior medial parvicellular nucleus (VPMpc) for taste by differential expression of several types of proteins. Our results revealed somatotopically matched projections from VPM to the part of 3b representing intra-oral structures and the face. Retrogradely labeled cells resulting from injections in area 3b were also found in other thalamic nuclei including: anterior pulvinar (Pa), ventroposterior inferior (VPI), ventroposterior superior (VPS), ventroposterior lateral (VPL), ventral lateral (VL), centre médian (CM), central lateral (CL), and medial dorsal (MD). None of our injections...

How (and why) the visual control of action differs from visual perception

Goodale, Melvyn A.
Fonte: The Royal Society Publicador: The Royal Society
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 22/06/2014 Português
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Vision not only provides us with detailed knowledge of the world beyond our bodies, but it also guides our actions with respect to objects and events in that world. The computations required for vision-for-perception are quite different from those required for vision-for-action. The former uses relational metrics and scene-based frames of reference while the latter uses absolute metrics and effector-based frames of reference. These competing demands on vision have shaped the organization of the visual pathways in the primate brain, particularly within the visual areas of the cerebral cortex. The ventral ‘perceptual’ stream, projecting from early visual areas to inferior temporal cortex, helps to construct the rich and detailed visual representations of the world that allow us to identify objects and events, attach meaning and significance to them and establish their causal relations. By contrast, the dorsal ‘action’ stream, projecting from early visual areas to the posterior parietal cortex, plays a critical role in the real-time control of action, transforming information about the location and disposition of goal objects into the coordinate frames of the effectors being used to perform the action. The idea of two visual systems in a single brain might seem initially counterintuitive. Our visual experience of the world is so compelling that it is hard to believe that some other quite independent visual signal—one that we are unaware of—is guiding our movements. But evidence from a broad range of studies from neuropsychology to neuroimaging has shown that the visual signals that give us our experience of objects and events in the world are not the same ones that control our actions.

Modes of Interaction between Individuals Dominate the Topologies of Real World Networks

Lee, Insuk; Kim, Eiru; Marcotte, Edward M.
Fonte: Public Library of Science Publicador: Public Library of Science
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 20/03/2015 Português
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We find that the topologies of real world networks, such as those formed within human societies, by the Internet, or among cellular proteins, are dominated by the mode of the interactions considered among the individuals. Specifically, a major dichotomy in previously studied networks arises from modeling networks in terms of pairwise versus group tasks. The former often intrinsically give rise to scale-free, disassortative, hierarchical networks, whereas the latter often give rise to single- or broad-scale, assortative, nonhierarchical networks. These dependencies explain contrasting observations among previous topological analyses of real world complex systems. We also observe this trend in systems with natural hierarchies, in which alternate representations of the same networks, but which capture different levels of the hierarchy, manifest these signature topological differences. For example, in both the Internet and cellular proteomes, networks of lower-level system components (routers within domains or proteins within biological processes) are assortative and nonhierarchical, whereas networks of upper-level system components (internet domains or biological processes) are disassortative and hierarchical. Our results demonstrate that network topologies of complex systems must be interpreted in light of their hierarchical natures and interaction types.

Learning with Deictic Representation

Finney, Sarah; Gardiol, Natalia H.; Kaelbling, Leslie Pack; Oates, Tim
Fonte: MIT - Massachusetts Institute of Technology Publicador: MIT - Massachusetts Institute of Technology
Formato: 41 p.; 5712208 bytes; 1294450 bytes; application/postscript; application/pdf
Português
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65.48%
Most reinforcement learning methods operate on propositional representations of the world state. Such representations are often intractably large and generalize poorly. Using a deictic representation is believed to be a viable alternative: they promise generalization while allowing the use of existing reinforcement-learning methods. Yet, there are few experiments on learning with deictic representations reported in the literature. In this paper we explore the effectiveness of two forms of deictic representation and a naive propositional representation in a simple blocks-world domain. We find, empirically, that the deictic representations actually worsen performance. We conclude with a discussion of possible causes of these results and strategies for more effective learning in domains with objects.

Représentations du Soi espagnol et de l’Autre inca dans le discours de Pedro Sarmiento de Gamboa

Drouin-Gagné, Marie-Eve
Fonte: Université de Montréal Publicador: Université de Montréal
Tipo: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
Português
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Comprendre les présupposés qui fondent les rapports au monde des individus selon leur appartenance civilisationnelle nécessite des outils et une méthode permettant de répondre à trois questions principales. D’abord, comment aborder le rapport que des individus et leurs collectivités entretiennent avec le monde et avec l’Autre selon leur propre système d’interprétations et d’explications de ces réalités? Ensuite, comment penser la diversité des collectivités humaines qui établissent de tels rapports? Finalement, comment aborder les dimensions collectives à travers les discours limités d’individus? Deux outils m’ont permis de prendre du recul face à ma subjectivité et d’accéder à un certain niveau de réalité et de validité quant aux faits rapportés et aux résultats atteints. Dans un premier temps, le réseau notionnel articulant les conceptions du monde (Ikenga-Metuh, 1987) comme phénomènes de civilisations (Mauss, 1929) accessibles par l’analyse des représentations sociales (Jodelet, 1997) permet de définir et d’étudier l’interface entre l’individuel et le collectif. Dans un deuxième temps, l’opérationnalisation de la recherche permet de cerner le XVIe siècle comme moment de rencontre propice à l’étude des civilisations andines et occidentales à travers les représentations du Soi espagnol et de l’Autre inca du chroniqueur Pedro Sarmiento de Gamboa. Finalement...

Artistic and literary representations of the Judgement of Paris in antiquity

Mancilla, Cristian
Fonte: Universidade Nacional da Austrália Publicador: Universidade Nacional da Austrália
Tipo: Thesis (MPhil)
Português
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This thesis examines a large set of evidence in relation to the myth of the Judgement of Paris. Representations of this myth appeared in both literary and artistic media during antiquity. I will consider those preserved testimonies dated up to the 6th century AD. The relevant contributions of Christoph Clairmont (1951) and Irmgard Raab (1972) in regard to the artistic representations of the Judgement of Paris in antiquity are enlarged here through an extensive discussion of literary sources and the addition of new artworks not included in the catalogue of each. Before analysing the testimonies, I classify them in accordance with their medium, either literature or art. After this, I analyse them with regard to the literary genre or the artistic style that better describes each work. This generic analysis is followed by a contextual analysis that relates to the time and the place where each work was produced. In analysing the contexts, I give a special place to Athens, setting it apart from the rest of Greek contexts. The reason for doing this is the impressive amount of Athenian painted vases that represent the Judgement of Paris, for they comprise almost two thirds of the whole preserved output from antiquity. The thesis aims to explore the development of literary and artistic representations of the Judgement of Paris throughout antiquity...

Imagens da Amazônia na literatura juvenil portuguesa contemporânea; Representations of Amazonia in contemporary portuguese children's literature

Bastos, Glória; Tomé, Maria da Conceição
Fonte: SESI-SP Editora Publicador: SESI-SP Editora
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /06/2013 Português
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65.4%
O estudo da imagem e representação do Outro na literatura para os mais novos torna-se um campo de investigação especialmente importante tendo em conta os seus destinatários preferenciais e a função de socialização cultural que a literatura assume. Através do contacto com as imagens sociais e culturais do Outro presentes nos livros, os jovens vão criando em si a disponibilidade para um efetivo diálogo com outras culturas, adquirindo, através da leitura, novas formas de ver o Mundo e de dialogar com o Outro. Neste artigo analisamos as representações da Amazónia e dos seus habitantes em livros portugueses para jovens. Identificam-se as visões socioculturais e valores ideológicos transmitidos por essas imagens e reflete-se sobre a forma como estas figurações contribuem (ou não) para a (des)construção de estereótipos e preconceitos e para a descoberta do Outro de além-mar.; The study of the representations of the Other in literature for young people becomes an important research field especially taking into account the characteristics of young readers and the socialization and cultural role that literature assumes. Through the contact with the social and cultural images of the Other presented in books, young people are creating themselves availability for an effective dialogue with other cultures...

Being Barbie: The Size of One’s Own Body Determines the Perceived Size of the World

van der Hoort, Björn; Guterstam, Arvid; Ehrsson, H. Henrik
Fonte: Public Library of Science Publicador: Public Library of Science
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 25/05/2011 Português
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65.35%
A classical question in philosophy and psychology is if the sense of one's body influences how one visually perceives the world. Several theoreticians have suggested that our own body serves as a fundamental reference in visual perception of sizes and distances, although compelling experimental evidence for this hypothesis is lacking. In contrast, modern textbooks typically explain the perception of object size and distance by the combination of information from different visual cues. Here, we describe full body illusions in which subjects experience the ownership of a doll's body (80 cm or 30 cm) and a giant's body (400 cm) and use these as tools to demonstrate that the size of one's sensed own body directly influences the perception of object size and distance. These effects were quantified in ten separate experiments with complementary verbal, questionnaire, manual, walking, and physiological measures. When participants experienced the tiny body as their own, they perceived objects to be larger and farther away, and when they experienced the large-body illusion, they perceived objects to be smaller and nearer. Importantly, despite identical retinal input, this “body size effect” was greater when the participants experienced a sense of ownership of the artificial bodies compared to a control condition in which ownership was disrupted. These findings are fundamentally important as they suggest a causal relationship between the representations of body space and external space. Thus...

Representaciones sociales del cuerpo: un estudio sobre las construcciones simbólicas en adolescentes; Social representations of the body: a study on the symbolic constructions in teenagers; Representações sociais do corpo: um estudo sobre as construções simbólicas em adolescentes

Santiago, Leonéa Vitória; Oliveira, Noêmia Belém de; Bulhões, Alexandre Magno Câncio; Simões, Antonio Carlos
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Educação Física e Esporte Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Educação Física e Esporte
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/12/2012 Português
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75.38%
Este estudo, de natureza exploratória descritiva, buscou compreender as representações do corpo em adolescentes, do nono ano de escolaridade em Portugal em ambos os gêneros. Entrevistas foram gravadas, recorrendo-se à técnica de análise de conteúdo. Utilizou-se o programa informático NVivo para tratar os dados. Como resultado, verificamos que a herança cartesiana, concebe o corpo como extensão da mente. A representação feminina valoriza o estético, enquanto o corpo é instrumento e a saúde como valor, é representado pelo gênero masculino como forma de se estar no mundo. No lazer surge o movimento pelo movimento e de novo surge o convívio como valor. A comunicação social influência o sentido crítico de cada um. A anorexia nervosa é representada por questões socioculturais e os alunos não reconhecem a aluna diagnosticada com a patologia, no contexto escolar.; Este estudio, de naturaleza exploratoria descriptiva, buscó comprender las representaciones del cuerpo en adolescentes, del noveno año de escolaridad en Portugal, en ambos géneros. Entrevistas fueron grabadas, recurriéndose a la técnica de análisis de contenido. Se utilizó el programa informático NVivo para tratar los datos. Como resultado, verificamos que la herencia cartesiana...

Re-imagining Westphalia: Identity in IR and the discursive construction of the Russian state.

Ortmann, Stefanie
Fonte: London School of Economics and Political Science Thesis Publicador: London School of Economics and Political Science Thesis
Tipo: Thesis; NonPeerReviewed Formato: application/pdf
Publicado em //2008 Português
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65.37%
This thesis examines assumptions about state and identity in constructivist IR theory and the analysis of Russian foreign policy through the looking glass of Russian representations of "state identity" - representations of the Russian state as "Russia" - in the political discourse of the Russian elite since the end of the Soviet Union, Drawing on empirical research into the discursive representation of the new Russian state, it shows that categories of statehood and identity are more variable in meaning and indeed more ambiguous than allowed for by current dominant conceptions of state identity in IR, which revolve around the categories of the Westphalian system. This becomes evident when studying Russia - a country which is at the same time outsider and insider, a constitutive part of the Westphalian system, defining the state in strongly Westphalian terms, and yet excluded from the West. In the case of Russia, instead of the clear-cut categories and binary distinctions of the Westphalian system there emerges a conceptual field in which inside and outside, identity and difference are inherently ambiguous and diffuse. It is argued that constructivist assumptions about identity face a problem of the relationship between theory and substantive research...